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1、高二化学教学计划参考样本周次课题（或章节单元）教学时数教学目标重点难点分析配合活动备注第1周第五章烃第一节甲烷4了解有机物的组成、性质、结构及变化特点2.了解甲烷的结构式和甲烷的正四面体结构3.掌握甲烷的化学性质、掌握取代反应1.甲烷的化学性质2、甲烷的分子结构、取代反应结构模型、媒体、实验演示第2周第二节烷烃51.掌握烷烃的组成、结构、通式及烷烃性质的递变规律2、掌握烷烃、烃基、同系物、同分异构体和同分异构现象3.掌握烷烃同分异构体的书写规则和命名方法。1.烷烃的组成、结构和性质2.烷烃同分异构体的书写方法和烷烃命名。结构模型第3周第三节乙烯烯烃41.掌握乙烯的分子组成、结构、重要的化学性质
2、和用途。2.掌握乙烯的实验室制法和收集方法。3.认识乙烯同系物的组成特点、重要化学性质的共同点及物理性质随着碳原子数的递增而呈现规律性的变化。乙烯的结构、化学性质、加成反应。结构模型、媒体、实验演示第4周第四节乙炔炔烃41.掌握乙炔的分子组成、结构、重要的化学性质和用途。2.掌握炔烃的结构特点、通式和重要性质3.了解聚氯乙烯的制备方法及用途1.乙炔的结构和主要化学性质2.乙炔的实验室制法结构模型、媒体、实验演示第5周第五节苯芳香烃51.掌握苯的结构和重要化学性质，并能应用这些知识解决一些问题。2.了解芳香烃的概念，学会整理、概括、比较的方法3.了解甲苯、二甲苯的某些化学性质，通过苯和苯的同系物
3、的学习和比较，领会共性和个性的关系。1.苯的结构和化学性质2.苯的同系物及苯环与侧链的相互影响媒体、实验演示第6周第六节石油的分馏及本章的复习71常识性的认识石油的分馏及产品和用途2.了解我国石油化工发展的概况及其在国民经济中的地位.石油分馏的基本原理媒体、实验演示第7周第六章烃的衍生物第一节溴乙烷卤代烃51.了解烃的衍生物和官能团的概念。2.以溴乙烷为例，掌握卤代烃的水解反应和消去反应。3.了解卤代烃的一般通性和用途，并通过有关卤代烃数据的分析，培养分析能力和综合应用能力。卤代烃的化学性质及在解决化学问题中的应用结构模型、媒体、实验演示第8周第二节乙醇醇类51.掌握乙醇的主要化学性质。2.了
4、解醇类的一般通性和几种典型的醇3.通过学习乙醇的化学性质，推出醇类的化学性质的通性，渗透“由个别到一般”的认识观点，培养辩证思维。乙醇的结构和乙醇的化学性质结构模型、媒体、实验演示第9周期中复习71.烷烃、烯烃、炔烃的化学性质2.卤代烃的化学性质和醇的化学性质烃类的化学性质及两种衍生物的化学性质试卷、练习第10周期中测试试卷分析5试卷分析习题订正第11周第三节有机物分子式和结构式的确定51.了解确定有机物实验式、分子式的方法，掌握有关确定有机物分子式的计算。2.通过学习有机物分子式、结构式的确定方法，掌握科学学习的方法。有机物分子式确定的计算。媒体试卷练习第12周第四节苯酚41、了解酚类的定义
5、，了解苯酚的物理性质及用途2、掌握苯酚的分子结构3、掌握苯酚的化学性质，能从苯酚的结构特点分析、解释苯酚的性质。能灵活应用所学知识解决实际问题。1、苯酚的结构特点和苯酚的化学性质2、羟基与芳香环的相互影响引起的性质变化结构模型、媒体、实验演示第13周第五节乙醛醛类51、了解乙醛的物理性质和用途2、掌握乙醛的分子结构3、掌握乙醛与H2的加成反应，乙醛的氧化反应4、了解醛类和甲醛的性质和用途乙醛与H2的加成反应，乙醛的氧化反应乙醛与银氨溶液、新制氢氧化铜悬浊液反应的实质实验，媒体第14周第六节乙酸羧酸51、掌握乙醛与H2的加成反应，乙醛的氧化反应2、理解酯化反应3、了解羧酸的分类、组成、性质4、了
6、解酯的组成、结构、性质乙酸酸性、酯化反应原理、酯的水解反应实验第15周第六章的复习5各种官能团的性质以及相互之间的关系官能团与性质的关系练习第16周第七章第一节葡萄糖蔗糖第二节淀粉纤维素51、了解糖类的组成和分类，掌握葡萄糖的结构式，了解葡萄糖的还原性2、了解食品添加剂和人体健康的一些知识3、了解淀粉、纤维素的重要性4、了解淀粉、纤维素主要用途以及他们在日常生活和工农业生产中的重要意义1、葡萄糖的结构，葡萄糖的银镜反应和酯化反应2、淀粉、纤维素的水解反应实验，第17周第三节油脂第四节蛋白质51、了解油脂的组成和结构，了解油脂的化学性质和用途，了解肥皂和合成洗涤剂的性质及用途2、了解蛋白质的组成
7、、性质及用途1、油脂的氢化反应和水解反应，油脂的组成和结构2、蛋白质的性质、组成第18周第八章合成材料6合成有机高分子化合物的结构和基本性质1、合成有机高分子化合物的方法2、根据高分子化合物的结构简式，分析、判断单体的结构简式和形成高分子化合物的反应类型媒体第19周有机化学复习5能根据结构判断物质的性质，并根据性质推断物质结构能用对比的方法进行分析、理解能形成知识链，有一个完整的知识体系各种有机物结构与性质的关系练习第20周期末考试第21周高二化学教学计划参考样本（二）一、指导思想抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教
8、研工作的中心任务。近几年高考都非常重视化学基本概念、基本理论等主干知识内容的考查，化学高考对课本实验的考查力度在加大，突出了中学实验基本操作、技能的考查。课改以来，化学考试说明中都非常重视与生产、生活密切相关的化学知识的考查。重视与此相关的化学题目，注意搜集高考前与化学相关的新闻、科技、发明创造等，特别关注日益突出的环保问题二、教学目标（一）、有机化合物的组成与结构1、能根据有机化合物的元素含量，相对分子质量确定有机化合物的分子式。2、了解常见有机有机物的结构。了解有机分子中的官能团，能正确的表示它们的结构。3、了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法。4、了解有机化合物存在异构现象，能
9、判断简单有机物的同分异构体。5、能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物。6、能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响。（二）、烃及其衍生物的性质与应用1、以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异。2、了解天然气、石油液化气和汽油的主要成分及其应用。3、举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要应用。4、了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点以及它们的相互联系。5、了解加成反应、取代反应和消去反应。6、结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可能产生影响，关注有机化合物的安全使用问题。（三）、糖类、氨基酸和蛋白质1、了解糖类的组成和性质
10、特点，能举例说明糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用。2、了解氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质，氨基酸与人体健康的关系。3、了解蛋白质的组成、结构和性质。4、了解化学科学在生命科学发展中所起的重要作用。（四）、合成高分子化合物1、了解合成高分子的组成与结构特点，能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体。2、了解加聚反应和缩聚反应的特点。3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技术领域中的应用。4、了解合成高分子化合物在发展经济、提高生活质量方面的贡献。三、学生基本情况分析基本情况：高二年级共有_个化学班，其中_个理科班，本学期化学教学内容为选修5有机化学基础.学情分析：理科班大多数学生有
11、学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，部分学生必修2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。四、教材分析有机化学基础是为了对化学反应原理感兴趣的学生开设的选修模块，以满足不同学生学习和发展的需求。本期重点是让学生了解有机化学的基本知识，熟悉重要的有机化学反应类型，掌握重要的有机物的制备，使学生能够运用有关有机化学的原理及有机物的性质解决实际问题。五、具体工作措施1、做好高中化学新课程标准的研究工作。在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力;立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的最优化。2.根据学校工作计划，结
12、合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。3、积极参加教研活动，提高教学业务能力利用每周四下午的备课组活动时间，学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法。加强集体备课，认真听课，落实课堂教学，提高“优质课”百分率。还要探讨下一周的教学内容及采用的教学方法、制定学案和周周练的习题。学案的制定要符合学生实际以利于课堂的实施，选择最优的教学法，提高教学效益，使本学科的教学稳步推进。4、认真做好教学常规，确保教学有效开展对每一位任课教师而言
13、，一定要深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、布置学生作业，书面作业要求全批全改;及时反馈。5认真实施分层教学注意提高整体教学质量，防止两极分化，对于基础较好的学生还要注意知识的深化，为高三教学作准备在确保尖子生的情况下，要做好补差工作。在学生自愿的基础上促优补差工作可在晚自习或周六周日进行。对学生加强学习方法的指导，帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。6，精选每周的测验题，并要达到一
14、定的预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目标。并且要注意习题的讲评方法，教师要帮助学生发现知识间的联系和不同试题间的关系，将各类习题和知识板块进行归纳、归类总结，形成知识网络，以方便学生掌握，并有利于其在具体问题情境中的应用。选修教学中要注意前后知识的联系和总结，不孤立的进行教学，把握当前内容为主，连带复习前面的知识，最好以练习的形式出现，并及时发现问题及时讲评。7、教学组织上，学生活动和教师引导并重。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，强调学生的主体地位，但这并不意味着在教学过程中教师地位的下降，或否定教师在教学过程中的作用。在整个教学活动中教师仍是教学活动的组织者和引
15、导者，特别是在新知识的教学时，学生还有许多化学知识没有接触过，在这样的条件下一味地强调学生自主学习是不切合实际的。但是，我们也不能因为学生的化学知识太少而否定自主学习和探究式学习，因为学生没有感性认识就会妨碍知识的获得。综合两方面的因素，比较好的教学策略是既重视学生的活动，同时也强调教师的引导。8.灵活运用多媒体多媒体（课件）包括文字、图形、图片、声、光等。其特点是直观、生动、形象。运用多媒体电教手段可以增强学生的学习兴趣，使学生加深对所学知识的理解，对优化课堂结构，提高课堂效率有很大的帮助。特别是选修3这一模块探索到物质微观结构，学生的感性认识不强，并且这一模块的理论艰涩、隐晦、难懂。学生不易掌握，教学过程中最好采用模型教学法实施教学，但是我们学校的教学模型较少不能满足教学要求，所以实施教学时利用多媒体教学，可以克服这个
