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1、四年级语文教案鸟的天堂学习目标 、认识浆、耀等个生字,会写隙、暇等个生字,能正确读写应接不暇、不可计数等20个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵描写最美的或自己喜欢的部分。 3、感受大自然和谐之美，激发热爱自然的情趣。 教学重、难点 感受大自然和谐之美，激发热爱自然的情趣。 课前准备 、课前发动学生搜集有关鸟、树的词语。2、制作大榕树,百鸟飞翔和画眉的课件。 3、词语卡片。 第一课时 揭题 1、出示天堂，提问:这个词常常用来比喻什么？（比喻羌好的生活环境,没有烦恼,只有快乐的地方,那地方如仙境一般） 2、那鸟的天堂指什么?出自学生字、新词、试读课文 、初读课文，不认识的生字根据注音
2、拼读一下,读不通的地方多读几遍。2、学生试读。 、交流：你喜欢读哪一节？教师相机出示学生感到陌生或困难的词语：缝隙、颤动、应接不暇、静寂。 精读大椿树部分 1、学生自由读课文。2、图文对照:欣赏图画(课件-大榕树),把能表示榕树特点的词写到黑板上,可以从课文找,也可以用自己的词来概括。3、我们来看同学们所写的词,有不合适的吗?井把它划去。 、大榕树的这些特点,都交叉地写在课文第七、八自然段,现在老师只要求你们通过自古的朗读，把这些特点表现出来,你先自己试试。 5、指名读。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝L生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 a.你为什么这样读?
3、b、垂写出榕树最与众不同的特点，独木成林，盘根错节。、枝上生根、不可计数写出榕树很奇特、很壮观的景象。 d就让我们把奇特、壮观、美丽的榕树朗读出来。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙,那翠绿的颜色，明亮地照耀着我 们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。 a、读了这句话,你最喜欢哪里？为什么?b.看着这一切，作者被榕树的勃勃生机震撼了,产生了联想,请你再读这一段话，想一想哪些是作者看到的？哪些是作者联想到的? C、这么美的大树,这么美的语言,让我们美美地读一读。 d通过刚才的朗读，我们感受到了大榕树的奇特和美丽,让我们再来有感情地朗读大榕树这一部分。 e、把你最喜欢的部分背下来。1
