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1、郑成功教学设计资料一、教材分析： 郑成功一文是一篇历史故事,记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实。全文依循事情发展的先后顺序，围绕中心组织材料，歌颂郑成功的爱国热情和民族英雄的气节、品格。由于学生现在的时代与文章介绍的内容相差甚远，也不可能带着学生去寻找古迹,因此学生很难从文章本身产生对郑成功的理解。 二、学情分析: 怎样引导学生用什么方法去学习才能起到事半而功倍的教学效果呢我认为可以运用现代化的教学技术,让学生上网去学习，将台湾过去和现在的情况、郑成功的身平和收复台湾的场面、其他民族英雄的事迹以及学生学习时练习和课文的朗读收集进去。引导学生自由上网主动探究、合作学习。我的教学
2、设计即是按照服从书本;一;一;跳出书本;一;；一;回归书本的理念来进行。 三、教学要求：学会本课的生字，理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 四、教学重难点： 凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。五、课时安排:2课时第一课时教学要求: 学会本课的生字,理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。 教学过程: 一、揭题导入。1.揭题。在我们悠久的历史长河中,涌现
3、出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。今天,我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。（板书课题：郑成功)2.听说过郑成功吗学生交流。 二、初读课文,了解大意。 1.自由轻声读课文，思考郑成功一文向我们介绍了他的那些事迹呢2.检查生字词。读准字音。残酷奴役慷慨激昂允许铁甲舰街头巷尾融洽酋长 注意字型。指导写街头巷尾的巷,融洽的融。 指名读课文。概括课文重要内容。 想一想,这一课主要写了什么课文主要记叙了明朝末年,民族英雄郑成功建设海军，打败荷兰侵略者，收复台湾，大力发展生产，建设台湾的历史事件。 根据提示理清文章脉络。 初读了课文，你能说说郑成功的主要功业是什么吗（一是收复台湾，二是建设台湾）
4、 那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。（课文第四至六自然段写了郑成功收复台湾的经过,第七至八自然段写了郑成功是怎么建设台湾的。） 三、学习课文第-3小节。 1.指名读，思考:第-小节主要写什么（台湾人民痛恨侵略者,郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。） 2.默读,思考:那些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨那些词句写出了郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。(强占、残酷地奴役、恨透了、慷慨激昂绝不允许) .现在我们已经知道了郑成功为什么要收复台湾了,想象一下郑成功慷慨激昂说话的样子,有感情朗读郑成功的语言。、分角色朗读第3小节。 四、作业布置：.读抄词语。2练读课文。 教学后记 自主探究与合作学习中，学
5、生的学习效果怎样,这是老师在教学中必须关注的。 第二课时教学要求: 凭借课文的具体语言材料读懂课文内容,了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 2仿写第五小节。 教学过程： 一、复习导入。 想一想：郑成功为什么要收复台湾 2.有感情朗读读第-3小节。 二、学习课文第4-小节。 过渡：郑成功是如何收复台湾的呢他为什么能取得这场战斗的胜利呢 .自由读课文第4-小节，找找他们胜利的原因,划出相关语句，想想你从中体会到了什么2.学生交流后板书。准备工作充分:修造船只聚集粮草加紧操练 充满了必胜的信心:庞大舰队绵延几十里风帆蔽日战旗招展纪律严明军容整肃 官兵的勇猛善战：
6、冒着驾着团团围住钩住敌舰跳了上去3.胜利属于正义之师,侵略者的下场只能是失败。看看课文是如何描写侵略者的狼狈相和可耻下场的(负隅顽抗惊恐万状乱作一团举手投降）地朗读第第4-5小节，要读出郑军的威武气势。5.指名读课文第6小节。 郑成功的军队受到了台湾同胞的热烈欢迎，找出描写台湾同胞的喜悦心情词句。(喜出望外送来慰劳也送来街头巷尾鞭炮之声不绝载歌载舞欢庆胜利) 生自由练读。 全班齐读。 三、学习课文第7-小节。 .默读,思考：郑成功是怎样建设台湾的 学生交流后概括:大力发展生产、兴办学校。2.齐读。 四、学习课文第9小节。 .齐读。 2.说说人们为什么永远也不会忘记郑成功(收复台湾、建设台湾）
7、五、总结全文。 民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业,我们永远不会忘记。台湾永远属于中华民族,台湾终将回到祖国的怀抱。像李登辉、陈水扁这些民族的败类，想把台湾从祖国的怀抱中分裂出去，我们决不答应。 六、练习复述课文。 1.根据段意，抓住重点词语，练习复述课文。 .指名复述。 .教师小结。 七、仿写。 .课文第五自然段写得特别精彩,让我们一起看看,它哪儿写得好 出示句子: 荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。随着轰隆一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起了十几丈高的水
8、注。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库，那艘敌舰被炸成许多碎片,飞向天空。敌人惊恐万状,敌舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰,一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。 2学生交流。 3.教师小结。 总的来说,写战斗场面时一般要做到以下几点：第一,要写好场面中的各个人物。写时,要抓住人物的语言、动作、神态等，进行描写。第二,既要勾画出场面的整体情况，又要着力描写其中一些最精彩的镜头,以突出场面的激烈。 第三,还要穿插描写战斗时所处的环境，以烘托出战斗的气氛。4.选择一部电影或电视片，播放有战斗场面的片段。当堂把其中的一个战斗的场面描写下来。 教学后记： 在学生完成学习任务后，再次播放民族英雄的画像，老师引导他们课后搜集郑成功的资料,并将这些资料整理成一个故事,将介绍给同学,这一做法将及大地调动他们课外搜集资料积极性。1
