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交互阅读认知过程论文【摘 要】交互作用阅读模式吸纳以往的传统阅读模式的优点，并且 避免了它们各自的缺陷，从而突出了读者在阅读中所起到的重要作 用。【关键词】 交互阅读 认知过程 有效研究交互阅读模式是自下而上阅读模式和自上而下阅读模式的同时进行 或交替出现，它是把视觉的处理的书面文字、图片和非视觉的认知、 文化背景有机结合起来的阅读模式。 早在 20 世纪 80 年代后期， 交互 阅读模式在外国阅读教学中占有重要作用。 随着教学界的进步， 我们 认识到交互阅读模式开启了阅读新领域， 提供了更开阔的视野。 然而， 我国教学阅读对交互阅读了解少之甚少， 也缺少其对系统教学阅读的 有效性研究。1. 交互阅读模式自下而上的阅读模式过于强调图片、文字、词汇、短语、句子等离散 部分，一般不把重心放在有意义、真实和系统化的文体上。其缺点在 于读者忽略了读者脑海中原有的信息， 将读者作为被动接受器， 这样 常常曲解了读者阅读的动机、 态度和知识来源。 而自上而下的阅读模
