《美文主持词3篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美文主持词3篇（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、美文主持词3篇 主持词要根据活动对象的不同去设置不同的主持词。在当下的中国社会,越来越多的场合都需要用到主持人，一般我们都会做好相关准备的，以下是为大家收集的美文主持词3篇,欢迎大家分享。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家下午好！甲：眼睛是心灵的窗户,书本是智慧的明灯。 乙：英国著名戏剧家和诗人莎士比亚说过：“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 丙：当代著名散文家余秋雨爷爷说过：“阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰”丁:我爱读书。因为我知道“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。” 甲：我爱读书。因为我知道“一个爱书
2、的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师，一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者。” 乙:我爱读书。因为我知道“书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。” 丙：我爱读书。因为我知道“书是人类进步的阶梯。” 丁:同学们，读书吧！书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀 甲:同学们,读书吧,捧起一本好书放声朗读吧！ 乙：现在,让我们尽情的诵读吧,请用你甜美的声音，生动的表情去打动身边的每一个人。丙：你可以闭上眼睛静静地倾听，用心灵去感受优美的语言文字带给我们的震撼心灵的享受。 丁：下面有请为大家朗诵x。 甲：听了xx的朗诵,我仿佛看到了(想到了
3、感受到了等）x。同学们,你知道吗?大声朗读有利于开发右脑。因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音,久而久之,有利于我们形象思维能力的自我培养。下面有请为大家朗诵xx。乙：听了xxx的朗诵,我仿佛看到了(想到了感受到了等）xx。朗读还能改变我们的性格。性格内向者往往发出的声音也很小,如果全体学生都能坚持大声读课文及其它文章、书籍,很容易使我们爱讲话，性格也就随之而变。下面有请为大家朗诵xx。丙:听了x的朗诵,我仿佛看到了(想到了感受到了等)xxx。朗读还有利于我们体会到辩论、争论的价值,这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。下面有请为大家朗诵xx。 丁:听了xx的朗诵,我仿佛看到了(
4、想到了感受到了等)。朗读是有利于提高我们的学习成绩，大多数的成绩不好的同学的突出表现就是不会大声读课文,大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多孩子能在读的过程中,形成一定的思考力。下面有请为大家朗诵xx。甲：听了xx的朗诵，我仿佛看到了（想到了感受到了等)xx。我还知道大声朗读，可以使脑神经处于极度兴奋状态,这本身就能刺激我们深入理解文章、书籍。下面有请为大家朗诵x。乙:听了xxx的朗诵，我仿佛看到了(想到了感受到了等)xxx。大声读需要集中精力,大脑处于“排空”状态，有利于帮助我们记忆材料。下面有请为大家朗诵x。 丁:听了xx的朗诵,我仿佛看到了(想到了感受到了等）xxx。大声朗读文章是语
5、感形成的必走之路，可以这么说，没有真正的大声读文章,就不会有什么真正的语感。下面有请为大家朗诵xxx。 甲:听了xx的朗诵，我仿佛看到了(想到了感受到了等）xxx。大声读文章有利于“诗性美”的再现。每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感,而大声读，可以将这种美还原和传递。下面有请为大家朗诵x。 乙：听了xxx的朗诵，我仿佛看到了(想到了感受到了等）xx。大声读有利于其它学科的学习,比如数学的解题如果有了大声读，效果一定更好,需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读，学习效率一定会很高。下面有请为大家朗诵xxx。 丙：听了xx的朗诵,我仿佛看到了（想到了感受到了等）xxx。大声朗
6、读更有利于提高写作能力。大声读他人作品是学习的过程,大声读自己的作品实质是修改完善的过程。下面有请为大家朗诵xx。 下面有请任老师对本次活动进行小结。 孩子们，今天非常高兴聆听了这么多篇美文。你们的诵读让老师沉醉其中。现在让我们用热烈的掌声感谢为我们带来精彩表演的同学们！ 语文教育的老前辈、学识渊博的叶圣陶先生曾经说过：“吟咏的时候,对于探究所得的不仅理智地理解,而且亲切地体会，不知不觉之间,内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。”大声诵读可形成良好的语感,背诵又是内化语文材料最有效的方法，它可以把诵读形成的语感积淀下来。大声诵读的结果就会使同学们“出口成章”，它所积累的大量
7、词汇、丰富多彩的语言表达形式对于我们的写作具有直接的模仿和借鉴作用。 健康学家们认为：朗诵有如歌唱，有增强肺功能之效。朗诵可帮助朗诵者，体悟世间美好的人和事物好,带来的精神愉悦。朗诵还是一种“思维体操”，它能让我们的形象思维能力和逻辑思维能力得到培养。 孩子们,我们要多读书、读好书，大声的读书，读出我们的体会,读出我们的心声,让朗诵成为与你吃饭睡觉一样每天必做的一件事情，你将在诵读中成长一颗伟大的心灵！ 美文主持词 篇2 甲：尊敬的各位领导、 乙:敬爱的各位老师， 合：亲爱的同学们,大家上午好!甲：菊正黄,乙：秋正浓，合：西风把雁送。 甲:在这充满诗意的季节， 合:我们迎来了尚庄小学“演绎经典
8、、享受阅读”诵读比赛暨课本剧汇演。 合:我们演绎经典, 与美文同行 ，与经典为伴，！ 乙:这里,将飘满浓郁的书香， 甲：这里,将成为展示学生风采的舞台。乙:经典如画,甲:诵读如歌， 乙:是心灵的振翅,甲：是感悟的升华， 合：是生命的阔远。乙：就让我们一起走进鲜活跳跃的文字中, 甲：共同感受美文诵读的魅力, 乙：共同走进经典艺术的殿堂。 乙：今天我们有幸请到了茌平县联合校的张昌华主席、张国明主任、王晓玲主任，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。 甲：我们欢聚在这里，谈的是书海畅想,说的是文墨飘香。乙：现在我宣布尚庄小学“演绎经典、享受阅读”诵读比赛暨课本剧汇演 合：现在开始！一年级集体诵读三字经甲
9、:三字经是学习中华文化不可多得的启蒙读物乙：它短小精悍、朗朗上口甲:它千百年来，家喻户晓 乙：它的内容涵盖历史、天文、地理、道德 甲:还有一些传说呢! 乙:下面请听由一年级的小朋友带来的经典美文三字经。 甲:掌声欢迎！二年级集体诵读一株紫丁香: 甲：老师教我们知识，育我们做人。 乙:辛苦从来不说,劳累从来不提。甲:一株小小的紫丁香代表我们的心声，请欣赏二年级小朋友带来的诗歌朗诵一株紫丁香。乙:掌声有请。 三年级集体诵读弟子规： 甲：中国自古就非常重视儿童的早期教育,其中弟子规以丰富深刻的文化底蕴,脍炙人口的佳句，让孩子们学会了为人处事的道理。乙:下面请欣赏三年级全体同学带来的集体诵读弟子规。
10、甲:掌声欢迎!四年级集体诵读老师,我想对您说： 甲:一个普通的名字，薪火相传，历经沧桑; 乙:一种平凡的职业,春风化雨，源远流长。 甲：这个名字那么普通,很少写进辉煌的史册；乙:这种职业那么平凡，很难让人放在心上。 甲:这，就是老师，在工作中默默奉献; 乙:这,就是老师，在生活中从不张扬。 甲：请欣赏四年级同学们带来的诗歌朗诵老师,我想对您说。 乙：掌声有请!五年级集体诵读声律启蒙： 甲：诵读经典,师从贤哲，播种心田，博古通今。乙:声律启蒙是培养儿童掌握声韵格律的启蒙读物，读起来琅琅上口,如唱歌一般。 甲：请欣赏五年级同学们带来的经典诵读声律启蒙。乙：掌声欢迎! 六年级集体诵读我们爱你啊中国
11、甲:金秋十月，有着唱不完的颂歌,一页页日历，记载着改革开放的累累硕果; 乙:金秋十月，有着道不尽的祝贺,一步步征程，闪烁着华夏儿女的汗水心血。 甲:下面请欣赏六年级同学们带来的我们爱你啊中国! 乙:掌声有请！ 六年级个人诵读教师诵 甲：您是树根，我们是茎,有了您，我们才能茁壮成长，枝繁叶茂。乙:您是我人生路程中的那一轮火红的太阳,每时每刻都以饱满的热情散发出自己的光和热,为我们排忧解难,更为我们的人生之路指明了方向。 甲:让我们心怀对老师的感恩之心,一起聆听由六年级 同学带来的教师诵。乙:掌声欢迎! 五年级个人诵读不管怎样，总是爱他们: 甲：因为爱，让我们成长; 乙:因为爱,让我们成熟;甲：因
12、为爱,让我们不断在跌倒后爬起来。 乙:因为有爱,我们才能开心的坐在这里，让生活充满神奇。 甲：请欣赏五年级王迎新带来的美文诵读不管怎样，总是爱他们。 乙:掌声有请! 四年级个人诵读祖国颂：甲：我们的祖国是一个美丽富饶的大家园,当想起祖国时，我的血脉在涌动； 乙:我要倾尽我的心血与才情，为您写一部新千年最瑰丽、最壮美的诗歌。甲：请欣赏四年级赵心宇同学带来的诗歌朗诵祖国颂。乙：掌声欢迎! 三年级个人诗歌朗诵感恩的心: 甲：母亲的爱像摇篮,像雨中的伞，像寒风中的棉衣，像一杯浓浓的茶;乙:面对母亲的爱,少年儿童怀着感恩的心,亲切的叫一声妈妈。甲：请欣赏三年级赵菲冉、张乃欢同学带来的诗歌朗诵感恩的心。
13、乙：大家掌声欢迎！ 二年级个人诵读美丽的丹顶鹤:甲：绰绰神姿,婷婷仙骨，头镶一点朱砂。霜素羽洁无瑕; 乙：居浅泽，闲庭信步；出深谷,展翼齐霞。堪可谓，当今儒雅,绝代风华。 甲:下面请欣赏二年级小朋友 带来的美文诵读美丽的丹顶鹤。 乙:掌声欢迎!一年级个人诵读古诗联诵甲:当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时,一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。乙：当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。 甲:请欣赏由一年级小朋友 带来的古诗联诵！ 乙:掌声欢迎! 结束语： 男:金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们走进美文。 女：金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读经典。男:最是书香
14、能致远，好书伴我们一路远行；女：腹有诗书气自华，在书香中感受读书的乐趣。 甲：在这天高云淡，果实累累的金秋时节， 在这书声琅琅,憧憬未来的温馨校园, 我们一起度过了着令人难忘的时刻。 乙:十月的校园,因中华美文的发起而浪漫； 十月的校园，因中华美文的朗诵而精彩。 甲：今天,每个同学们都有精彩的展示！ 乙:同学们，就让这种朝气和活力继续传递下去吧 合：尚庄小学“美文诵读”比赛，到此结束。 女:谢谢同学们的精彩表演。谢谢各位领导、老师的参与。 美文主持词 篇3 尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家下午好!甲:眼睛是心灵的窗户,书本是智慧的明灯。 乙：英国戏剧家和诗人莎士比亚说过：“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。” 丙:当代散文家余秋雨爷爷说过:“阅读的理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰” 丁：我爱读书。因为我知道“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。” 甲：我爱读书。因为我知道“一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者。”乙:我爱读书。因为我知道“书籍是朋友,虽然没有热情，但是非常忠实。” 丙：我爱读书。因为我知道“书是人类进步的阶梯。” 丁:同学们,读书吧!书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳
