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1、有关学期教学计划5篇 光阴迅速,一眨眼就过去了，新的机遇和挑战向我们走来，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是精心整理的学期教学计划5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 一、班级情况分析1、学习习惯和兴趣 四(1)班5人、四(2）班55人，总体说来,良好的学习习惯已经初步养成,大部分同学都能很好的完成作业,学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生,还需要进一步培养。个别同学的基础较差,学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。 2、基础知识和基本技能（1）绝大
2、多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。 （2）部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。 (）个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。 二、教学目标1、学习习惯： （1)进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。 ()继续加强纪律教育。 ()培养学生分析、比较和综合的能力。()培养学生在学习数学知识的同时,能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。（5)认真听讲,按时完成作业,作业干净整洁。 ()养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。 2、知识与技能: (1）让学生经历从具体问题中抽象数量关系,并探索算法和运算律的过程,掌握相应的计算方法和必要的
3、计算技能，理解和掌握运算顺序，发现一些运算规律;联系数的已有知识认识整数间的一些关系和整数的一些特征；结合解决实践问题，体验用字母表示数的意义。 （2）联系现实情境，经历观察、操作和探索相关图形的特征以及图形的简单变换的过程，认识一些简单的平面图形及其特征,了解图形的对称和图形位置关系的简单变换;通过实例,初步形成容量大小的观念,了解容量的意义和计量单位。 (3)联系具体的问题情境体验折线统计图的作用,掌握用折线统计图表达数据的方法,并能按照统计图里的数据变化分析相应的统计结果;经历从具体问题的需要出发选择统计图的活动，体会条形统计图的特点,初步学会根据实际需要选择统计图。3、数学思考方面:
4、(1)在联系已有知识探索计算方法的过程中，充分开展猜想、讨论、解释、交流等活动,发展推理能力。 (2)在观察、探究整数之间的一些关系和一些特征的过程中,发展抽象、概括能力和初步的演绎推理能力。 （3)能对现实生活的有关数学问题进行分析和解释，经历用字母表示数、用含有字母的式子表示运算规律和概括数量关系的过程,发展抽象思维和符号感。 (4）在探索一些平面图形特征和对图形进行变换以及设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念。 (5）经历把现实问题中的数据进行统计处理,并合理地选择相应的形式描述数据，以及对数据作出分析和解释的过程,发展初步的统计观念。 （6)在建立数学概念、获得数学结论、发展
5、数学规律和解决实际问题的过程中,充分开展观察、猜想、实验、类比、归纳等活动,进行有条理的思考，对结论作出合理的、有说服力的说明与解释。 4、解决问题方面: (1)能从现实情境中提取数学问题,并能运用所学的数学知识加以解决；能用含有字母的式子表示问题的结果，并进行解释和说明。 (2)能应用相关计算解决一些简单的实际问题，能解决比较简单的三步计算的实际问题，并能与他人交流自己解决问题的想法。 (3)能用量杯或自制的量具测量一些液体的多少。 (4)能选择恰当长度的小棒搭三角形，能判断一个三角形是什么三角形,能根据三角形的两个已知角求第三个角的度数,根据等腰三角形的顶角(或底角)求一个底角(或顶角)的
6、度数。()能判断平行四边形和梯形,能从生活中找出平行四边形和梯形的实例，能利用方格纸画平行四边形和梯形,并能测量或画出平行四边形和梯形的高。 (）能将简单图形平移或旋转到指定位置,能灵活运用对称、平移、旋转的方法在方格纸上设计图案。 （7）能用计算器探索积的变化规律和商不变的规律，并能说明所得的结论。 (8)能从生活中主动收集数据信息,能读懂有关媒体中的一些简单的统计图表，能设计简单统计活动,运用统计的方法解决一些实际问题，能根据问题选择合适的统计图来表示相应的数据。 （9）学会并具有一些解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性;在教师的指导下反思自己的学习过程，发展主体意识。 、情感与态度方
7、面:(1)能积极参与数学学习活动,主动探索并发现数学知识，获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联系的好奇心,树立学好数学的自信心。()在具体情境中理解和认识数学内容,体验数学与日常生活的联系;应用数学知识和技能解决生活里的一些实际问题,感受数学知识的价值与作用。 （3）在探索数学知识的过程中，感受数学思考过程的条理性、严谨性和数学结论的确定性，初步体验探索问题的科学方法，并初步形成科学地探索问题的意识与态度。 ()能主动克服数学学习中遇到的困难,有克服困难的体验;能与他人合作交流，热心参与数学问题的讨论，有质疑和反思的意识；发现错误能主动改正。 (5)主动、认真地阅读一些数学知识背景资料，
8、感受数学在社会发展中的作用，进一步形成对数学的积极情感。 三、本册教材重、难点 重点：解决问题的策略。 难点：平行四边形、三角形和梯形的认识。四、教学措施 针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教学措施:、创设民主和谐的学习气氛,让学生真正成为学习的主人,激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神,使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。 、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合,讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。3、课内与课外相结合。课内学知识,课外学技能
9、,运用理论,使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。 4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。 5、精讲多练，熟能生巧。 学期教学计划 篇2 一、学生情况分析五年级的学生会正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重点词句,背诵指定的课文；能带着问题默读课文,边读边思考；能抓住重点词句,理解一段话的内容；能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章,了解主要内容。他们已有一定的学习基础，并养成了一些学习习惯,及自己的学习方式,但还不完善，缺乏自觉度，所以本学期仍需要将重点放在学生学习习惯和良好能力的培养
10、上。根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习语文的兴趣,对学习上存在着一定的困难的学生，有待这一学期进一步加强教育,同时要多鼓励，寻找他们身上的闪光点，使学生打实基础。 二、教学目标和要求 1、能利用汉语拼音帮助识字,其中部分达到“四会”；阅读和学习普通话。 2、会读写40个左右的词语，并懂得意思,部分能口头表达或书面应用。 3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。 、初步养成读书做笔记和使用工具书的习惯,巩固有礼貌地认真地听人讲话的习惯,能边听边思考,听出别人说话中表达不当的地方;学会请教、拒绝、主持新闻发布会、健康咨询等。 5、会正确、流利、有感情地朗读课文。能理解长句子的意思,在阅
11、读时学会常用的读书记号,能按事物的几个方面和抓住重点段分段,说出段落大意，能详细复述课文,认识省略号,初步读懂说明书,并按说明书操作。、初步学会有顺序地重点观察图画和周围的事物,能有条不紊、比较清楚地记叙参观活动,初步会写简单的状物和写人的文章,语句通顺连贯。掌握常用的几种删改换补的修改符号，能修改明显错误的句子。7、写好教材中的习作。 8、“口语交际”的要求:与人交流能尊重、理解对方；乐于参与讨论,敢于发表自己的意见;听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述；表达要有条理，语气、语调适中；能够根据交流的对象和场合,稍做准备，做简单的发言;在交流中注意语言美,抵制不文明的语言。 三、实现教
12、学提高教学质量的措施 1、准确把握教学目标 2、扎实进行语言训练。 本学期字、词、句的基本功训练仍要给予足够的重视。朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练,在本册教材中选取一定量的课文着重进行默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训练。保证学生有足够的个体活动时间。 3、落实各单元训练重点。本册教材的一个特点是各单元有明确的习作、练习训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学2课时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能,避免字、词、句、篇都
13、走一遍，平均使用力量，更不要只抓住内容分析，忽视训练重点。 4、注意听说读写能力的协调发展。本册教材的单元训练点编排,考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让学生注意表达的方法,从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。 、重视学生良好学习习惯的培养。 、继续做好培优补差工作,大力提高中等生。 学期教学计划 篇3 时光飞逝,我们又迎来了一个崭新的学期。随着教育改革的不断推进，素质教育已经成为教育工作主体。为了圆满的完成本学期的教学任务，全面推进素质教育,特拟订本学期教学工作计划如下:思想方面： 工作中思想积极要求进步,爱岗敬业严
14、谨治学,按时参加政治和业务学习并认真记好笔记，关心爱护学生，尊敬家长，不断提高自己的业务水平,把“为人师表,业务精深，善于学习，乐于奉献”作为自己的工作目标，树立正确的质量观,人生观和教育观。 2.教学方面: 首先：在备课方面,我将认真认真学习新课程标准,深入钻研教材，研究教法，上课前备好课,做好课前准备,积极主动听本组教师的课,吸取别人的先进教学经验不断完善自己的业务水平。其次：在教学方面，为了吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣，我将根据每节课的内容选择生动有趣的教学方法。保证课堂纪律，向四十分钟要质量。对于一些简单易懂的知识可以放手让学生自己去学习，通过自主探究的学习方法，逐步养成独立自
15、学的能力。对于难点问题我通过适当启发，重点讲解来帮助学生理解。使他们真正成为学习的主体。给每个学生充分的时间思考,质疑问难，同时要开展合作学习,组织好全班交流。这样不但可以帮助学生理解课文内容，还可以提高学生的口语交际能力。关于习作教学，我将注重培养学生的习作兴趣，让他们乐于表达，加强习作与阅读,口语交际,综合性学习的联系。重视习作中学生之间的合作与交流,另外我还会创造一些机会,让学生通过小组活动,开展实验，观察,调查，共同探究,合作习作。引导学生在自我修改和合作修改的过程中提高习作能力，多创造一些学生习作交流的机会。这样会更有利于提高学生的习作水平。最后:在课后辅导方面,课堂教学重要,课后辅导也必不可少，我将对学生的课上练习面批面改，发现问题及时讲解避免学生在学习上出现漏洞，每学完一单元内容及时进行测验了解学生的掌握情况，以便于对学生进行有重点的辅导。 3专业提高方面: 本学期我将不断提高自己的专业知识水平，阅读有关教科研方面的书籍,不断扩宽自己的知识面,丰富自己的见识，以便更好的完成本学期的教学任务。本学期我在把知识传授给学生的同时，更注重学生能力的培养,力求使他们得到全面的发展，我相信通过我的努力学生的学习成绩一定会有所提高,同时在学校每次测试当中也
