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圆的认识（一）教学目标课前预习：一、想一想、说一说1. 说一说生活中哪些地方可以看到圆形？2. 出示不同的圆形物体，说一说这些图形与学过的图形比有什么不同？课堂训练：一、填空。1圆中心的一点叫做（ ），用字母（ ）表示，它到圆上任意一点的距离都（ ）。2（ ）叫做半径，用字母（ ）表示。 3（ ）叫做直径，用字母（ ）表示。4在一个圆里，有（ ）条半径、有（ ）条直径。5（ ）确定圆的位置，（ ）确定圆的大小。6 画圆时，圆规两脚间的距离是圆的( )。二、做图题画一个半径为2厘米的圆，标出它的一条直径、一条半径和圆心，并分别用字母表示。能力巩固：一、想一想、做一做1、完成课本第三页中的“画一画”和“想一想”。2、分组讨论“圆的位置与什么有关系“和”圆的大小与什么有关系“3、画三个相等的圆。拓展延伸：请同学们练习使用圆规，自己画圆并指出圆心，写出半径的长度。作业设计说明1、使学生认识圆，掌握圆的特征；了解圆的各部分名称。2、会用字母表示圆心、半径、直径；理解并掌握在同圆（或等圆）中直径与半径的关系。3、能正确熟练地掌握用圆规画圆的操作步骤。4、培养学生动手操作、主动探究、自主发现、交流合作的能力。
