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1、小学教学管理制度一、学校校委会成员都要实现包年级、包组，协助年级组长和组织本年级教育教学工作，认真贯彻落实学校的会议精神，积极完成学校安排的各项工作任务。二、蹲点领导必须保证_月两次到所包年级坐班办公，参加备、教、改、辅，维护办公秩序，协助清点坐班人数，每次活动时间不得小于两小时。三、蹲点领导每周、每期听课不得少于上级规定的节数。四、蹲点领导要深入课堂、深入学生、切实了解师生的学生、工作情况，做到心中有数。对教师的思想、情绪、家庭生活等情况也要了如指掌。五、蹲点领导要强化所包年级师生的政治思想工作，教育职工爱岗敬业、勤奋向上、遵纪守法、不断加强自身修养，学会待人、做人，努力提高自身素质。六、蹲
2、点领导要及时处理好本年级、本组的偶发事件，协调好本年级的有关工作。七、蹲点领导所在年级的教学成绩应稳步提高，领导参与教师教学质量奖惩。八、召开本年级工作会议，总结成绩，批评不良倾向，部署新的工作。小学教学管理制度（二）岗韦小学教学质量目标管理制度一、每个教师都应有较强的教学质量意识，对所教学科质量负责。二、教学质量目标管理实行逐级负责制：校长教导主任教研组长任课教师。三、教导处每学期至少两次会同教研组长对教学情况进行分析，及时采取有效措施。四、每学期各学科根据教学情况作好学科分析，写好学科分析报告。岗韦小学教学质量评估制度一、为保证学校教学工作的中心地位，切实加强教学工作，提高教学质量，学校特
3、建立教学质量评估制度。二、教学质量评估包括对任课教师的备课、上课、批改作业、课外辅导和考试五个环节的全过程评价，纳入学校期末量化工作考核，考核结果为教师晋级、评比、奖励的重要依据。三、学校每学年进行学生座谈会和家长问卷，调查教师的师德与教学情况，调查结果作为评估的参考。四、对教师的教学质量评估结果，采取由教研组长评价与校长室、教导处评价相结合的方法，评价结果通知被评价本人。每学年至少进行两次教学质量评估，凡区级以上统一组织的测试都纳入评估。岗韦小学教研活动管理制度一、本校采取年级和学科组相结合，由教导处统一管理的体制。二、每月召开一次教研组长会议，对教师的教育教学进行考评，每周开展一次教研组活
4、动。三、每学期初，教导处、教研组须根据学校工作计划制定学科教研组教学研究计划，安排好活动。四、有目的、有计划地组织观摩课（含研究课），探索教学规律、推动教学改革。五、建立各学科教师梯队，组织新老挂钩，以老带新。六、了解、掌握学生的学习情况，定期抽查学生作业和试卷，了解、分析教师教学情况，吸取学生对教学的意见和要求。七、关心和组织教师多种形式的进修活动，督促教师积极参加各级各类培训，不断提高教师的教学水平和教学研究能力。八、要求教师写教学专题总结或教研论文，参加各级论文案例的评比，并与绩效考核挂钩。九、详实记载每次教研活动情况，及时向教导处报告工作，反映意见。岗韦小学校本教研交流制度一、日常学科
5、教研活动交流制度1、利用城乡教师交流的契机，多走进名师课堂，组织全体教师每学期不少于一次的观摩课，并进行教学研讨，学习名师的先进教学理念。2、开展师徒结队活动，促进青年教师尽快成长。师徒既各展其长，又互帮互学，优势互补。3、广泛开展教师之间的听课、评课活动。同一科目教师之间每学期互相听课要达到_节次以上，不同学科教师之间互相听课_节次。听课之后一定要集体评课或个别交流评课，评课不仅要评出优点，而且要指出不足和今后改进的建议。4、经常进行教学反思，并记录下来（详见反思制度）。二、全校教研经验总结交流制度。1、优秀教学、教育案例、论文评析制度。教师每个学期要提供一个富有创造性的典型案例在学科教研组
6、中进行交流，并相互交流研究成果，分享成果，共同提高；教师每学年提供一篇优质论文，一篇优秀的教学案例，参加评比，对没按规定参与的，在绩效考核中扣除一定的分值。2、教学问题积累制度。教师随时将自己教学过程中的收获，课堂教学中学生思维的火花或闪光点进行纪录，具有研究价值或感到困惑的问题，定期通过校园网或其他方式进行展示；并利用教研组活动时间或每月利用学科教研活动时间，一起讨论解决。如果确实有解决不了的重大困惑或疑难问题，利用“骨干教师菜单培训”的契机，学校教导处邀请有关专家引领。3、精品教案交流制度。教师每个学期至少提供一篇精品教案，通过校园网进行展示。岗韦小学校本教研教师实践反思制度一、提倡所有教
7、师积极撰写教学反思。凡教龄_年以下的教师，每周至少必须写一篇300字以上的教后记，教龄_年以上的教师，每学期不少于_篇300字以上的教后记。二、学校定期对教师的教学反思进行检查。教师的教育教学反思要_月一交，教导处做好检查记录，并给出相应的意见或建议。三、教师要运用新课程理念，开动脑筋，采用多种方法进行教学反思，如：行动研究法；观察法等。四、教师要用批判和审视的眼光看待自己的思想、观念和行为，并作出理性的判断和选择，从而实现自己思想观念和行为的巩固、完善和变革。五、把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来。教师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教
8、学进行积极、主动地计划、评价、反馈、控制和调节。小学教学管理制度（三）一、每位任课教师必须参加学校和年级组（教研组）的教研活动，并能围绕活动主题，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见，努力做到在教学上讲究科学性、先进性、探究性。二、教研活动时间原则上每月一次。各教研组长应根据本组实际自行确定时间，召集本组全体成员参加，任何人不得无故请假或迟到早退。三、教研组内开展教研活动，必须邀请学校一名中层以上干部参加活动，第次活动必须作好记录，并由参加活动的领导签字。各教研组长必须于每月底将教研记载情况交教导室检查评估，未经领导签字的记载一律无效。四、学校蹲点干部必须指导和了解蹲点年级组织的每次教研活动情
9、况，每期应指导一至二节研究课，做到_月一统计，一期一总评。五、教导室每期必须通过“研讨课”、“成果展示”等形式认真搞好一届大型教研活动，以总结推广教研新经验，开辟教研机关报途径，探讨教研新方法。六、每位教师参与教研活动在“教学月查”中积分_分，在“教学管理”中积分_分。教研成果在“教学管理”中积分_分，并给予50_元/件奖励。七、活动要求：1、“五个必须做到”：有目的、有计划、有专题、有效果、有记录。2、每位教师每周听课一节。3、每个教师根据学校总体的研究专题确定自己的研究专题。4、每个教师每学期做到“五个一”：一节优质课、一篇教研心得、一个教学设计、强求一个对子、一个_字的校本培训学习笔记。
10、小学教学管理制度（四）为了维护学校正常教学秩序,保证学校各项工作的顺利进行,特制定本考勤制度。一、坐班：行政人员、教学人员、教辅人员、工勤人员一律实行坐班制，上班时间必须在校。二、考勤公布：全校教职工考勤由当天值日校级领导执行，坚持一周一汇总，每周一公布。汇总由政教室执行。三、请假：1、请假必须写请假条,课务、事务安排妥当后向管线领导请假，课务调整单报教导室，请假条报政教室。2、突发事情请假须自行或委托人（本学科教师）安排课务、事务后电话请假，委托人填好课务调整单、写好请假条。病假须附医生证明。3、请假一天经处室主任批准，三天内经管线领导批准，三天以上经校长批准。四、婚假、产假、及法定假日按国
11、家有关规定执行。婚假：婚假_天。女性年满_周岁，男性年满_周岁为晚婚，晚婚假为_天（节假日应计算在内）。产假：暂定为半年（一学期）。在假期内只享受个人账户和_%的绩效工资，不得享受学校任何福利。丧假（直系亲属）：城区_天，城区外_天。五、有关规定1、每天上午下午上班前找值日领导签到，严禁代签、漏签、错签，代签一次按迟到处理，迟到一次扣全勤奖_元。2、病假_天、事假_天扣_元，旷工_天扣_元。3、凡抽查不在岗者，视早退，早退一次扣全勤奖_元。4、凡一天两次未签到，一次抽查未到视为旷工一天，旷工一天扣全勤奖_元。5、一天以内的事假、病假，手续齐全者不扣全勤奖。6、一天及以上的事假每天扣_元。本月全
12、勤奖不够的从下个月扣除。7、每周一升旗不参加者及例会不参加者扣全勤奖_元。8、凡请假手续到期而没有履行续假手续的视为旷工。9、公假不扣全勤奖。但本人须写一份情况说明交政教室，便于统计。10、请假手续不全（无请假条、无领导签字），视为旷工。11、一学期请事假累计十天者，本年度不得评先、评优。小学教学管理制度（五）一、请假制度1、全体教师要以学校工作为重，做到不迟到、不早退、不旷工，有事请假。2、凡因事、因病需要请假的，到校长室写请假条并由校长签。无特殊情况不得捎假或电话请假。3、请事假一次一般不得超过_天。4、请病假连续超过_天的（含两天），需由医院出具证明，并到中心小学请假。5、凡如婚假、丧假
13、、产假等有上级规定的，按有关文件执行。6、教师请假或因公外出的一般自行调好课务，并将调课安排报校长室。7、工作时间内，凡因私事没有请假外出的，视为旷工，学校视情节另行处理。8、外出教师必须进行外出、返校登记，并交请假条以备存档。二、奖惩办法：1、每月设全勤奖_元。（1）一个工作日为_节课，请假一节为_个小假，_个小假为_天，_个小假为_天。（2）请假累计_天以内扣_元;累计_天以内扣_元;累计_天以内扣除当月全部考勤奖。（3）旷工_节扣除当月全部考勤奖。2、期末设学期全勤奖_元。（1）请假累计_天以内扣_元;累计_天以内扣_元;累计_天以上学期全勤奖全部扣除。（2）全学期累计旷工_节扣_元，累
14、计旷工半天学期全勤奖全部扣除。小学教学管理制度（六）1、音乐室由上音乐课教师负责管理。2、管理人员要认真做好添置设备登记，音乐器材应规范摆放整齐。3、注意室内清洁，不准带东西到室内吃，不准乱丢纸屑、杂物，不准在座台、墙壁上乱刻乱画。4、上课、排练节目，学生要有秩序进入室内，按规定的地方、就坐，室内保持安静，不准随意喧哗、走动、打闹。5、爱护音乐器材，没有取得管理人员允许，不准随意动用乐器，如违者造成损失，照价赔偿。6、音乐器材借出和非管理人员使用，必须经学校主管领导同意方可出或开门使用，如借出、使用损坏或遗失，照价赔偿。7、每次活动完，要检查器材摆放，关好窗锁好门。如造成损失，追究相关人员责任
15、。小学教学管理制度（七）为了贯彻以教学为主的原则，完成教书育人的重任，建立正常的教学秩序，特制订本制度。1、学校严格按教学计划开课，按上级规定使用统一的教学课本，应特别注意思想品德、语文、数学等学科的教学，同时要认真教好科技、健教、自然和艺体等科，既注重第一课堂的教学，又要开展第二课堂活动，把全面发展和发挥个性特长很好地结合起来。2、任何老师不得任意停课，如遇特殊情况必须停课，一天以内由学校行政决定，一天以上由上级教育行政部门批准。3、各科教学既要加强基础知识教育和基本技能的训练，又要培养学生的能力，同时还要结合各科教学，有机地进行思想教育，全面完成各科教学大纲规定的任务。4、课堂是教学的基本形式，教师必须钻研教材，了解学生的学习情况，改进教学方法，认真备课，提高教学质量。5、教师讲课，要力求用明白、准确、生动的语言，用普通话教学。注意使用直观教具，认真指导学生课外阅读和科技等活动，扩大学生的知识领域。
