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1、隆德四中高效课堂导学稿班级 姓名 编号 16 日期: 课题： 有理数的乘方（1） 设计者： 七年级数学组 展示课（时段： 正课 ）一、学习目标（2分钟） 1、理解并掌握乘方及相关的概念 2、能熟练进行乘方运算 二、定向导学互动展示课堂元素自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容学法时间）互动策略 （内容学法时间）展示方案 （内容学法时间）随堂笔记（成果记录知识生成同步演练）导学一概念认知自研课本P58例1以上内容。思考： aa= aaa= aaaa= 根据上式，试总结乘方的意义在乘方中，什么是底数、指数、幂？它们分别表示什么意义？a+a= ；aa= 试比较两者
2、有什么区别小组交流自学指导中的问题。组长做好记录，明确分工，以备展示展示方案提示：方案一：将自己比拟成乘方,向大家介绍乘方的相关知识.开头：如:“我是一个乘方或an”) 一般地，n个相同的因数a相乘，即aaa，记作 读作 ,又可读作 同类演练：第一组题(-3)3= = -33= = (-5)2= = -52= = 第二组题(-1)0=1； (-1)1= (-1)2= (-1)3= (-1)4= (-1)5= (-1)n= 或 归纳总结：负数的奇次幂是 ；负数的偶次幂是 。显然，正数的任何次幂都是 0的任何次幂都是 我们规定:一个非0数的0次方等于1导学二例题导析同类演练自研课本P58例1.思考：例题的解题步骤和依据 【互动1】：针对自学问题，小组讨论。争取做到人人例题过关。方案二：重点展示例题材的解题思路及解题格式【互动2】：观察第一组题,思考:(-3)3和-33分别读作什么?并比较它们的结果,你有什么发现?观察第二组题,你发现负数的幂的正负有什么规律？方案三：分析（-3）3与-33的意义有什么不同。重点展示负数的幂的正负规律。当堂反馈（时间：15分钟）：完成课本P59第1，2题于规范作业本
