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1、精选优质文档-倾情为你奉上 培训师的职业规划 序言 不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走？”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。有道是：“凡事预则立，不预则废” 千真万确。对自己要做的或是将要做的事没有任何准备就是在为失败做准备！ 一：自我评估（认识自我） （一） 自己的兴趣、爱好 就自身而言，我认为自己的兴趣与爱好其实是比较广泛的，具体的讲自己对电脑、军事文学以及音乐方面比较感兴趣，同时还比较关心体育方面的新闻。而
2、我的爱好也是基于这些兴趣之上的喜欢玩电 脑，喜欢看书，喜欢听音乐。喜欢交朋友 （二）认识自己的职业性格 （1）性格的态度特征: 我的性格是比较诚实、正直的，相对谦虚但不乏张狂，在做事情时认真勤奋责任心强，同时有一定的创新意识。在自己的生活与同学及其他人的交往中是比较大方的，同时自己做事情虽然细心但还是比较马虎的。同时自己比较大方，喜欢交朋友。 （2）性格的情绪特征: 我是属于那种性格比较温和的人，不爱什么发脾气，对待人比较和善。 （3）性格的意志特征: 我的性格在意志方面是比较果断、顽强有点倔强、坚持对一些事情不会轻易放手。但是不可否认的是在意志力控制方面做的不是很好，这或许是我的一个比较大的
3、缺点，在对事物的预知上是属于乐观但同时有比较强的忧患意识。 （4）性格的理智特征: 在感知注意方面，我是属于那种主动观察的类型；在想象方面，我是属于主动想象的类型，是那种发散型的类型，同时我认为自己在做事情的时候是现实主义与幻想主义的结合。 如果按照美国霍兰德的职业兴趣理论的分析，我认为我是属于企业型的职业兴趣者，按照美国人才专家把人们的职业定位类型的五种划分方法的话，我认为我是管理型或者是讲师型的人。 二、社会环境和职业分析 1. 社会总体环境 在科技发展迅速、全球经济一体化的环境中，我国政治稳定，经济持续稳定发展，对全球经济发展扮演着越来越重要的角色，特别是在加入WTO之后，跨国企业不断涌
4、入中国市场，促使我国企业不段提高自身竞争力，力争走出国门 “国内市场国际化、国际竞争国内化”的新竞争格局已经形成。然而企业之间的竞争归根到底是人才的竞争，这就促使了人才竞争日趋激烈化，于是怎样在社会竞争中处与不败之地，成了当今求职者必须面对和解决的问题。 2. 管理职业分析 中国的管理科学发展较晚，且管理知识大部分源于国外，中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理职业市场广阔。同时要在中国发展企业，必须要适合中国的国情，这就要求管理的科学性与艺术性和环境动态适应相结合。因此，受中国市场吸引进入的大批外资企业都面临着本土化改造的任务。这
5、就为准备去外企做管理工作的人员提供了很多机会。 三、行业分析 世纪各国科技与智力的竞争，归根结底是人 力资源水平的竞争，进而言之，是人力资源的充分开 发及其利用的角逐，而培训则是开发人力资源的重要途径，为培训业的快速发展奠定了重要的基石。培 训事业的主角培训师，作为一种新兴职业，已经从前几年默默无闻的“后台”，并步入了争夺众多眼球而令人称羡的“钻石”职业、“高薪”职业行列。在很多企业行业中，企业在应对经济环境的变化时，需要加强再学习来不断充实企业的内涵，大部分都要求每位管理者甚至是每一位职员都应该具备企业培训师的专业知识，由此可知，市场上对职业培训师的需求量是很大的。据了解，由于以前国内没有培
6、训师认证体系，许多大型企业每年都要斥巨资让优秀的职员接受“培训师”的培训，以获得证书，持证上岗。有关资料显示，目前我国职业培训师十分短缺，国内至少需要三十万名职业培训师，那么我国职业培训师市场发展是否是前途一片光明呢？因此，对我国职业培训师的现状研究具有重要的现实意义。 我国职业培训师的现状 中国是世界上人口最多的国家，有着丰富的潜在人力资源，中国要在这场竞争中取胜，急需把当前的人口优势转化为人力优势，把潜在的人力资源转化为实在的人力资源。 培训师人员大多具有较好的教育背景。 我国培训师队伍主要由三类人构成：一是高校专业教师，二是在各大企业担任高级管理或技术职务的资深员工；三是其他社会知名人士
7、。目前在中国注册的培训师中，管理类的培训师近半数拥有学历，而其他类培训师几乎全都是本科以上。专业背景分布广泛，培训师专业的分布主要有管理、心理、体育、数学、外语、财经、法律等。 “优胜劣汰” 的竞争机制在整个培训师队伍中不健全。我国培训师队伍存在最大的问题是优胜劣汰的机制不健全，其最主要因素是不能真正实行完全意义上的聘任制，虽然我国培训师队伍大多数具有较好的教育背景，一些培训师拥有学历，但由于各种原因，他们有一部分的学历很多都是通过各种渠道混来的，并不是通过自己的努力获得的。因此，很多高学历的人不管其能力如何，成为聘请培训师的对象。目前，我国在一定的程度上存在重学历的现象，认为学历高，能力也就
8、自然强，以学历论英雄，用人缺乏全局的眼光在很大的程度上制约着用人机制的进一步完善，使得培训师队伍不能优胜劣汰。 培训师行业缺乏规范，行业动力发展不足。培训师作为一个新兴职业，其行业组织的自治与行业人员的自律应该是推动培训师行业健康发展的重要因素。目前，国内培训师的行业组织还没有建立，缺乏行业规范和专业支持。据有关统计，北京市有几百家培训机构，有的是一些教育机构开办的，多是教育的延伸；有的具有协会的性质，一般是短训班；再就是培训公司，常常是找的几个普通老师，课程内容也是东拼西凑来的。真正操作规范、课程形成品牌、运作时间也很长的培训机构只有几十家，著名的职业培训师更是屈指可数。一些培训班所谓的“名
9、师”、“名家”，不过是速成班的毕业生，都是现学现卖的，充其量不过是培训工作者，距离职业培训师还很远。 四、确定目标 第一阶段：成为“学业”型培训师。 刚刚认识这个职业，并渴望成为一名培训师。此时，你不知道如何成为培训师，但很幸运，你有机会接触培训。比如说，你成为培训公司或者培训组织工作者，对培训工作开始有所了解，有所触动，萌生渴望成为一名职业培训师的愿望。 第二阶段：成为“事业”型培训师。 在实践工作当中，成为培训师是因为自己在某些方面有特长，希望通过知识贡献的方式，让个人专长分享出来，从而让更多的人掌握自己独特的技能。为了让自己的技能贡献出来，就得研究自己当前所擅长的专业领域，学习自己专业技
10、术领域的知识、技能，形成体系，以课堂的方式讲授出来。此时，自己经常无从下手，不知从何说起。往往是按部就班地讲授自己准备内容，从来不考虑学员是否接受。或者就是按照自己意愿讲授内容，不会根据不同的学员做讲授内容调整或针对性的案例举例，自己还是一成不变地讲解。 典型例子是QC式宣贯企业文化。笔者遇到过这样的宣贯企业文化课程，通过专人制作课件，一人播放课件，另外一人宣读课件内容，一个声调，一个表情，一如既往地按照自己的方式讲授课件内容，这是典型的就事说事。不过，虽然在就事说事，效果不是很理想，但已经迈向培训师关键的一步，大胆开口说事，敢于公开说事，而且在众多人面前说事。 第三阶段：成为“专业”型培训师
11、。 在“事业”型培训师阶段，更多的是把自己所掌握的知识和技能展现出来，只关注自己知道的说出来即可。至于学员是否掌握，能否理解，很少顾及。尤其在把握学员需求和课堂互动能力很差，课堂效果不理想。这个时候，就需要参加一些专业的培训师技巧技能培训，或者参加一些专业培训公司举办的名师品牌课程，并在其中学习如何让自己的培训更受欢迎，让自己懂得分享自己的知识技能。 第四阶段：成为“职业”型培训师。 除了自己很专业之外，自己还要很敬业。热爱培训，热爱自己所讲授内容，把自己的工作当作事业，并能够熟悉各方面知识。有的老师让我们刮目相看，是因为培训师在台上能够引经据典、道古论今，动不动就给你来一个例证，你会不自觉的
12、对讲师肃然起敬。这个时候，培训师不仅掌握了自己专业知识和技能，懂得与学员分享的技巧，还懂得天文地理，了解经济历史，旁征博引，高谈阔论，从而让你在学知识和技能的过程中，更懂得做人做事，懂得人生道理，从而醍醐灌顶，豁然开朗。 想要成为一名职业培训师，我认为专业知识和技能是根，授课技巧和方法是道，综合知识是法。 五、SWOT策略分析 SO战略 1在学校的现阶段继续努力学习，掌握更多的知识，努力提高自己的竞争力。 2多参加各企业的招聘活动，为自己的就要创造更多的机会，积累更多的经验。 ST战略 1?现阶段多学习专业知识，特别是自己感兴趣的计算机方面的专业知识，将来可以在此方面有所发展。 WO战略 1积
13、极参加一些就业的培训和招聘企业的宣讲会，锻炼自己提高自己的自信心。 2利用自己乐观积极的工作态度，勇于创新，去尝试更多的不同工作，增加就业机会。 WT战略 1多参加集体和社交活动，增强与他人的交往和沟通能力，提高自己的自信心，构建良好的人际关系网络。 六、培训策略 中国加入后，为了适应市场经济的竞争，企业培训师这个职业也应运而生。企业培训对企业的生存发展，甚至对整个国家的综合竞争力具有重要的意义。然而，企业培训师作为一种新生事物（相对传统教育），还不为广大企业主所熟知，导致对企业培训产生误解，以致于把企业培训等同于传统学校教育，把企业培训师等同于大学讲师。社会化大生产发展的内在要求是明显的，因
14、此，随着企业培训的内部发展与竞争，必然会使企业培训趋于职业化、专业化，尤其是培训讲师的专业化。 培训就是用有效的方法，使特定的一组人，在知识、技能或态度等方面，获得预期改善的过程。这里就有这么几个问题。如何培训，怎样培训，下面就是我的一些观点： 一是“有效的方法”。不管什么方法，一定要在结果上有效。 二是“特定的一组人”。应在培训前就要确定接受培训的究竟是哪些人，不仅要确定总人数，原则上还要落实到每一个人。如果参与者不是“特定的一组人”。相应地培训前就要确定接受培训的究竟是哪些人，不仅要确定总人数，原则上还要落实到每一个人。如果参与者不是“特定的一组人”，那么所谓培训就异化为报告会、座谈会、论
15、坛、沙龙等了。 三是“知识、技能或态度”。这是培训的着眼点。 四是“获得预期改善”。需要改善什么，要改善到什么程度，这些在培训之前就要加以明确，这也是对于“有效的方法”进行事后判断的唯一参照标准。七、评估调整 1.职业目标，路径及其他因素评估：当遇到机遇时，要好好把握，争取成功；如果该专业的就业形势有变，或者因为身体，家庭等其他因素，不得不放弃该工作，那我会调整自己，适当的选择其他的工作； 2.规划调整的原则：有志者，事竟成。通过不断的努力，规划最终一定会得以实现。 八、结束语 天行健，君子以自强不息!职业生涯规划是我对大学三年勾勒的一幅蓝图，更为自己人生的奋斗点燃一盏心灯。用泰戈尔的诗句作为自勉：“如果你在黑暗中看不见脚下的路，就把你的肋骨拆下来，当作火把点燃，照着自己向前吧！”专心-专注-专业
