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1、从百草园到三味书屋(河大版七年级必修教案设计) 宁中附中“一三四导学式语文课堂导学案 姓名： 班级：课题 从百草园到三味书屋第一课时 主备人 高江涛 审核人课型 新授课 备课时间 20228 上课时间教学目标 知识与技能：、认识作者，了解其笔下多彩的童年生活 ， 体会他在文章中叙述的感情。过程与办法：学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法 。情感态度与价值观：能从多角度对文章的命题发表自己的见解。重点 学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法 。难点 能从多角度对文章的命题发表自己的见解。教学过程集体备课内容 自我补充课上导学启智。谨记：智力是
2、成功的因素一、 直接导入,明确目标。1分钟板书课题,展示本课学习目标.二、感知课文，自主合作。10分钟初读课文，整体感知。1、听录音，初步感知。2、读课文，自主感知。三、比一比，谁做的更好！5分钟1、给以下加线的字注音，并掌握。此时我们不分明学生的根底,可依名单从后往前让学生标明确凿 zo 菜畦q 桑椹shn 轻捷 ji 油蛉lng 斑蝥 mo 缠络 chn 攒cun 珊瑚shn h 高枕而卧zhn 豁 hu 敛lan 脑髓 su 陌生 m 鉴 jan 人迹罕至 hn 觅食 m 竹筛 shi 秕谷 b 系上 j 传授 shu 书塾 sh 渊博 yun 蝉蜕tu 拗过去 o 盔甲 ku 东方朔s
3、hu倜 傥 ttng 2、收集资料，简介作者2分钟指导学生自查鲁迅18811936，本名_，浙江省绍兴市人，伟大的_家、_家、_家。着作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在?鲁迅全集里。第一部白话小说_。本文写于1926年，是一篇回顾童年生活的散文，收在?朝花夕拾里。?朝花夕拾共收集了十篇文章，大局部都是作者回顾自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为?朝花夕拾，意思是早上的花到晚上才拾取。“朝早晨，童年“夕 晚上，成年或老年原名?旧事重提。百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候12岁到17岁在这里读书。四、研读课文，精品细琢
4、。6分钟指导学生从中找出规律和办法1、全文作者回顾了童年在百草园和三味书屋的生活，朗读全文后谈谈你对作者笔下的百草园和三味书屋的看法。可用“的百草园；“的三味书屋的形式说出来。并从文章中找出你的理由。2、文中写了百草园的四季，请从中找出。3 、从中找出作者写了百草园的几件事情。五、当堂测试。17分钟一1鲁迅，原名周树人，_籍贯人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。其小说代表作有_、_等。2?从百草园到三味书屋选自鲁迅先生_集?朝花夕拾，集名的意思是_。课文主要通过_手法，含蓄地叙述了作者对封建教育束缚儿童身心开展的不满3、不必说的菜畦，石井栏，皂荚树，的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里，的黄峰伏在
5、菜花上，叫天子，突然从草间直向云霄里云了。4、给以下加点字注音。鉴赏拗过去蝉蜕宿儒枇名确凿桑椹菜畦二、思考与探究、 全文表现了“我童年时怎样的生活情趣？、 美女蛇的故事在文中起什么作用？、 文中详写“雪地捕鸟一段有什么特殊用意？、 文章描绘百草园时用了“不必说也不必说单是比拟一下，把这词去掉有何不同？并请你模仿这个铺句式写一段话。-三、阅读以下文字，答复下面问题一_碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；_鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子云雀突然从草间直窜向云霄里去了。_周围的短短的泥墙根一带，_无限趣味。_在这里低唱，_在这里弹琴。打开断砖来，有时会遇见蜈蚣；
6、还有斑蝥，倘假设用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，_，_。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。、 文中的横线填上词语。、 这段文字描绘百草园景物，详写的是，略写的是。3全段描写采用了顺序。两个“不必说内容是先由写到，然后由到再到。条理非常分明。4、文段写动物是从、两方面来写，其中用“伏字写出了黄峰的态，用“窜、“喷写出了叫天子和斑蝥的态，十分生动有趣。5、“泥墙根一带是特写镜头，作者写了童年时代的四件趣事：、摘覆盆子。6、摘出文中描绘动植物形、声、色、味的句子各一句。形：声：色：味：7、 这段文字主要叙述什么思想内容？六、我的收获是： 这节课，我学到了 作业：54页1,21 高健
