《【热门】幼儿园大班社会教案范文10篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【热门】幼儿园大班社会教案范文10篇（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【热门】幼儿园大班社会教案范文10篇 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。则优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班社会教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园大班社会教案 篇1活动内容：各行各业设计意图：?幼儿园教育指导纲要中指出：从幼儿谈起自己的理想以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的尊重和敬仰之情。而现实生活中幼儿对各行各业的劳动不足体验，局部幼儿不懂得尊重各行各业的劳动者，针对幼儿的这一情况，通过活动的发展来激发幼儿尊重各行各业劳动者的美好情感及各行各业与我们生活的密切关系。并且通
2、过谈话开展幼儿的口语叙述能力。活动目标：1、了解生活中各行各业，知道常见几种行业的名称，了解各行各业与与我们生活的密切联系。2、通过讨论、交流等活动培养幼儿良好的语言叙述能力。3、培养对各行各业人员的尊重和敬仰之情。活动重点：认识生活中常见的行业，并能说出各行各业的名称。活动难点：能够大胆准确说出各行各业中的职业性质与人们的生活密切联系。活动准备：1、各行各业工作者图片。2、护士、医生服装课前排练好情景剧活动过程：一、情境导入1、师：唉，他怎么了？幼：肚子痛师：去了哪里？幼：医院师：看一看他们在干什么呀？幼：看病注：请幼儿扮演医生、护士、病人2、师：那你知道医院里面都有什么人吗？幼：医生、护士
3、、病人3、1师：那你知道医生主要是干什么工作吗？幼：看病、拍片、做手术、写病历、开药方等2师：那护士主要是干什么工作呢？幼：关照病人、换床铺、打针二、与幼儿交谈自己的理想。那小朋友们，你们长大了想做什么工作呀？如：医生、警察、科学家等老师小结：小朋友说了这么多，我们把这些工作统称为职业。三、出示各行各业工作者的图片，让幼儿进行认识和了解。1、师：你们看，我这儿有一些工作者的图片，你们知道他们都是干什么的？幼：他是老师、厨师消防员等2、师：你们是怎么知道他们是做这些工作的呢？幼：他们穿的衣服或者配饰等3、师：不同职业的人干不同的工作，谁能来介绍一下他们做什么主要的工作？幼：老师师给传授知识的，教
4、书育人的等等四、讨论了解各行各业在人们生活中的重要性。师：小朋友们这些职业都是我们日常生活中常见的，那没有他们我们的生活会变成什么样？或他们给我们的生活带来了什么好处？幼：没有警察叔叔，就会有很多坏人危害社会了；没有有列车员叔叔在，我们不能平安有序地乘坐火车教师小结：小朋友知道这些人在我们的生活中很重要，我们要去学会敬仰和感恩他们，因为我们长大之后也会成为生活中的某一人员。幼儿园大班社会教案 篇2活动背景：农历2月18日是花神庙会，这几天张析雄和小朋友一起做游戏时谈到了去庙会玩的事，小朋友都围过来听。有的还七嘴八舌的说什么叫庙会？庙会里有什么？有没有好吃的东西？有没有幼儿园的大型玩具？你们家是
5、谁带你去逛庙会的，小朋友在角色游戏时就和教师提出：“老师，我们来玩逛庙会的游戏吧！我觉得庙会这个话题对孩子还是有吸引力的，由此我们邀请家长带领孩子一同去逛庙会也生成了系列活动。活动目标：1庙会是我们的一种传统习俗也是我们家乡的一种节日。2体验和教师、朋友、家人一同逛庙会的乐趣。活动准备：1向幼儿介绍什么是庙会。2提出参观前的考前须知。3与家长联系汇合时间，出发地点。活动过程：1参观前对幼儿进行启发性的谈话，激发幼儿学习的兴趣，同时向幼儿交待参观时的考前须知。师：今天老师要和你们的爸爸、妈妈带你们去逛庙会！你们想一想，庙会会在什么地方开，庙会里都有一些什么？幼：庙会在公园里召开。幼：庙会在五台山
6、体育馆开。幼：庙会在南湖广场召开，哪里经常搞活动。师：那、你们想一想庙会是什么样子的？都有一些什么？幼：有人唱歌、有人跳舞。幼：庙会还有许多的东西卖。幼：你们来看呀这里有猪、牛、羊买。生成：原来小朋友对家禽类的动物也比拟感兴趣，教师随机组织了幼儿进行了讨论。1猪、牛、羊它们有一个大的名字叫什么？2猪、牛、羊庙会怎么有的卖？人们为什么要卖它们？3教师、家长，幼儿一起随机讨论。4继续逛庙会。生成：走在路上孙意小朋友发现了许多的镰刀、锄头、钉耙、铁铲，小朋友都围了过来，杨一凡妈妈说：“这是农具，是农民伯伯种田的，小朋友们又纷纷谈论起来，因此我们生成农具。1请家长介绍农具。2示范操作使用农具。师：小朋
7、友这是什么？幼：镰刀、锄头、钉耙、铁铲。师：你们知道怎样使用，请你们试一试。家：示范操作使用农具。生成：当孙意的爸爸拿着各种农具进行示范操作时，许多小朋友对农具都产生了兴趣，家长给幼儿都卖了一件农具，幼儿拿着这些农具兴高采烈地到田野里进行操作，于是我们生成了?美丽的田野的亲子活动。活动评析和教师反思：在这个活动进行之中，将教育有机地融入到幼儿的日常生活当中，在逛庙会时教师的问题巧妙地引出幼儿家长们积极讨论话题，让幼儿在自然状态下进行参考交流，使他们产生了强烈的求知欲望，并且了解到了许多我们教育教学中学不到的知识，通过这次逛庙会的活动调动了师生互动，家长与教师互动，家长与幼儿互动，生生互动，颇具
8、教育价值。幼儿园大班社会教案 篇3活动目标：1、理解故事情节，感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。2、围绕故事主题大胆叙述自己的理解和想法。3、学习制作微笑卡片，体验关怀别人的同时自己也能得到高兴。活动准备：活动过程：1、出示哭、微笑的表情图，引导幼儿察看：1出示哭脸小朋友，请你察看一下，图上小朋友脸上的表情是什么样子的？引导幼儿说出图上的小朋友正在哭，你什么时候会有这种表情？2出示笑脸表情，请你察看一下，图上小朋友脸上的表情是什么样子的？引导幼儿说出图上的小朋友正在哭，你什么时候会有这种表情？快乐、高兴、舒服、愉悦、开心你喜欢哪一种表情，为什么？原来微笑还能带给别人高兴，森林里的小动物们都想把
9、高兴带给别人，你们想知道他们都是用什么方法给别人带来高兴的？2、分别出示ppt，引发幼儿分段理解故事。1提问：森林里有哪些小动物？他们在做什么？为什么要这样做？小蜗牛的心里为什么着急？2提问：小兔子是怎样夸奖小蜗牛的？3提问：小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情？小蜗牛把微笑送给了谁？森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感觉怎样？3、教师完整一遍讲述故事。提问：故事的名字叫什么？为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？大家喜欢小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不起？激励幼儿互相交流自己的想法。教师小结：原来微笑能给人带去高兴，小蜗牛虽然能力不大，但它有一颗爱心，为了让自己的朋友高兴一点，它把微笑送
10、给了大家，给大家带去了高兴，所以大家都觉得它很了不起。4、体验微笑。引导幼儿讨论：你们觉得小蜗牛的微笑美吗？你们会不会微笑？请小朋友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁？示例：我把微笑送给妈妈，让她高兴：我把微笑送给生病的小搭档，让他身体快点好起来5、传递微笑。教师提供材料激励幼儿在音乐?歌声与微笑的伴随下制作微笑卡片，然后将微笑卡片送给周围的人如：幼儿园其他班级的小朋友和家长等，并说一句祝福的话幼儿园大班社会教案 篇4设计意图：原计划注意结合幼儿的日常生活。但是仔细阅读计划后，我有这样一些看法。首先，计划中所举的生活事例比方太阳能热水器、残余的牙膏等离孩子的生活实际较远。其次，计划中的活动目
11、标在活动过程中体现得并不充沛，达成度不高。在这样的社会性活动中，我认为应该突出下列两点：一、教育目标和所举的事例应该和孩子的日常生活紧密联系，应是他们的真实生活，应是他们能够理解的。比方，用洗手这样的事例帮忙幼儿理解“节约概念，可以促使幼儿对洗手时发生的事情更加关注并学会思考和判断。同样，生活中的节约小窍门也要考虑幼儿能否在生活中真正做到。二、让节约的理念渗透到日常生活的每一个细节中去。孩子们每天都会碰到许多与节约有关的事情，我们应该把这些相关事情与教育活动紧密结合起来，让幼儿对节约的理解和运用体现在日常生活的每一个细节中，以切实提高教育的实效性。附：我的设计目标：1感知生活中节约用水、用电的
12、含义，掌握一些节约用水、用电的办法。2尝试和同伴合作制作节约提示卡，逐步养成节约的好习惯。准备：1前期经验：幼儿讨论过生活中水和电的重要作用，知道水和电都是珍贵的资源，应该要节约用水用电。2拍摄四组教学录像：第一组活动室里没有人，电灯、空调开着，电表在飞快地转动；幼儿和教师往活动室外走，教师关掉空调和电灯，电表呈静止状态。第二组电视机关了，插头也拔掉了，电表呈静止状态；电视机关了，插头未拔，电表仍然在转动。第三组一名幼儿洗手，将水龙头开得很大，擦肥皂和搓手时水一直在流淌，洗完手后小水桶里装满了一桶水；另一名幼儿洗手，水量适中，擦肥皂前将水龙头关上，搓手时再将水龙头翻开，洗完手小水桶里只有小半桶
13、水。第四组一幼儿在接水喝，第一次接小半杯，喝完了再接一点，又喝完；另一名幼儿接了一杯水，喝不下倒进接水桶里，接水桶里已有小半桶水。3材料：卡片、黑色水笔、透明胶带、剪刀。过程：一、师幼共同回顾自己生活中水和电的作用师：我们前两天讨论过水和电的作用。想一想，如果我们的生活中没有水和电会怎样呢？(幼儿简单交流。)师幼共同小结：我们的生活不能没有水和电，所以我们应该节约用水、节约用电。二、观看录像，感知与理解节约用水、节约用电的根本含义1幼儿交流。师：你有什么节约用水、节约用电的好办法吗(幼儿叙述自己的想法。)2教师播放录像，引导幼儿察看，了解节约用水、用电的正确办法。师：今天，老师给大家看一些平时
14、我们生活中发生的事情，请大家仔细地看一看，并好好地想一想这其中的对与错。(引导幼儿比照式地观看。)观看第一组录像。师：仔细看看，当空调、电灯都开着的时候，记录用电的电表有什么变化我们看到的哪一段是节约用电节约用电的办法是什么观看第二组录像。师：没有人看的时候，两台电视机都关了。这时节约用电了吗(我们一起来看看电表的变化。为什么会这样呢(引导幼儿关注插头。)不用电器的时候，什么办法才是真正的节约呢观看第三组录像。师：你认为哪个小朋友是节约用水，哪个小朋友是在浪费水，为什么(引导幼儿关注水桶里的水量)哦，同样是洗手，有人用了一桶水，有人只用了小半桶水。洗手擦肥皂的时候应该怎样做想一想还有什么时候也
15、可以用这样的办法。(洗澡。)观看第四组录像。师：我们一起来看一看他们是怎样喝水的。谁在节约用水一天下来，被倒掉的水有多少呢喝水时应该怎么做(一次不要接太多，不够了再接，不能浪费。)3师幼共同小结，提升节约用水、用电的意识。师幼：在日常生活中我们要学着节约，防止浪费。人不在房间时，要将电灯、空调、电视机都关掉，不用的电器要记得拔掉插头，但这件事有一定的危险性，要请大人做；用水也要节约，水龙头可开小一些，用完后要及时关掉水龙头。三、制作节约提示卡1教师提出建议。师：为催促大家节约，我们常常看到很多场合有提示节约的卡片，我们也来制作一些这样的节约提示卡吧。想一想，你可以制作什么方面的节约提示卡呢2幼儿自由结伴进行设计。师：小朋友俩俩合作制作节约提示卡，两个人要先一起商量再制作。(幼儿绘制节约提示卡，教师给予有困难的幼儿适当帮忙。)3张贴节约提示卡。幼儿将自己制作的节约提示卡粘贴在适当的位置(如：空调、开关旁，水池上方，茶水桶上等，插座旁的提示卡
