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1、 2013学年初一语文（上）现代文B2222、看云识天气班别： 姓名： 学号： 学习目标：1、丰富学生的科学知识，提高学生阅读现代科技文的能力和搜集、筛选信息的能力。2、练习用较快的速度默读课文，抓住主要信息，概括内容大意。学习重点：练习快速阅读，概括课文内容要点，理清文章思路。学习难点：丰富科学知识，提高搜集筛选资料的能力。第一课时学法指导：1、说明文的定义和类型定义：说明文是一种以说明为主要表达方式的文体。它是对客观事物的性状、特点、功能和用途等等做科学的说明的。它既不像记叙文那样重在记叙、描写和抒情，也不像议论文那样，重在阐明主张，批驳谬论。说明文通过说明客观事物，使人增长知识和技能。类
2、型：说明文有两种类型：事理说明文：侧重介绍抽象的原理，一般说明事物的内部原理、成 因、状态、性质、功能等；事物说明文：侧重介绍具体的实物，一般说明其构造、外形、特征等。2、说明文的结构说明文的结构有：总分式、递进式、并列式、对照式（结构包括段落）。（注意：总分式：这种结构形式大概有三种情形：.总分式；.分总式；.总分总式。递进式：是指各层之间的关系式由浅入深、由表及里、由现象到本质，后边在前边的基础上进一步说明。3、说明的顺序 （1）时间顺序 说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。（2）空间顺序空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。
3、（3）逻辑顺序 逻辑顺序，常以推理过程来表现。逻辑顺序的具体分数：主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别、概括具体、整体局部。一般来说，采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，更便于体现事理的内部联系。4、说明文常见的方法及作用：（1）举例子：具体真切地说明了事物的特点。（2）分类别：条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。（3）列数字：具体而准确地说明该事物的特点。使说明更有说服力。（4）作比
4、较：突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。（5）下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。（6）打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。 5、说明文语言的特点对说明文语言的品析，一般从二个角度入手：（1）准确性；（2）形象生动或简明平实。注意：如果题目是要求结合该文章语句进行回答的话，一定要结合该文章的句子进行分析。一般来说，生动说明文常在介绍说明时使用修饰性、描写性语句（或修辞手法），语言上显得比较具体、详尽或幽默风趣；而平实说明文语言则相反，可从限制性词语（如 大约很大程度估计
5、据说等表范围、程度的副词）、数据等方面入手分析。6、如何解答“说明文中修饰性、限制性词语（如 “大约” “很大程度” “估计” “据说”等表范围、程度的副词）或句子能否删去，或能否用另一些词语或句子代替，为什么的问题。这类题目要求分点作答，一般情况下，原文的限制性词语都是不可删去或不可替换的，再分析原文的词语或句子在文中有何作用。如果是有其它词语或句子代替情况下，代替的词语或句子在文中又会产生怎样的作用或效果，在作出分析的情况下，可以肯定原文的词语或句子、否定代替的词语或句子，最后加上“如果删去（或替换）则会影响文章的准确性”即可。7、如何解答文章是从哪几方面说明了说明对象一类的题目。解答这类
6、题目即要你找出说明对象有哪些特点、特征。一般来说，答案可在原文中筛选、寻找，紧扣原文即可。事物的特征主要表现在构造(内外)，形态(大小、长短等)，性质(硬、软、冷、热等)，变化(动、静、快、慢)，成因(简单、复杂)，功用(广狭、正反)等等。找特征的方法： 先找说明对象，再看对象的特征； 找中心句或关键句。8、如何解答文章描写性，或以事例、谚语、设问等开头的作用的问题。 这样的开头一般都从点入手作答：吸引读者，激发读者的阅读兴趣；引出下文对说明对象的介绍说明。学习过程：第二课时一、预习导学1、给加点字注音。鱼鳞（ln ） 峰峦（lun） 点缀（zhu） 阴森 预兆（ zho ） 轻盈（ yng
7、） 绫纱（lng） 崩塌（ t ） 朦胧 凸起顷刻 冰雹（bo） 圆弧（h ） 谚语 严严实实 丝丝缕缕 弥漫（m） 一霎间（ sh ） 绸幕（chu ） 姿态万千 变化无常2、理解词语的含义。（参考金牌学案P70页基础练习）二、整体感知1、梳理本文的行文思路。本文首先概述天上的云 ，然后具体介绍了云的 和 的关系，接着介绍了云的 和 的关系，最后告诉我们要 。2、默读全文后，完成以下三个表格。（一）晴天云简表云 名 云 的 形 态 变 化 高度厚度天气征兆卷云 卷积云 积云高积云（二）雨雪冰雹云层变化简表云名变 化 过 程形 状位置天气征兆卷层云卷云聚集，向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴高层
8、云卷云越变越厚像毛玻璃遮住太阳低将下雨雪雨层云高层云变得更厚暗灰色云块密布天空更低雨雪连绵积雨云积云迅速形成高大云山乌云密布天空更低雨雪冰雹（三）云的光彩简表光名产 生 和 分 布 情 况色彩天 气 征 兆晕产生在卷层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨，月晕午时风华产生在高积云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴； 由大变小，转阴雨虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨霞早、晚，太阳照着对面的云彩云层边红朝霞不出门，晚霞行千里第三课时五、精析研讨1、本文是什么类型的说明文？（解题技巧：说明文的类型有事物和事理说明文） 2、本文的说明对象是什么？（解题技巧：说明对象指文章说明的主
9、要事物和事理） 3、本文的说明顺序是什么？（解题技巧：说明顺序包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序） 4、本文的说明方法有什么？最少找出两种说明方法并说说有何作用。 5、第二段中“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。”中的加点词语有何作用？这两个词能否删掉？为什么？（解题技巧：一般情况下，原文的限制性词语都是不可删去的。分析加点词在句中的含义，若删去句子的意思有没有发生变化，体现了说明文语言怎样的特点。） 6、第六段中“华环由大变小，天气可能转为阴雨。”中的“可能”能不能换成“一定”？为什么？（解题技巧：一般情况下，原文的限制性词语都是不可替换的。分析原词语在句中的含义，解释替换词语的意思，若替换句子的意思有没有发生变化，是否体现了说明文语言的特点。） 六、学后小结
