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1、【高考真题】1 （2007广东32）甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行“叶绿体色素提取和分离”实验，实验结束几 天后，乙、丙两同学发现部分预留叶片已变黄。乙同学认为这是由于叶片中某些色素降解所造成的， 丙同学则认为某些色素含量增加。根据所学知识，你将如何设计实验来判断两个同学的观点是否正 确？（3）从预留的叶片中挑选出足量的、份量相等、大小相近（控制无关变量）的已变黄的叶片和尚未 变黄的叶片（控制自变量）为实验材料，在相司条件下（控制无关变量），再次进行叶绿体色素的提取 分离实验，测定和记录实验结果（主要步骤，比较这两种叶片各种色素的组成及含量后（因变量的 观测，得出结论（获得结论）。2. （0
2、7宁夏28）回答I、II小题：I.将某种玉米子粒浸种发芽后研磨匀浆、过滤，得到提取液。 取6支试管分别加入等量的淀粉溶液后，分为3组并分别调整 到不同温度，如图所示，然后在每支试管中加入等量的玉米子 粒提取液，保持各组温度30分钟后，继续进行实验（提取液 中还原性物质忽略不计）：（1）若向A、C、E三支试管中分别加入适量的班氏试剂或斐林试剂，沸水浴一段时间，观察该三支试管，其中液体颜色呈砖红色的试管是 ；砖红色较深的试管是，颜色较深的原因是;不变色的试管是，不变色的原因是。（2）若向B、D、F三支试管中分别加入等量的碘液，观察三支试管，发现液体的颜色是蓝色，产生该颜色的原因是。（3）以上实验的
3、三种处理温度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最适温度。你怎样设计实验 才能确定最适温度？（只要求写出设计思路）答案：28. 1.（22 分）（1） A和C （2分） C （2分）淀粉酶在40C时活性相对较高，淀粉酶催化淀粉水解产生的还原 糖多（4分）E （2分）酶失活（2分）（2）剩余的淀粉遇碘变蓝（2分）3）在20C和100C之间每隔一定温度设置一个实验组（控制自变量），其它实验条件保持一致（控制 无关变量）。 以反应液和上述试剂（或答碘液或答斑氏试剂或答斐林试剂）发生颜色反应的程度 为指标（因变量的观测）确定最适温度（获得结论）。（8分）4. （2007海南）1 .已知在促进生长的浓度
4、范围内，浓度相同时，生长素类似物萘乙酸 （NAA）产生的促进生长的作用大于吲哚乙酸（IAA）。为了验证NAA和IAA的这种差异, 可分别用胚芽鞘和扦插枝条为材料进行实验。请简单写出实验设计思路并预测结果。（1）以胚芽鞘为材料的实验设计思路及预测结果。（2）以扦插枝条为材料的实验设计思路及预测结果5. （2011浙江）31. （12分）为了探究某物质（X）的作用，研究者提出了以下实验思路:（1）实验分组（控制自变量）甲组：培养液+Y细胞+3H-TdRGH标记的胸腺嘧啶脱氧核苷）+生理盐水乙组：培养液+Y细胞3H-TdR+X （用生理盐水配制）每组设置若干个重复样品。（2）分别测定两组的CRD （
5、细胞内的放射性强度），求每组的平均值（因变量的观测）（2010广州二模）26. （16分）研究证实ATP既是“能量通货”也可作为神经细胞间信息传递中的 一种信号分子，其作为信号分子的作用机理如图8所示。请分析回答（4） 一些神经细胞不仅能释放典型神经递质，还能图8释放ATP,两者均能引起受体细胞的膜电位变化。据图分析，科学家当初推测ATP可作为神经细胞间传 递信息的信号分子的实验思路是 （4）科学家用化学物质阻断典型神经递质在神经细胞间的信息传递后（控制自变量），发现受体细胞 仍能接受到部分神经信号（因变量观测：科学家寻找到靶细胞膜上有ATP的受体（因变量观测）艾弗里的实验设计思路是：想办法将噬菌体侵染细菌实验思路: 促胰液素的发现实验思路是
