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1、2018学年课改实验工作计划;一、指导思想：以“市教育大会”精神为指针，坚持“以促进人的发展为本”等课程理念为指导，以加强实验干部教师队伍的提高与发展为重点，以优化的实验工作管理、科学的评价与监控为保证 ，以课堂教学改革创 新为中心，以课题研究为载体，以促进学生全面发展、培养具有创新精 神和实践能力的德、智、体、美全面发展的合格学生为目的，积极研究、探索与实践,不断推进我校课程教材改革实验工作的深入与发展。二、工作思路目标：重过程、重总结、重反思；抓典型、保质量。三、工作重点及措施：（一一）、进一步加强学习，提高认识，更新教育理念。干部教师要再次认真学习新课程纲要、课程标准和各科教材，最大限度
2、把握精神实质，深刻领会现代教育的特点、课程改革的目的与 意义，切实更新教育思想与观念，增强实验工作的使命感和自觉性，用 现代教育的观念指导我们的实验工作。1、认真组织教师学习教育理论，学习新课标、新教材。通过学习 不断探索课改的途径、研究其方法、策略，总结经验。学校积极为教师创造外出学习的机会，取人之长,补己之短。课改 组学习做到”三落实”即：时间落实、内容落实、人员落实。建立学 习制度,实验教师人人设立“学习札记”，实验教师每人一本，及时记 录学习心得体会，在理论上不断武装自己，丰富自己。坚持理论学习与 应用相结合，通过“个案分析”、专题深入等方式，将新观念付诸行动 使课堂教学方式多样化，寓
3、活动于教学之中，不断创设符合学生需求， 有利于学生发展的新的教学模式。2、新课程的后续培训。深入学习课改理论（a继续学习有关课程与教学理论专着;b有关 研究性学习、校本课程开发和推进校本研究的理论和经验 ）,促进教师 不断更新教育教学观念，转变教与学的方式，创新发展性评价管理机 制。并积极参加上级有关部门组织的继续教育培训 ，不断提高教师教 育科研素养。3、教育教学能力的培训。本学期结合教育教学常规活动，在全体教师中开展以“我与新课 程一起成长”为主题的“五个一”活动，内容包括：一篇教案;一 堂能体现新课标理念的课；一篇教学案例；一份试卷；一篇在教 学中落实新课标思想的体会文章或教学论文。4、
4、骨干教师培训。充分发挥骨干教师的带头作用，通过“以点带面”、“以老带 新”、“以新促老”的途径，开展示范课、优质课评比、基本功竞赛 等比赛形式，加强骨干教师的培养，使青年教师在思想和业务上尽快 成熟起来。骨干教师每学期在全校做专题研究课一节，至少有一篇论 文参加区级以上的论文评比.积极参与学校的教学检查验收工作，负 责带徒弟1 一 2人，听徒弟课不少于20节，并制定出培训目标.计划, 和具体实施方案.发挥名师、学科带头人、骨干教师的课堂教学示范 作用,名师、骨干教师课表公开化。十月中学校开展 “三杯”教学评 比活动。5、青年教师培训本学期大力发挥青年教师在“课改”中的生力军作用,要求他们率先更
5、新教学观念，提升学习品位，做“课改”的先行者，努力做 好:自我研读，做好笔记。互动交流，学术沙龙。广泛收集，解决 问题。借助信息技术，开阔视野。上好一节高水平的公开课。 师徒结对，明确职责，通过师傅的导育人、导教学、导科研，促使徒弟 教学水平不断提高。期末写出一篇有较高质量的教学经验反思或案 例剖析。力争在相关学科竞赛中脱颖而出，取得好成绩。（二）、加强教学研究，确保课改质量。实验教学研究工作要着眼于学生综合素质的培养，着眼于学生的 全面发展，以科学的精神、科学的观点、科学的方法、科学的态度推 进改革坚持以科研为先导，在实践中学理论、用理论,坚持继承与创新 相结合,确保实验质量。1、继续实施学
6、校课改课题 ，即“学生课堂教学有效参与的研 究”。抓好课题的研究、探索、交流、总结工作。初一和初二年级所有学科全面进行课程改革综合实验外，初三年 级各学科也应主动应用新课程标准提示的先进教育理念，提高教育教学质量。相应开展如下活动 集体备课。课改沙龙。课改成果 展示活动。区、市级论文评比等。2、课堂调研，现场指导。本学期将继续实行领导分组负责制，每 位领导具体负责一个学科组的教学工作 ，深入课堂听课调研，现场指 导教学,采用三种方法：调研课：事先通知教师，教师有准备上课，课 后组织教学调研，检查上课效果。推门课：事先不通知教师，听课后 将意见反馈给教师。考核课：由学校考核领导小组听课评课，打出课 堂教学综合成绩，以检测教师的课堂教学能力，从而促进课堂教学改 革,提升教师的课堂教学水平。
