月曰镇中心小学学生学业水平与素质综合评价分析报告月日镇中心小学服务于甘7工、7工湾、马炉三个行政村，现有6个教学班， 180名学生，学生的年龄在6-12岁多年以来，月日中心小学教学质量除今年获得 全县中心小学排名考前以外，常常处于全县中游位次究其原因有好多，但其中 主 要一点就是，学生学业水平及素质普遍较低造成的去年以来，学校依托目标 教学 法的研究实施，学生的综合素质有了很大似的提高为了在目标教学法的实 施过程 中最大程度的提高学生的学业水平及素质，现将我校学生的学业水平及素 质作以综 合评价分析：一、 学生的学业水平现状1、 低年级语文学生基本会读拼音，但有个别学生学生不会写，有好多学 生 不会认整体认读音节，有一部分学生分不活前鼻韵母和后鼻韵母；大部分学生 能三 会生字，但仍有好多学生会念不会写生字，不会给生字组词；会流利的读课文，但 朗读的不是很正确；能看懂图画的意思，但表达的不是很准确2、 低年级数学学生能认识常见的数，但对大数的认识很模糊；能比较数 的大小，但对算式结果的大小比较不是很准；基本计算的方法都会，但计算的细心 程度太差；解决问题的能力较差，发现问题的能力更差3、 高年级语文。
学生有一定的识字量，但对形近字，多音字的掌握不够牢 固; 能正确、流利的朗读课文，但没有感情；基本可以理解课文内容，但不能很 好的总 结出文章思想；极个别学生坚持课外阅读，但大多数学生课外就没有阅读 书籍、报 刊等；可以写出完整的作文，但写作的水平较低；4、 高年级数学大部分学生对大数有一定的认识，能理解小数、分数的意义，但仍有一部分学生不理解；会计算各种混合运算，但正确率不是很高；有一定 的分析问题、解决问题的能力，但能力高，特别是对分数应用题不会解决的学 生太 多能认识平面图形，但对图形特点掌握的不是很牢固，周长、面积、体积 计算时 有三分之一的学生常常混淆计算方法5、 高年级英语单词四会的学生有三分之二，有三分之一的学生能听懂、 会 读、会说不会写；大部分学生学习的方式是汉式英语，没有构建起英语思想； 一部 分学生不会对话更不用说写话二、 原因分析1、 学生基础参差不起，更班就读（智障儿童）的学生数较多，学困生转化工作 量太 大2、 教师少，班大学生数多，知识的落实不到位3、 学生良好的学习习惯没有养成4、 家长不重视学生的学习，学生全靠在校学习，下午在家无人5、 留守儿童多，无人管理，爷爷奶奶只管学生的吃穿，不管学生的学习。
6、 教师的业务水平不高，教研教改不见成效，缺少骨十教师和学科带头人三、 学生素质现状1、思想品德方面学校通过每周一的升国旗活动、班队会活动以及思想品德 课 的多方面教育，都具有热爱祖国，热爱家乡，热爱班集体的思想；学生具有孝 敬父母、尊敬师长，团结同学，助人为乐等高尚情操；但学生的文明礼仪，行为规范还 有待进一步加强2、体育艺术方面学生具有基本的体育素养，能积极参加各类体育活动，特 别是在一年一度的运动会上，参赛运动员能踊跃报名，积极参加，取得了我校 历史 上最好的成绩在县级篮球比赛中，我校运动员表现突出晋级全县八强；学 生在音 乐、美术方面的积极性特别高，有个别学生还有极高的天赋，在今年“六一”文艺 汇演中，各班节目类型多样，内容丰富，演出精彩，得到了全校师生和社会各界的 好评但因学生缺乏学习的时间和良好的分（围，艺术上很难出成绩3、劳动技能方面学生热爱劳动，能认真的做好值日生，在家里能十自己力所 能及的家务，高年级学生在农忙时节能走到田间地头帮父母十农活， 但学生的劳动技能不高，安全意识不强，劳动时必须要有老师、家长陪伴，基本不能独 立 完成某种劳动四、 原因分析我们虽然把德育工作放在了学校工作的首位，但我们把大量的时间和精力都用 在了安全稳定和教学质量上，放松了对学生文明礼仪和行为习惯上的要求；体 育艺 术方面，我们能坚持上好体育艺术课，但仅凭课堂上的时间是不够的，学生 在家里 没有条件练习巩固，制约着学生的发展；劳动技能面，我们要求学生要积 极参加劳 动，十自己力所能及的事，但在家里家长舍不得让孩子十活，更不用说 教给孩子劳动 的技能了。
五、 今后努力的目标1、 学业水平方面我们要提高认识，转变作风，客观公正的评价学生的学 业水平，坚决反对以成绩的好坏来评价学生；我们要严格落实《新课程标准》里 各 学段的教学目标，把学生学业水平的提高拿在手上，记在心里；我们要照顾各个层 次的学生，不歧视，不放弃每一个学生；要建立长效机制，进一步调动教师 的工作 积极性，选择科学合理的教学方法，打造高效课堂，为学生减负，激发学 生学习的 积极性，争取家长的大力支持，营造轻松的学习余围，开展有趣的教学活动，全方 位提高学生的学业水平2、 学生素质方面德育教育不能只喊在口上，要真正落实到行动中，通过一 系列实例提高学生的道德修养；体育艺术我们首先要上好每一节课，在抓好基础 的同时，加强对有天赋学生的重点培养，为这些学生以后在艺术方面的发展奠定坚 实的基础；创新劳技课的教学模式，变枯燥的理论学习为具体的实践操作，与家长 沟通提高学生的劳动技能总之，我部学生的学业水平及素质综合评价为一般一所学校要得到社会的 认 可，人们的关注，不是漂亮的建筑和先进的设备，而是从这所学校走出来的学 生 学生的学业水平和素质关系到学校的发展，学生的学业水平和素质就是一所 学校最 好的名片。
作为教师，我们一定要转变观念，要把提高学生的学业水平和 素质作为 我们工作的重中之重。