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1、、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是（）。BCA.法治化；C.国际化；B.终身化;D.民主化2、大学（university）的历史长达（）。BCA.大约一万年；C.大约五百年；3、可提供高等教育的两类院校是（）。BCA.大学和科研院所；B.大约一千年;D.一百多年B.大学和其他各类高等院校C.大学和自考机构；4、我国高等教育类型结构的调整必须做到（）。BCA.追求同质化；C.提升研究生教育层次的水平；D.大学和企业培训机构B.避免过度综合化；D.加大应用型学科门类的比5、教育与人的发展之间的必然联系揭示了（）。DA.教育的内外部关系规律;C.
2、教育的外部关系规律；B.教育的两大基本规律;D.教育的内部关系规律6、高等教育的经济功能表现在（）。ACA.高校是科技创新的重镇；C.高校是文化传承的基地；7、高等教育层次不包括（）。BB.高校是培养政治精英的摇D.高校是受教育者实现社会A.专科教育；C.本科教育;B.博士后阶段;D.研究生教育8、“通过研究进行教学”是（）。CAA.中世纪大学的特色；C.洪堡提出的办学思想；B.哈佛大学首创的原则；D.我国古代书院确立的原则9、教师职业道德的内涵中不包含（）。D1A.专业意识；CC.专业品质；B.专业态度;D.专业技术10、教师专业角色的多样性不包括（）。DCA.教学者角色；CC.服务者角色；
3、B.研究者角色;D.领导者角色B.组织性;D.自主性11、专业存在和发展的根基是（）。CA.教育性;C.合法性；12、教师专业的基本特点不包括（）。DA.角色多样性；CC.劳动创造性；13、有关教师的专业发展的阶段，下列表述正确的是（）。DCA.终身的；CC.创新的；14、教师教与学生学的本质就是解决（）。BCA.教师的尊重与被尊重的矛盾；cC.师生之间的平等与不平等的矛盾；B.工作神怪性;D.成效即时性B.有阶段的;D.以上全是B.学生的知与不知的矛盾;D.师生之间的民主与不民主15、主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是CA.认知信息加工学习理论；CC.人本主
4、义学习理论；）。CB.行为主义学习论；D.认知主义学习理论16、学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的A.再认策略;C.目标策略;B.意义策略;D.组织策略17、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）。BA.思维力；CC.记忆力；18、不属于大学生权益特征范畴的是（）DB.学习目标;D.兴趣A.规则性;C.法定性;B.专属性;D.私有性19、素质的涵义是（）。DA.素质就是文化素质；CC.素质就是专业素质；20、制定高校培养目标的依据是（）。AB.素质就是思想道德素质；D.素质是一个综合性的概念专业素质；既包括身体素质，又UA.马克思主
5、义关于人的全面发展学说；1B.个人本位论；C.社会本位论；D.政治决定论21、“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主B.教育目的；D.教育工作原则B.马克思主义关于人的全面D.兴趣决定论（A.教育方针；cc.高校培养目标；22、主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是（）。ACA.个人本位论；C.社会本位论；23、下列对于高校培养目标性质的表述，错误的是（）BUA.高校培养目标具有主观性与客观性；B.高校培养目标具有抽象性C.C.高校培养目标具有稳定性与动态性；D.高校培养目标具有具体性24、主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门
6、化的课程观是（）。CCA.永恒主义课程观；B.改造主义课程观；CC.科学主义课程观；D.结构主义课程观25、体现课程的体系结构，也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（）。AB.教学大纲;A.教学计划；C.教材；D.课程方案26、教学计划编制的首要任务是（）。A匕A.确立课程目标；B.选择课程内容；CC.实施课程方案；D.进行课程评价27、高校课程改革中，麻省理工学院（MIT）模式的主要特征是（）。BCA.以学群、学类为组织进行综合知识教学；B.跨学科选课；CC.通过复合课程将文、理学科融为一体；D.加强基础，淡化专业28、反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华
7、，弥补受教育者的精神空（）。CCA.课程内容综合化趋势；B.课程实施多样化趋势；CC.课程方向人文化趋势；D.课程性质职业化趋势29、关于教学与科研之间的关系，下列表述错误的是（）。DA.教学没有科研做底子，就是没有灵魂的教育；B.一个好教师应既是研究者CC.教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研；D.教学与科研很难两全其美30、一般认为，案例教学法首创于（）。DAA.斯坦福大学；B.牛津大学；CC.北京大学；D.哈佛大学31、主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是（）。BA.外适质量；C.内适质里；B.个适质量；D.控制质量32、关于课堂教学的优点，下列表述错误的是（）。
8、CAA.提高教学效率；CC.因材施教；1B.增强教学的计划性；D.有利于培养学生的集体精33、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应？（）BCA.讲授法；1CC.多媒体教学法；1B.讨论法；D.案例教学法34、不属于行动研究类型的是（）。ACA.调查研究；CC.实践的行动研究；1B.科学的行动研究；D.批判的行动研究35、高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等，体现了高校社会服A.专业性；C.实体性；36、教育的本质决定了高校的基本职能是（）。AB.合作性;D.广阔性A.培养人才;C.服务社会；37、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属
9、于（）。BA.质的研究；C.行动研究；38、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（A.苏格拉底；C.洪堡;39、高校组织的权力特征是（）。CCA.学术性；CC.二元性；40、学校定位的核心是（）。A1A.办学特色定位；CC.办学原则定位；提交并查看单选题答案B.科学研究;D.普及教育B.院校研究;D.叙事研究）。BB.费希特；D.范海斯B.模糊性;D.复杂性B.办学目标定位;D.办学类型定位、多选题（多选少选都不给分，每题2分，20题，共计40分）B.高等教育的问题;厂 D.高等教育的规律B.全面推行教育产业化;D.加强行政化B.教职员工参与院校管理;D.学生参与
10、院校管理1、高等教育学的研究对象为（）。ABC厂A.高等教育的现象；C.高等教育的矛盾；2、近年来，我国高等教育一直在（）。AC厂A.加强大学生素质教育；C.促进国际化；3、高等教育民主化表现在（）。ABD歹A.入学机会均等；。C.开设选修课程；4、学生接受高等教育以发展其（）。ABCD厂A.素质；厂B.学习能力;C.研究能力；D.实践能力5、高等教育的政治功能主要表现在（）。ABDB.培养政治精英和政法人才;D.促进政治民主化厂A.使受教育者政治化；C.创新文化；6、休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期？（）ABCDEA.入职期；厂B.稳定期；厂C.实验与重估期；厂D.平静和保守期;厂E
11、.退出教职期7、按照高校的三大职能，教师职业角色主要是（）。ABDA.教学者角色；厂B.研究者角色；厂C.管理者角色；厂D.服务者角色；厂E.创业者角色8、 “一日为师，终身为父”反映了师生关系中的（）。CDA.教学关系；厂B.法律关系；C.道德关系；厂D.师道尊严9、当代大学生的主要特征有（）。ABCDA.多元性；厂B.开放性;C.实用性；厂D.迷茫性10、专才教育以往多见诸于（）。BE厂A.市场经济国家；厂B.计划经济国家；厂C.发展中国家；厂D.美国；厂E.前苏联11、 全面发展教育包括（）。ABCDE厂A.德育；厂B.智育；厂C.体育；厂D.美育；厂E.劳动技术教育12、 钻研教材包括
12、钻研（）。ABCDE厂A.教学大纲；厂B.教科书；厂C.相关的本专业专著；厂D.相关的学术杂志；厂E.相关的学术网站13、我国高校课程表现出的基本形式有（）。ABC厂A.教学计划；厂B.教学大纲；厂C.教材；厂D.课程方案；厂E.课程目标14、下列有关高校师生关系中，学生的相对独立性和自主性的叙述，正确的有（）。ABCD厂A.学生学习的相对独立性仍需要教师的指导；厂B.由于自我意识和反省水平不断提厂C.高校的教学形式和方法促进了大学生学习自主性的发展；厂D.大学生学习自主性是社会发展的厂 B.有较强的专业性；厂 D.便于开展集体活动15、关于学年制的优点叙述，正确的有（）。ABCD厂A.有规模
13、效益；厂C.教学管理比较简单；16、科研管理工作者应具备的基本素质有（）。ABCDE厂A.爱岗敬业；厂B.一专多能;C.团结协作；厂D.秉公办事;厂E.服从大局17、高等学校社会服务的特点有（）。ACDE厂A.专业性；厂B.学术性；C.合作性；厂D.实体化；E.直接性()。ABCDE18、世界著名大学在办学特色形成过程中，必不可少的因素是厂A.鲜明的时代性和社会性；厂B.凝练的办学理念；厂C.优势学科；厂D.优秀的教师和毕业生;E、杰出的大学校长19、马斯洛的层次需求理论认为，任何人都有以下哪些方面的需要（）。ABCDE厂A.生存的需要；厂B.生理的需要；厂C.爱的需要；厂D.获得尊重的需要；厂E.自我实现的需要20、教师绩效考核应当遵循如下原则（）。ABCD厂A.客观公正；厂B.分类考核；厂C.注重实效；厂D.科学合理；厂E.量化为主提交并查看多选题答案三、判断题（请在“对”或“错”选项前点选，每题1分，20题，共20分）1、教学与研究相结合是我国古代书院的办学特色之一。对2、
