应用Authorware软件制作物理课件

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1、应用Authorware软件制作物理课件Authorware是由美国Macromedia公司出品的用于开发交互式教学课件的一个多媒体制作工具。它简单、好学、直观,且交互性很好,问世不久即被教育者所青睐,被认为是多媒体创作工具中的一场革命,下面就我们在利用Authorware制作物理课件的一点体会,介绍一下Authorware在物理课件应用到的一些知识。1展示文本和图象在物理教学中,会用到各种图形、图象,如题目插图,实验装置图、原理图、图表等,同时要配以相应文字说明。因此图形与文本是不可少,而Authorware在此方面功能是很强大的,比如画一个象较天平那样复杂图形,是轻而易举的事,具体使用如下

2、: 拖一显示图标放置于流程线上,双击打开,而后利用工具箱中的绘图工具及文本工具绘制图形,输入文字,并可调整其颜色、线型、填充模式、位置等。也可从外部文件引入一些不容易绘制的图片,如按钮、彩色图片等,添加到图中适当的位置。2加载声音在物理课件中,声音主要用于以下三方面:(1)解说。(2)在某些特定环境下的配音。(3)对学生回答正误给以语音判断。Authorware由专门的声音图标来负责加载和控制声音信息,具体操作如下:拖一个声音图标到需要的流程线位置上释放,双击打开,单击“Import . . ”,选中要加载的声音文件即可。3加载数字电影拖一个数字电影图标到流程线上合适的位置释放,然后双击,选中

3、要加载的视频文件。而具体控制电影还需在流图上配一些视频管理函数,如MediaPLAY , MediaSTOP, MediaPAUSE等等,用来控制播放中慢放、暂停等功能。4,制作简单的动画Authorware制作平动动画非常便捷,可说是一看就会,一做就行。它建立的移动是使图片、文字等对象在演示窗口中以指定的速度基于路径移动。这里以常用的Path to End为例,介绍一下简单动画创作过程。拖一个移动图标置于显示图标之下,双击打开属性对话框。改type 域为Path to end,单击展示窗口中的移动对象,对象中心出现一个黑三角,这是建立移动路径的起点。拖动对象,随着对象每一次移动后的释放都会建

4、立路径上的一个关键点,如此往复,直到建立好路径,如果是“三角形”则是直线路径,如果双击“三角形”使“黑三角”变成“圆点形”则是曲线路径。拖动图形点则改变曲线的曲率及方向。用移动图标做动画,局限性很大,只能以指定的速度前进,且不能旋转。我们在制作过程中,用到转动棒或绳时(如单摆演示)用这样的方法实现旋转:先在一图标中画一初始位置的棒,在此图标下放一暂停的“wait”图标,设为0.8S,再放一擦除图标,而后再画一转过一定角度的图。以此重复,多画几张图,其连续性还是很好的,动画效果也不错。5制作闪烁动画在物理教学中,常要显示一些重要的内容,比如分析受力的过程,这时用闪烁可提高学生的注意力。有时要闪烁

5、数十次,我们在制作中经探索得到能闪烁任意次的一个小程序,大致思路如下:先在一绘图图标(设名称“图1”)中用某一颜色(如红色)画一图,后放wait图标,再用另一图标在同一位置画另一颜色的同一图,(最好用复制的功能,再改颜色),后再放一“wait”图标,下再放一个运算图标,内容如下:i:=i+1n:=10 n:重复的次数,这里重复10次if in then GoTo(IconID图1“) 如果in转到图1继续执行i=0 i置0,为下次重新循环作准备6实现交互功能所谓交互,就是计算机与用户之间的对话,它贯穿于整个多媒体课件的始终。Authorware是交互功能最强大的多媒体开发工具,它提供了11种交

6、互类型。而且也是直观地通过交互图标实现的。具体以一例体现。拖一交互图标置于流程线上,拖一群组图标于交互图标右侧,命名为“交互”,此时弹出交互类型选择对话框,选中第一种“Button”类型,“OK”关闭。再拖另一图标于群组图标右侧,命名“功能1”,可以是绘图图标、移动图标、等待等图标中的一种,作用是在运行后单击Button时实现的功能。除去“按钮”类型交互外,Authorware还提供了诸如“热区”、“下拉菜单”、“文本输入”等交互类型,在具体问题中要依据需要加入不同的交互来实现人机对话。7与其他软件相结合Authorware本身制作素材能力有限,但Authorware可调用他软件制作的素材,如可调用photoshop、word、3Dmax等软件制作的图片或动画。8课件的打包程序设计完毕并调试通过后,就需要做制作课件的最后一道工序:打包,即生成可不依赖Authorware而在Windows环境中直接运行的exe文件,打包并不复杂,但为打包的准备工作还是很多的,包括:文件属性设置;文件组织形式及搜索路径;外部文件的拷贝等。准备工作完毕后,运行File菜单中的Package命令即可打包生成exe文件了。 江苏省宿迁中学 CAI课题组成员 张克扬 2001-01-21

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