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1、撰写人:_日期:_推荐主任述职报告范文汇总6篇 主任述职报告 篇1 一、我所做的主要工作初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化,学生的精神上有更多的压力,而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化,顺利度过转折时期,这是摆在我眼前的首要任务。我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式，尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们
2、的缺点，积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。 二、主要收获和体会 我觉得当初三班主任应该做到以下三点： 1、把微笑送给学生 很多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我 的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段微笑。我们班有个学生,刚开始每天的作业总是爱拖着不做,因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧,不行!我试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点。比如,他爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完,他总
3、是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他:“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说:“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学
4、生们茁壮成长。2、事先做好升学考试的有关工作。 如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广,思维活跃,自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神,这些都表现在一言一行中。为了帮助他们明确目标,克服懒惰的习惯，我在班上进行了认真的调查和了解, 提前模拟填报志愿,给了他们压力的同时又有了一定的动力。事实证明，这样做效果很好,在中考毕业考试中全班同学都取得了很好的成绩。 3、班级管理“严”为主 班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内实行了几次严打，把所有问题扼杀在摇篮里，帮助全班同学建立明确
5、的是非观念,一旦出现问题学生就会自己管理自己，让这样班级管理走入正轨。 主任述职报告篇2 一学年来,本人热爱教育事业,服从学校分配,对学生实施全面素质教育,尽职尽责,为人师表，注重身教。回顾一年的教育教学工作，我主要做了以下几项工作： 班主任工作中，结合班级实际,有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育。 一、加强思德教育，培养好的班风。 加强学生的思想品德教育,使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动,提高学生的思想品德素质。学生零钱多，喜欢买零食，吃喝;学习怕苦怕累，无上进心,不想读书，我针对这一现象,认真地组
6、织学生开展“新学年新打算”、“我为集体做贡献”、“家乡的变化”、“爱祖国，勤奋学习”、“跟奶奶比童年”等主题会，引导学生把零花钱用在学习,使学生认识至今天的幸福生活来之不易,教育他们要珍惜今天的幸福生活，激发学生的学习积极性,提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生首则”、“日常行为规范”严格要求学生,规范学生言行,提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。二、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。 在班级管理中，一些老师往往希望全体学生向最好的学生看齐,是不利于调动全体学生的积极性。实施素质教育首要问是面向全体学生,使每个学生的素质都得到提高。班主任必须关注班中的每一名学生，
7、调动他们的积极性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。试想：在同一次考试中,一名向来低于九十分的优秀学生只得七十五分,而另一名向来不超过六十分的学生却只得七十分，那么,谁更值得称赞？基于这种认识，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展,我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况,学生基础,智力状况，身体素质，性格爱好的基础上,确定每一个学生的奋斗目标,同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标,并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标,对学生来讲是切合实际，
8、可以接受的。虽然是自己与自己比,但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而,学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步,就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾,班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁,信心十足地面对每一天,优生谦虚谨慎，戒骄戒躁,不断实现自我超越。 三、在班级学生转化工作中 (1)要抓得准,做得细，要有恒心,要乐于帮助。准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的原因,把准“脉搏”,然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的原因是多种多样。例如：好心办错事;出于好奇心而干了错事;受人唆使帮助别人打
9、架、偷别人的东西；自我要求不严格而违反纪律;家庭教育不良。为此要仔细分析,找准病症，区别对待，因事因人而异,力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的积极因素,克服消极因素,提高学生的自学性,帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光点，差生也不例外,只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点,激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。对转化工作要按计划持之以恒，长期坚持下去,不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵,要善于抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要给予表扬、肯定、鼓励,并不断强化。后进生毕竟因你阅读的文
10、章来自：126其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步,都想帮助他们,而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上,对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述,进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的,课余再补,利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此,有些学生乐意配合老师的行动,他们学习也在慢慢地进步。 （2）让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大
11、人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架,我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端,我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的,但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前,让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说,听后深有感触,并互相道歉,许诺以后不打架,使这两位同学确实受到深刻的教育。 在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起,改变观
12、念，努力改进课堂教学,做了以下几点： 一、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。 二、注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习,抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书,查阅资料,扫清学习上的障碍,做到勤检查。培养书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。 三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。今天,课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地，运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。本学期尝试用了多媒体教学,借助网络,制作了简单的课件，上好实验课。课堂上，想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的乐
13、趣,培养健康的个性。阅读教学以读为本,训练为实。在老师的指导下,让学生自读、自悟、自得。读的过程中,读出适当的语气，重视让学生默读,让学生在读中思考,从而培养学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身积极参与、吸收,成为教学活动中的主人。 因此,当学生对新知识疑惑不解,产生问题时，就要抓住时机释难，解决问题。讨论理解这个环节就是为了激励学生积极地投入学习。一节课就四十分钟不可能让学生一个一个说。于是我就组织各种形式让学生参与讨论：有同桌讨论，有小组讨论,有师生共论。这样就使平时不爱说话的学生也有了说的机会,提高他们的口头表达能力。课堂上腾出时间去说、去写,学会探索,学会
14、分析问题和解决问题，常言道：“眼过千遍,不如手过一遍。”通过巩固读中学到的知识,检查教学目标是否落实。课堂上人人动手，既体现学生的主体作用,又可体现教学面向全体学生。课内和课外结合。阅读教学得法于课内,得益于课外。学生可以将课内学到的方法迁移到课外。鼓励学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读,可以扩大视野，丰富词汇,增长知识。 主任述职报告篇 伴着收获的喜悦,又是一年重新开始的时候,我将面对的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他们在两年或三年之后会更成熟，我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这毕竟是一段的开始,从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长,
15、正常的发展,不断的超越自我,达到他们理想的境界。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者,肩负的职责和任务何其艰巨！ 回顾三年来我的工作历程,抱着对学生、对工作、对学校负责的心态，认真、务实、脚踏实地的做好份内的每一件事，努力开展工作。 一、教学工作 三年来,一直工作在教学的第一线,教九年或七年两个班的数学,有一段时间还兼两个年级的数学教学,我作为负责教学业务工作的领导，对业务精益求精,主动用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，在七年级坚持用多媒体进行教学,提高教学效率，X年,本人被评为市数学学科骨干教师,二0九年获区评优课一等奖，在全国第四届信息技术与学科整合说课大赛
16、中生活中的平移获二等奖，撰写的论文实行电子备课,推行教学改革被评为省科研成果二等奖。二、班主任老师工作 三年来我一直从事班主任老师工作，在班主任老师工作中,严格要求自己,因为自己是学生的先行者，自己的一言一行都影响着他们。三年来，我和学生之间处于一种和谐的状态。我非常尊重信任学生,关心热爱学生，只要是我的学生无论表现子坏,我都一视同仁。对性格孤僻的学生,我给予更多的热情帮助，用自己高尚的品行感化他们,使他们恢复自信，走出自我评价的误区。在我的努力下，学生在生活或学习上遇到困难时,我就是他们心目中要找的其中一人。 三、教务主作及年部主任工作 首先作为教导主任和年部主任,我能正确定位,牢固树立两种意识,努力做好校长的助手。1、突出服务意识。教育是服务，管理更是服务。教导处
