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1、中学教诲主任个人工作方案文档教学主任工作方案中学教诲主任个人工作方案范文1一、指导思想：以学生、老师和学校的开展为根本，以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以老师队伍建立为根底，以教研组、备课组建立和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量;大力开展教育科研，向科研要效益。脚踏实地、高质量、高效益地施行素质教育，全面进步教育教学质量。二、教学工作目的及要求：(一)、明确教学管理目的，完善教学管理制度。“一切为了学生的开展”是学校的办学宗旨，我们要将“一切为了学生的开展”与更好地促进老师的专业开展作为教学管理的根本任务，要为老师的专业开展、老师的创造性教
2、学、老师教学特色的形成提供条件和平台，使广阔老师从教学观念上、知识构造上都能逐步适应课程改革的需要。要不断健全、完善教学管理制度，使我们的课堂教学管理、活动课程管理、学生成绩管理等能更好地促进学生的开展。1.抓方案：每学期，根据学校工作方案对教学工作的要求，由教研组和备课组制定教学工作方案，用于指导老师的教学和教研。2.抓检查：各教研组和备课组制定的教学进度表，内容包括单元教学目的、教学内容、单元考试、集体备课中心发言人、研究课等。教务处牵头组织教研组长对各科教学方案的执行情况进展检查，期末公布检查结果，作为评比先进教研组和备课组的一个根据。3.抓落实：每学期各教研组根据执行教学工作方案的情况
3、进展认真总结。教诲处根据落实方案的情况，专门召开会议进一步检查、通报、总结经历，落实改良措施。(二)细化管理制度，优化考核条例，重视绩结合量，提升老师的工作主动性。进步效益需要管理措施，措施施行需要老师认真执行。我们希望为提升、开展学校的每一项措施都能实在转化为每个老师自觉、标准的教学行为。1.抓教学方案的制定和落实，使教学工作有序进展。教学方案统率着整个教学过程，是指导和标准教学行为的标准，也是教务处检查教学工作的重要根据，为此，根据学生的特点，各任课老师要在做好学科教学方案整体规划的同时，注重对教学内容进展分析p 、取舍，增强方案的实用性、针对性和可操作性，力争做到有方案可依，有方案必依。
4、2.强化过程管理，进步教学效率。(1)强化“七认真”，加强过程管理。完善我校教学“七认真”考核细那么，认真抓好老师“七认真”工作的各个环节。备课要充分，目的要明确，要求做到“三结合”，即课程标准、教材内容、学生实际相结合，不断完善和进步备课程度，确保课堂教学的内容能面向全体学生。上课要精细、方法要灵敏：要求做到“两个不”，即不上无准备、无教案的课，不上无目的、无要求的课。上课过程中要注意观察理解学生的感受和反响，要充分表达老师的主导地位和学生的主体地位。师生互动得当，信息反响及时。学生作业、练习布置要科学合理，教务处定期检查，严格控制，重在质量，做到有效练习，练有效果。个别辅导及时，针对性强，
5、为根底较差的学生提供信心，为中等学生提供开展的时机，为优秀的学生进步层次。全面贯彻落实教学工作“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。(2)抓教学过程管理，标准老师的教学行为。教学过程是一个动态的过程，本学期在注重教学质量目的管理的同时，将着力加强教学过程的管理。认真执行听课制度：校长、分管教学副校长、教务处主任带头统筹听课，每学期不少于40节。其他中层领导要经常深化教学第一线进展指导，带头推门随堂听课，每学期不少于30节。教研组长、备课组长要充分发挥其职能作用，每学期听课不少于
6、_节。任课老师要积极汲取别人之长，补己之短，每学期听课不少于10节。3年内老师要主动向老老师学习，多听同年级老老师的课，每学期听课不少于30节。 坚持“三查”，狠抓课堂教学。“三查”：一是检查教案作业，二是检查课堂教学，三是检查教学效果，所有结果一律以书面形式记录。老师的教学效果进展“三评”，即学生评价、教研组评价和教务处评价。评价结果将作为老师教学奖励和年终考核的根据之一。严格考试制度：加强考风考纪建立。学校在同类可比的班级中实行统一进度，统一命题，统一考试，统一阅卷，统一分析p ;学期考试，监考老师要求认真负责，一丝不苟，确保全面、真实地反映教学质量。(3)加强备课组建立，细化评价措施。要
7、认真制定实在可行的活动方案，恰当安排好活动地点、时间和方式，定期开展多种形式的教研活动，每次活动都要做到主题集中，任务明确，措施扎实，责任落实，效果实在。本学期教研活动主要做好两个层面上的工作，教务处主要统筹安排较大规模和相对侧重的教学研究活动，备课组着力进展立足于课堂教学的教学观念、教学方法、教学手段、教学形式创新的研究活动。各备课组要认真制订活动方案，并积极施行，重点研究课堂教学。立足课堂教学，努力实现教学观念的创新、教学方法的创新、教学手段的创新、教学形式的创新。备课组人员要积极参与，共同讨论教法，以教研促进教育质量的进步。同时，教务处要求并安排好个备课组的活动，语数英每周活动一次，其余
8、教研组每两周活动一次。为了各教研组备课组活动的长足有效的推进，全体行政进展活动督导，并将每次的活动内容记录在案，同时对每次活动会提些有效的建议或要求。为了促进青年老师的全面开展，教务处对全体老师提出了，每周必写教学反思的要求。老师们每天在上课或课后都会有自教学理论的感受和体验，让老师们能养成教后反思、总结和出新的习惯，这对他们今后的教学势必会带来推进作用。检查老师的教学反思也将纳入“教学七认真”的范畴。为杜绝教研活动流于形式，进步教研活动质量，教务处将进一步加大对教研活动的检查催促力度：检查教研时间有没有得到保证，检查教研活动有没有书面记录，检查教研活动有没有贴近学校实际，检查教研活动主题内容
9、有没有真正落实到位。(三)、加强老师队伍建立，主动关注老师开展。引导广阔老师积极进展有效教学策略的研究，不断进步课堂教学效益，改变过去老师教得苦、学生学得苦的现象，通过效益的进步确保教育教学质量的提升。营造学习型气氛，引导广阔老师关注自身业务程度的进步，反思自己的教学，做一名反思型的老师。全面施行老师教学业务评优工程。一方面开展新老师教学业务达标活动，实在采取措施促使新老师到达“教学常规入门”、“课堂教学过关”、“教学才能达标”。另一方面继续开展老师教学业务系列公开展示活动、评优活动。普遍开展现代教育技术培训工程。随着学校信息化程度的进步，对老师信息意识和才能的要求也与日俱增，本学期将举行各类
10、设备使用研讨活动，努力使全体老师都能实在掌握现代化设备的使用、保养等知识，不断进步获取信息、贮存信息、加工处理信息、挑选利用信息、更新创造信息的才能。(四)、加强教研组建立，营造教研气氛。课堂教学是进步教学质量的中心环节，如何优化课堂教学、深化教学改革，进步教学质量，加强教学研究应是重要途径之一，因此，必须强化教研组建立。教研组是学校中各学科老师发挥集体智慧，全面推动素质教育，进步教学程度和教学效益的教学研究组织，一个教研组的建立程度一定意义上决定着本校该学科教研程度和教学质量，决定着该学科在校内外的地位和影响。要采取有效措施改变目前教研活动时学习内容随意性、活动形式简单化、活动主体单一化的现
11、象，教研活动的时间、地点、内容、方式以及对教研活动的核查要进一步标准，定时间、定地点、重交流、重参与、重反思，在活动内容的选择上要面向学生、面向教学实际、面向老师、面向教材，鼓励老师深化研究教材、研究大纲、研究学生、研究教法设计、研究如何进步课堂教学的有效性、如何进步教学质量。要将教研组努力建立成为学习型组织，通过学习和研究来促进教学，鼓励开展总结反思型教研方式，教研组成员根据教学实际开展案例(包括教学案例和学生个案)分析p ，以教育教学理论指导教学理论，并通过教学理论来深化对教学理论的理解和内化，改良自己的教学理论;煽动开展主题式教研方式，积极促进教研活动主题化，真正发挥教研组作为进步教学程
12、度和教学效益的教学研究组织的功能。(五)、完善课程建立，深化课程改革。重视以学生自主学习为中心的学法指导，引导学生做学习的主人;重视在学案中表达分层要求;重视指导学生施行学科内或学科间的研究性学习。针对既有高考形式，加强对命题和考试的研究。随机编排考场，优化成绩处理系统，对考试成绩进展深度处理。开设开好各类选修课、活动课。开展好体育活动，加强艺术教育，促进学生和谐、全面地开展。体育、音乐、美术、劳技课都开足开全。加强两操一课的管理，健全检查评比制度。开好秋季新生运动会。增加课外活动工程，标准活动过程。加强音、体、美等各类课外活动小组的管理工作，争取在市级以上比赛中获得较好成绩，全面进步学生素质
13、。以学生开展为本，继续开设开好研究性学习课程。以激发学生主动探究、积极创新和努力理论为目的，以获取知识、应用知识、掌握科学研究的一般流程为根本内容，以自主性、探究性学习为根底，以小组合作的方式进展，努力使学生在思想意识、情感意志、精神境界等方面的综合素质全面进步，个性和特长得到开发与持续开展。中学教诲主任个人工作方案范文2一、指导思想本学期教务处在校长室的领导下，以学校工作的总体思路和工作目的为指导，进一步深化课堂教学改革，强化学生的课堂主体地位，全面推进素质教育。充分发挥教务处的“管理、效劳、指导、检查、评价”职能，加强教育教学流程管理和目的管理，努力进步管理效益，提升教育教学质量。二、工作
14、重点1.认真贯彻省“五严”规定，按照课时标准开足开齐课程。做好安康、环境、安生、法制教育，开展好“每天一小时阳光体育活动”;促进学生德智体全面开展。2.严格执行市教育局关于义务教育阶段学校班额控件和平衡分班的指导意见，标准操作，在全校三个年级中实行班额控制，学生平衡分班，师资平衡装备。3.狠抓教学常规管理。结合丹阳市中小学“教学五认真”施行意见加强教学管理，标准教学行为，提升我校教学质量。在镇江市教育现代化先进初中的根底上进一步进步教育教学质量。4.加强青年老师的培养。以课堂调研、教研组组内赛课和“小组合作研讨课”为平台，充分发挥学校行政、教研组长和各级各类骨干老师的示范引领作用，促进青年老师
15、更快、更好的开展，提升学校老师的整体程度。5.进一步深“小组合作”教学形式改革，打造高效活力课堂。本学期将继续在初一初二年级开展小组合作课堂教学改革，引导老师学习全新教学理念，更新教学观念，进步课堂教学效率。6.结合年级和学科特点，加强学习方法的指导，强化学生良好学习习惯。1)重视和加强七年级英语教学，做好小升初的英语教学的衔接工作，为今后的英语教学和学生今后的开展打下扎实的根底。2)重视和加强初二物理、初三化学的入门教学。让每位学生从思想上充分认识到学好新学科的意义和重要性。7.尊重学生个体差异，关注每位学生开展。重视后进生的转化和优生的培养，全面进步教育教学质量，力争全校三个年级期中、期末
16、质量调研中各学科平均分、合格率、优秀率均有在全市名列前茅。8.关心弱势学生，建立健全随班就读制度。做好随班就读学生的心理辅导工作，使随班就读的学生素质较以前有进步，与学生和老师的关系更加融洽，促进随班就读学生安康成长。9.加强教学五认真的落实与检查。根据市教育局教学五认真施行意见，我们制订了合适我校实际的校本化教学“五认真”考核评价表，并与老师的绩效挂钩。10.教务处的所有材料要及时存档，做好档案归类和整理的前期工作，特别是做好与学籍相关的材料整理、保存工作，不让毕业的学生无档可查。三、主要工作及措施(一)从四个方面，加强学校师资队伍建立，促进老师全面开展1.继续开展好组内赛课和“小组合作研讨课”活动，营造良好的、积极向上的教科研气氛，促进老师教学技艺的锤炼和教学程度的提升。2
