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1、七年级下学期语文期中测试题一积累与运用（20分）1.下面句子中有两上错别字，请改正后用契楷字将整个句子抄写在田字格中。潜心惯注地研；挈而不合地追求2.给下面一段话中加点的字注音。(2分)当安塞腰鼓戛( )然而止的时候，亢( )奋的世界立即得恬静了3.选出下面各句中没有语病的一项是（ ）A、新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。B、一进入会场就看见许多面彩旗和一片欢乐的歌声。C、我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。D、红杨中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。4.下列各项中说话得体的一项是（ ） A、医院口号：愿君身无病，哪怕药生虫。 B、昨天是小明的十四岁寿辰。C、监狱门口的标语：谢
2、谢您的合作，欢迎您再来。D、教师对小明说：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么不会？5.下列句子中加点的成语使用有误的一项是( ) (2)分A.全国电视音乐大赛上，选手们个个表现出出众，评委们也是气冲斗牛，十分专业。B、水浒传的故事流传了几百年，书中的许多段落已深入人心，妇孺皆知。C.此次昆明火站暴恐事件后，每一个有良知的人都感到义愤填膺!D.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。6.名著阅读 (2分 )高尔基的“自传体”小说童年，塑造了 这一鄙视贪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年的形象，生动的再现了 的生活状况。7.古诗文默写(8分 )(1)山际见来烟，_。(吴均山中杂诗)
3、(2)_ _，何人不起故园情。(李白春夜洛城闻笛)(3)独坐幽篁里，_ _。(王维竹里馆)(4)峨眉山月半轮秋，_ 。(李白峨眉山月歌)(5)木兰诗中表现木兰不辞辛苦，奔赴战场的句子是_，_ 。（6）滁州西涧以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之境的是 ， 。二综合性学习（8分）黄河，这是一个多么令人骄傲的词啊！她是中华大家庭里的巨龙，是中国的象征，是我们永远的母亲河，今天，就让我们走进综合性学习黄河，母亲河，去触摸她那历尽沧桑的面庞，去感受她博大的胸怀吧！8 黄河一向被称为母亲河,请说出关于黄河的传说和神话各一条。9请列举与黄河有关的成语两个。 10黄河污染严重，针对黄河被污染的现状，请提两点合理化
4、的建议。 11.通过这次活动，你有哪些收获，请谈一谈。三阅读题（一）文言文比较阅读。（10分）（甲）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”（乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言
5、多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。12解释文中加点的词语（2分）但当涉猎（ ），见往事耳 父异（ ）焉 日扳（ ）仲永环谒于邑人 孤岂欲卿治经为博士邪（ ）13翻译下列句子（2分）(1) 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。（2）大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”14孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答) （2分）方法：目的： 15吕蒙跟方仲永求学经历有什么区别，你从这两个故事中明白了什么？（2分）答：16假如你的好朋友
6、沉迷于网络，你打算怎样劝告他?（2分）我会对他说(二)阅读闻一多先生的说和做(选段)，做16-20题(10分)闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944年10月12日，他给
7、了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
8、他，是口的巨人。他，是行的高标。17选文第1、2自然段起什么作用？(2分) 18.概括选文所写的三件事。(每件不超过8个字)(2分) 19.“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，的脚就不准备再跨进大门。”这句话表明了闻一多先生 的精神。(用一成语填写)(2分)20.在文中用“ ”画出与“而且是以生命作为代价的”一句相照应的句子。(2分)21.文章善于用典型的语言和神态表现人物性格，请从文中找出相应的语句。(2分) 七、阅读下面的文章,完成 710 题。 (12分 ) 邂逅霍金 自从时间简史时间简史霍金所著的科普作品，1988年初版，讲述关于宇宙本性的最前沿的科学探索成果）在中国翻译出版后，知
9、道霍金的人越来越多。青年学人争读时间简史，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，一则太忙，二则有自知之明，未必看得懂。但我对霍金以高度残疾之身能写出如此经典著作的精神和业绩，却是充满了深深的敬意。 我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。 7月15日下午，一位青年朋友约我一起去那家有百年历史的ORCHARD（果园）茶室，走过剑河边时他告诉我，傍晚霍金常在这里散步，有时可以遇见他。于是霍金成了我们的话题，我问这位学西方哲学的博士生是否看过时间简史，他说看过，但也没有看完。这使我颇感自慰，我的选择看来是明智的。 六时半，当我们从茶室回家又经过剑河边时，忽然我见到前面缓缓驶来一辆
10、轮椅车，上面坐的正是霍金和以前在照片上见到的完全一样。 车驶近了，我却呆滞了，是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思；都是，或许都不是在他经过我身边的那段时间我什么也没有做，只是目送着他静静地过去。 这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在或者说是被安放在轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常，可以看成极度冷漠，也可以视为显示着超常的魅力。我想走上前去，又下意识地摸着照相机，但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。 或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好
11、奇的举动或过分的热情表现。 或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟随着，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。 霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。 霍金是不幸的，他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病，要不，凭着他的才华和毅力，他完全能为人类作出更杰出的贡献。 霍金是幸运的，他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术高度发达的时代，要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工作？他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是IBM公司
12、专为他设计制造的，所以他才能自如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，才能延续他的生命。 我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付集会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的可贵。 愿霍金在平静中度过他不平凡的一生，更愿世界上其他“霍金”能像他那样幸运。注： 斯蒂芬威廉霍金，英国剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家，被称为在世的最伟大的科学家，还被称为“宇宙之王”。 他因患“渐冻症”（肌肉萎缩性侧索硬化症 卢伽雷氏症），禁锢在一把轮椅上达40年之久，他却身残志不残，使之化为优势，克服了残废之患而成为国际物理界的超新星。7、.在第6段中作者为什么“既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了”？（2分）8、文中“我”初见霍金时“车驶近了，我却呆滞了，是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思”，此句用了什么修辞手法？有什么作用？（2分）_9.作者说“霍金是幸运的”，其理由是什么？请分条称述。（3分）_10.在最后一段中，作者为什么希望霍金在“平静”中度过他的一生？（2分）_
