《五年级苏教版语文下册教案样本.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级苏教版语文下册教案样本.doc（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级苏教版语文下册教案样本五年级苏教版语文下册教案1梦想的力量教学目的1、认识本课6个生字。2、能概括课文的主要内容，能复述故事。3、有自己的阅读感受，受到“只要坚持不懈，朝着目的前进，梦想就一定会实现”的理想信念教育。课时安排1课时教学过程一、导入：非洲孩子生活的情景图，引起学生的考虑，进而引出课文二、听朗读(划出生字词;瑞恩的梦想是什么?)三、生字词：下旬xn 募m捐水泵bng 筹chu齐一声不吭kng颠din簸b四、瑞恩的梦想：“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”五、瑞恩是怎样实现自己的梦想的?70元钱一口井：决心靠自己去挣，做额外的家务活;筹2000元挖井：自己不放弃
2、，好心人伸手援助;攒钱买钻井机：同学们参加，人们热情捐款。六、句子分析p ，如：1、 “妈妈，给我70元钱。”1998年的一天，6岁的_男孩瑞恩.希里杰克港一放学，就迫不及待地冲进家，向妈妈伸出手说，“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”用人物的语言开头，说明他心里非常着急。“迫不及待”和“冲”写出瑞恩急迫心里。七、瑞恩的品格：仁慈、助人为乐、坚决、执著、勤奋等。八、主题归纳：本文通过记叙瑞恩希里杰克为了实现给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝“这一梦想而不懈努力，终于梦想成真的过程，赞扬了瑞恩仁慈、坚决、执著、金子般的美妙童心。九、习堂：写“我的梦想”十、总结“梦想的力量
3、”。五年级苏教版语文下册教案2梅花魂教学目的：知识与技能：1、认识12个生字，会写14个生字。正确读写“缕缕、幽香、漂泊、唯独”等词语。读读记记“颇负盛名、玷污”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文围绕梅花讲了哪几件事。4、摘录让自己感动的词句。过程与方法：1、通过自学课文，解决生字词。2、理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。情感、态度与价值观：1、读懂课文，理解梅花的品格，理解“魂”的含义。2、体会外公对祖国深深的眷恋之情。教学重点：引导学生把握课文内容，体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方式。教学难点：;理解外祖父对梅花品格的
4、阐述。教学时间： 2课时教学过程：第一课时一、导入新课 ，板题1、今天我们要学的是一个有关梅花的故事。2、板书课题。理解“魂”的意思。那么“梅花魂”的“魂”指的是什么?二、出示自学目的1、掌握课文生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、说说课文的主要内容，想一想，作者通过写梅花表达了怎样的思想感情?三、出示自学指导：1、利用工具书或联络上下文自学生字词。2、准确地有感情地朗读课文。3、说说课文的主要内容，想一想，作者通过写梅花表达了怎样的思想感情?自学时间8分钟。四、学生开始自学五、检测学习情况1、检测生字、新词掌握情况。检测方法：学生上台板演生字、新词;板演内容由教师提问易错、重点生字
5、、新词，或者让学生提问自我认为的易错生字词;板演后，学生集体纠正，师适时点拨。如“魂”“幽”“葬”“衰”等，要提醒学生注意各个部件的组成。2、体会、讨论理解词语的含义：畏惧、颇负盛名、眷恋、稀罕3、检测课文阅读情况：(1)找一两名优秀生进展阅读课文，然后再随机找两名后进生进展阅读，其他学生认真听，随时发现问题，给予帮助。(2)同桌互读。(3)再读课文，理清表达的顺序。讨论作者回忆了外祖父生前的几件事?”从这些事中体会到了什么?第一 (第2自然段)：外祖父常常教小外孙女读唐诗宋词，而且读着读着就流出眼泪。(板书:读诗落泪)第二 (第3自然段)：外祖父对一幅墨梅图分外爱惜。(板书: 珍爱梅图)第三
6、 (4一11自然段)：外祖父因不能回国而难过得哭起来。 (板书: 不能回国)第四 (12一13自然段)：外祖父在离别前把最珍贵的墨梅图送给外孙女。 (板书: 赠墨梅图)第五 (14一15自然段)：船快开时，外祖父又递给外孙女绣着梅花的手绢。 (板书: 送梅花巾)4、小结六、当堂作业1、抄写本课生字、词。(重点写“幽”、“甚”、“衰”)2、熟读课文。第二课时一、导入这节课我们继续学习梅花魂。二、出示学习目的：1 、有感情地朗读课文。2、理解课文围绕梅花讲了哪几件事。读懂课文，理解梅花的品格，理解“魂”的含义。3、体会外公对祖国深深的眷恋之情。4、摘录让自己感动的词句。三、出示学习指导：1、通过读
7、课文理解课文围绕梅花讲了哪几件事。同桌或者小组同学讨论课文，理解梅花的品格，理解“魂”的含义。3、同桌讨论体会外公对祖国深深的眷恋之情。4、摘录让自己感动的词句。8分钟后看谁学得!四、学生开始自学五、检查自学情况。1、说说课文讲了外祖父的哪五件事?(板书)2、读了这五件事，你感觉到这位老人的一颗怎样的心?从文中的哪些词语知道?(出示最后一段，释“眷恋”一词。)对这个句子有什么疑问，可以提出来。3、问题：从哪儿可以看出外祖父那眷恋之心?默读课文，可以在旁边写上批注。六、谈谈体会1、学习第一件事。(1)出示句子：“我很小的时候泪珠落在我的腮边、手背。”(2)考虑讨论： “常常教我读唐诗宋词”说明什
8、么?(老人时刻不忘自己是中国人，不忘中华民族文化，也要让自己的子孙也不忘自己祖国的文化。)“读到一些诗句就落泪”是因为什么?a、适当解释说明三句诗的出处、意思及其表达的情感。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”出自唐朝王维的九月九日忆山东兄弟。意思是：单独一个人在远方居住，每到过节的时候格外思念故土的亲人。“春草明年绿，王孙归不归。”出自王维的山中送别，意思是：明年春天绿草如茵的时候，您回来不回来呢?“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”出自北宋词人秦观的词浣溪沙，大意是：在空中随风飘飞的落花，轻得好似夜里的梦，满天无边无际落着的雨丝，细得好似心里的愁。这些诗大致都表达了一种思乡怀亲之情。b、明
9、确老人的思乡之情是他落泪的原因。(因为这些诗句触动了老人的思乡之情。他思念祖国，却身在异邦，不能回去，所以伤感地流泪了)2、学习外祖父的另两处落泪(即第三、五件事)(1)从“听到不能回国，外公竟像小孩子一样，呜呜呜地哭起来了”一句，体会老人一直热爱着、思念着祖国，却不能回去，他难过地哭了，充分表现了他对祖国深深的眷恋。(2)从“赤道吹来的撩乱了老人梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。”体会到思乡的深情，孤独的痛苦，一下子把他催老了。(3)从“想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船。递给我一个手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。”体会到老人把自己对祖国的一片眷恋之心让外孙女带
10、回祖国，了却自己的心愿。3、交流学习第二件事。(1)师：从外祖父的三次落泪中，我们感受到外祖父的爱国之心。课题写梅花，梅花与外祖父有什么关系?读读第三自然段，看体会到什么。(2)从哪些地方可以看出外祖父对梅花情有独钟?“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得”。从中体会作者用比照的手法来表现老人对梅花图的珍爱。“我不小心在梅图上留下脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：孩子要管教好，这清白的梅花，是沾污得的吗?训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子渐渐抹净。”通过老人的语言、行动来体会他对梅图的珍爱。a、
11、体会“轻轻、渐渐”在句子中所起到的表达效果。b、“清白”是什么意思?“沾污”又是什么意思?c、爷爷是让妈妈管教好我的行为、还是思想? (思想)从何而知?(“这清白的梅花，是沾污得的吗?”)d、指导朗读，读出对梅图的珍爱。4、“这清白的梅花为什么不能沾污?”一向宽容慈祥的外祖父为什么这次会大动干戈呢?教师范读“临别赠梅图”一事。(1)老人深情地说的那段话，其中哪几句话点明了梅花的品格?(“这梅花，是中国最有名的花，旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的!”)(2)由此可见老人爱梅其实爱的是梅花的什么?(梅花的精神)(3)
12、播放梅花凌寒独放的图片，出示古诗王安石的梅花、墨梅，难怪外祖父这样赞美梅花，读句“这梅花，是中国最有名的花，旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的!”(4)师：这仅仅是在赞美梅花吗?是在赞美什么?齐读句子“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。”再次讨论：a、梅花的秉性象征什么?(中华民族的精神、气节)b、此时作者用了什么手法?(借物喻人)c、由此可见，老人赞梅花，实那么赞美的是什么? (中华民族的精神、气节)(5)历有
13、气节的人物有哪些?(6)饱含深情读“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。”(7)外祖父保存这幅梅花图是为什么?(是让自己保存梅花的秉性，也就是中国人的气节。)如今他把它送给外孙女又是为了什么?(也让外孙女保持这种秉性、这种气节。)这就是题目“梅花魂”的内涵。学习最后一段1、齐读最后一段，说说这段对全文起到了什么作用? (点明中心)2、回忆全文，口头概括本文的中心。(课文讲了身在异国的华侨老人对梅花的喜欢，反映了他对祖国深深的眷恋，表露了一位华侨老人的中国心。)3、文章的开头和结尾有什么联络?你
14、体会到了什么?(开头和结尾严密联络。开头讲由梅花想到外祖父;结尾又从梅花想到外祖父的爱国心。这样前后照应，首尾连接，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国的思想感情。)七、当堂训练1、抄写课文中让你感动的语句。2、填写根本功。八、板书设计:五年级苏教版语文下册教案3梦想的力量一、导入新课，板书课题1.教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美妙的渴望。人世间的很多奇迹都于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。2.同学们，如今请你告诉大家：你的梦想是什么?小结：同学们的梦想都非常美妙!希望你们可以时刻记住自己的
15、梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是宏大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。(板书，完成课题)看了这个课题，你有什么想问的吗?3.今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。如今就请同学们来阅读这个真实的故事，去感受梦想的力量吧。二、整体感知，初步理解课文内容1.检查预习情况，抽查读学生生字。(课件出示生字)2.说说课文的主要内容(课件出示)(课文通过记叙6岁的_男孩瑞恩希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过。)3.尝试理解“课中的小男孩有怎样的梦想? 在课文中找出相关的句子读一读。”(课件出示)三、精读课文，深化理解课文内容。1.读第一、二自然段： 瑞恩产生梦想的原因是什么? 指名学生说并指名读“在非洲
