《Unit 4 Don’t eat in class.》教学反思 - 教学反思

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?Unit 4 Dont eat in class.?教学反思 - 教学反思 ?Unit 4 Dont eat in class.?教学反思贯穿本节课的主线是祈使句,我围绕这条主线本着以学生为主体的角度来设计教学内容,活动的设计前后相连,层层深入，使教学呈阶梯式层层推进,并积极采用现代化的教学手段运用多媒体辅助教学,提高教学效率。在各项活动中，学生的大脑始终处于一种激活状态，整个学习过程都是积极主动的，学生获得的不仅仅是现成的知识，还有语言运用的能力，并在完成任务过程中体验成功的喜悦，获得成就感，实现自我价值。学生在本节课中不但明白了英语的祈使句有肯定和否认的形式，而且掌握了它的结构，这正是教学目的的所在。课前让同学们在愉快柔和的歌曲声中轻松进入了本节学习，上课后首先展示了教学目标，同学们明白了本节的学习任务。整节课我精神饱满，情绪高涨，自然鼓励了学生们浓厚的学习兴趣。授课过程中始终贯穿一个主线祈使句，层次清晰，脉络清楚且层层深入，学生活动量大，思维敏捷，充分表达了学生为主体，教师为主导的教学原那么。尤其是练习与稳固任务中表达了以点带面，使得同学们即复习了学过的知识，又稳固了本节的新知识。总之，整节课气氛活泼，师生情绪激昂，重点突出，实实在在，非常适合孩子的口味。