《三年级科学上册《水》教学设计及反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级科学上册《水》教学设计及反思（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级科学上册水的教学设计及反思教学目标：科学概念：物体可分为固体、液体、气体三类，他们之间的区别在于，固体 有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状 。过程与方法：用网状图展现对事物的认识；熟练运用各种感官对物质进行观察对比， 对观 察结果进行分析，根据物质的相同点确立分类标准进行分类。情感、态度、价值观：积极参与有关水的已有认识的研讨， 发表有根据的见解；意识到水是地球上 的重要资源；在识别水的活动中，学会小组合作。教学重点：用网状图展现对水的认识，熟练地运用各种感观对物质进行观察对比。教学难点：对观察结果进行分析，根据物质的相同点确立分类标准进行分类。教学准备：给每组准备：7个黑色塑料袋
2、或其他不透明的袋子、4个透明塑料袋（应是可 封口的密封袋，用来装三种液体和空气）、牛奶、醋、水、石头、木头、树叶、 网状图、实验记录单。教师准备的材料：7种物品名称的卡片、课件。教学过程：一、激趣导入：1、师：同学们，你们看浩瀚的宇宙中这蓝蓝的星球是谁呀？（地球）2、师：地球上大片大片的蓝色代表的是什么呢？（水）3、师：对。有人说，地球其实是一个“水球”，因为地球表面有百分之七十左右的面积都被水覆盖着。水是一种重要的物质，我们今天就要来探究关于水 的一些知识。（板书课题）二、探究新知：（一）、我们知道的水1、师：我们每天都需要水，都见到水，水是什么样的呢？2、学生观察水。3、生汇报。4、小结：
3、我们可以运用多种感官来观察物体。5、师：除了水的样子，你还想了解哪些关于水的知识呢？6学生质疑。7、观看动画片水的故事。8、学生汇报。（二）、水在哪个袋中1、师：同学们，刚才我们认识了水，现在我们来做一个找水的游戏，老师 把水藏在7个袋子中，这些袋子中装的也可能是：石块、木块、树叶、醋、牛奶 和空气。有没有办法在不打开袋子的情况下找出水是哪一袋呢？2、你准备用什么方法来辨认？3、生汇报。4、出示记录单。请你辨一辨编号是水吗？ （是水打2）我认为是（石头、木块、树叶、醋、牛奶、 空气）1号2号3号4号5号6号7号5、学生实际操作。6师巡回指导学生运用多种感观进行感知，并了解学生的想法。7、学生汇
4、报：哪些物体容易辨别？辨别的依据是什么？8、如果可以打开袋子，但是不能直接用眼睛观察，我们能找出水在哪个袋 子中吗？9、实际操作。10、生汇报。（三）、给袋中的物体分类1、师：老师发现你们太会研究了，像个小小科学家，把袋子中的物体都辨 别出来了。老师想让你们把这些物体分类，你敢挑战吗？2、学生动手操作。3、生汇报。4、师小结：通常，自然界中，物质的存在形态就分为固体、液体和气体这 三种。（板书）生活中常见的固体、液体、气体还有哪些？（学生列举）三、拓展延伸1、师：这节课我们探究了一些关于水的知识，知道水是一种的物质，没有 了水我们将无法生活。地球上能供人们使用的水资源到底有多少呢？下面我们来
5、看一段影像资料。（播放影像资料）2、学生讨论：同学们为地球上的一分子，你打算怎样合理利用水资源？3、师：同学们，水对于我们来说太重要了，请大家赶快行动起来，一起携 手保护水资源，别让我们的眼泪成为最后一滴水！板书设计：1、水网状图分类图教学反思：本节课选择学生熟悉的水作为研究对象， 将学生脑海中对水的零星感性认识 提升到水的内涵属性层面上，并在概念提升的过程中，引导学生学习科学认识物 质的方法，使学生在初次进入 物质世界”这一领域时，就能准确利用自己的感官 判断物质的特征，形成科学的思维方法。教师在设计这节课时，以关注学生已有 生活经验为出发点，本着观察、体验、验证的原则，尽可能地让学生积极主
6、动地 参与到教学活动中，并在活动中能够有所收获。在立足学生个人需要和已有生活 经验的基础上，通过学生的主动参与和亲身体验， 逐步获取科学知识，提高科学 探究能力。本节课以四个活动贯穿始终：第一个活动按照教材原有的网状图的设计思路来执行教学，对关于水你知道什么”谈话就进行活动，通对水的观察以及观看动画片，让学生进行充分的交 流从零碎的回答到逐渐形成一个较为系统的认识。 让学生明白如何用自己的感官 去观察物体，为下一个活动作好铺垫。第二个活动操作前的方法交流和引导是实验操作有效开展的铺路石，根据三年级孩子们对事物研究方法过于单一， 对研究缺乏耐性，因此观察方法的引出和 方法的指导显得非常重要。让学
7、生自己试着从众多物质中去找出水， 这个问题看 似简单，实际上涉及到 观察、分析、假设、解释、交流、质疑”一系列的探究活 动，在课堂上呈现出一个多层次的探究活动， 培养了学生的科学素养。同时让学 生思考自己判断的依据，保证了学生的活动的有效性。，对证据的重视，理性的思 考，大胆的质疑，是科学态度的重要标志，也是本册教科书中发展学生情感态度 价值观方面的重要内容。第三个活动让学生根据上一个活动对七种物质的了解进行分类，让学生对观察结果进行分析，根据物质的相同点确立分类标准进行分类。本堂课，由于学生刚开始科学学习，在小组中友好合作的意识，积极参与班 级讨论的习惯的培养也是非常重要的，教师在今后的教学中要进一步关注学生合 作意识的培养，提高课堂学生合作的效益。
