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1、中国梦 育才梦 习近平总书记向世界宣示 , “实现中华民族伟大复兴就是中华民族近 代以来最伟大的梦想。”“实现中华民族伟大复兴的中国梦就是要实现 国家富强、民族振兴、人民幸福。”这一梦想,蕴藏了绵延千年的“家 国天下”情怀,折射着内心深处的“命运共同体”意识,几乎贯穿了 20 世纪中国的整个历史是中华民族历经苦难与辉煌最可宝贵的精神朝 向。教育部党组“关于在全国各级各类学校深入开展我的中国梦 主题教育活动的通知”强调“组织开展我的中国梦主题教育活动 是对广大学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育不断增强中国 特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信的重要举措。”有人说,判断一个国家实力的标准
2、之一,就是她“造梦”的能力。于 今日中国而言,经济总量跃居世界第二,民主政治日渐公开透明城镇化 进程惠及更多人口，科教文卫事业大发展大繁荣这已是一个民众 可以自由、自信地“说梦”的时代更是一个比历史上任何时期都接近 “圆梦”的时代。在这样的时代大背景下 ,青年、高校、高校政治辅 导员分别承载着与“中国梦”密切相关的历史使命。一、青年是“中国梦”的实践先锋“今日之责任不在他人,而全在我青年。青年兴则国家兴，青年强 则国家强。有何等青年，则有何等国家。青年失掉信心，则国失掉未 来。有今日青年之梦想方有未来之中国梦”。近代中国历史从某种角 度来看，可以说是代代有志青年为实现民族复兴、中华崛起而努力奋
3、 斗，不断探索进取的充满活力与生气的历史。作为社会最活跃、最富 创新精神与生机的群体，中华青年儿女在推动历史发展 ,促进社会改 革方面起到了不 可估量的作用。民族之梦、国家之梦成了当时中华 青年一生追求奋斗的目标。习近平总书记所作的五四重要讲话，对青年提出的五点平实温暖 的希望,不仅让人回忆起中华儿女在近代历史上的奋斗创举，更让人 展望青年在新时期新形势下实现国强民富这一新的“中国梦”的时代 重任。个人梦与国家梦、民族梦的融合，个人人生价值与国富民强的 国兴之路的融合，才是新一代青年最具意义的成长历程。无论近代还是当代青年都是当之无愧的“中国梦”的实践先锋。二、高校是“中国梦”的筑梦工厂，是青
4、年的圆梦舞台“中国梦是育才梦，每一位高校教师都要切实肩负起育人使命， 坚持师德为先、教学为要、科研为基;中国梦是成才梦，每一个学生 都要把个人梦想和中国梦、个人价值和社会价值紧密融合、立志高远、 修身求知。”教育部2013年3月25日在京召开的高等教育系统中国 梦教育活动座谈会上，教育部副部长杜玉波如是阐述中国梦在教育领 域的深刻内涵。“教育梦”是中国梦的重要组成，在实现中华民族伟大复兴的中 国梦过程中,高等院校担当着造就各行各业高素质人才的重任，而其 中不可绕过的教育重任便是“中国梦”的引导与实现。怎样让青年学 生明确自己的人生价值与理想，怎样帮助青年学生在校园教育中掌握 实现人生价值与理想
5、的技能与素质，怎样让青年学生理解并实践自己 在实践国富民强的“中国梦”中扮演的历史角色，这些都是高等院校 必须积极思考、完善的教育管理问题。从这个意义上说高校是广大青 年学生成长路上最重要的筑梦工厂和圆梦舞台。三、高校辅导员应如何引领大学生“圆梦校园筑梦中华” 中国梦就是“育才梦”。既然高校是广大青年学生成长路上最重要 的筑梦工厂和圆梦舞台，那么每一位高校教师就是这个筑梦工厂最重 要的指导者。对于教师而言，教书育人为青年学生提供圆梦的必要知 识储备固然重要，但同时用自身的师德和魅力影响感染学生 ,以教书 育人、师德化人的人生价值为学生提供中国梦与个人梦的最好榜样 , 做学生圆梦成才的指导者和引
6、路人，这一角色的意义现今更加凸显。 承担大学生思想政治教育工作的高校辅导员对于广大学生而言 ,更是 引领他们“圆梦校园筑梦中华”的思想导师、心灵伙伴。如何扮演好 这一时代赋予的教育重任,每一位高校辅导员都任重道远。首先，坚定理想信念凝聚爱国主义的强大动力。当代青年学生的 成长环境较之以往有了很大的改善,大多在衣食无忧的条件下成长对 历史的发展规律、当今国内外时事政治、基本形势缺乏深入的了解 , 因而帮助学生戒除浮躁、功利心理，增强对我国国情及历史规律的了 解，逐步坚定爱国主义的理想信念 ,进而树立起正确的、坚定的、自 信的人生观、价值观，实现自我价值与中国梦的衔接是高校辅导员在 开展中国梦主题
7、教育的首要任务。唯有青年一代将中国梦视为人生理 想将个人命运与民族命运紧密相连,才能真正实现民族的伟大复兴。其次,以主题活动为平台拓展学习宣传覆盖面。通过入党积极分子 培训班、党团校培训课程、新生入学教育活动等中国特色社会主义学 习宣传课程中融入“中国梦”教育，用通俗易懂的语言掌生喜闻乐见 的方式，灵活创新地讲述我国及民族的历史选择、光明前景及“中国 梦”的实现途径。引导广大青年学生自觉地将刻苦学习、勤奋工作视 为报效祖国的个人价值实现行为,以满腔的爱国主义热情投入个人梦 与中国梦的实践中去;以清明节为契机开展“缅怀先烈继承传统为实 现伟大“中国梦”添砖加瓦”的活动,号召所有的学生了解英雄记住
8、 历史才扎实实, 步一个脚印用勤劳的双手托起伟大的“中国梦”!利用 五四、七一及暑假等节假日派党支部成员走上街头宣传共青团和 党的有关知识,通过实践等方式进行学习真正做到理论联系实际。在 迎新和运动会期间开展党员服务日活动，设立党员服务站、流动服务 车,组织党员走访新生宿舍与新生谈心解决新生的实际问题,帮助他们 迅速转变角色融入大学生涯。三是以社会实践为载体，深化青年学生对中国梦的认识。引导学 生走与群众相结合的道路,将中国梦的主题教育活动融入到社会实践 中去“走向社会、深入群众”，这是五四时期青年学生的行动口号 冲破狭小圈子,放眼广阔天地将“小我”融入“大我”之中。学生党 支部可联合院校青年
9、志愿者协会、团委学生会等学生社团开展形式多 样的“绿化家乡、美化校园、班级建设、勤俭节约”主题志愿活动。 开展丰富多彩的志愿服务活动,倡导“传承雷锋精神，践行中国梦想” 如走进社区街头为环卫工人送去充满关怀与爱心的清凉水等。组织学 生党员及优秀学生利用暑期社会实践的契机，引导学生深入农村、深 入基层,为家乡的建设发展出谋策划质献自己的一份力量使学生在实 践中受教育、长才干、做贡献,深化对中国梦内涵的理解和把握。四是以校园文化为引领形成学习践行“中国梦”的长效机制。将 升旗仪式作为“我的中国梦”教育的重要载体，认真开展升国旗活动 对师生进行“热爱伟大祖国,建设美好家园”教育,让“我的中国梦” 旋
10、律唱响校园。把中国梦融入大学文化建设和日常思想教育之中激励 全校师生形成“爱校如家,以校为家”的家校意识,为实现国家富强、 民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、努力工作。例如: 以班级为单位由辅导员主持召开1-2 次“我的校园我的家,争创学院品 牌院系”主题班会，由各支部党员组织学生学习各项管理规章制度 , 使学生了解学校对于学生的各项要求增强组织纪律观念 ;要积极开展 针对校园内不文明现象的讨论，并结合日常行为进行自查自检 ,以此 进一步增强大学生的荣辱观念，提高大学生文明修身意识 ;制定班级 文明公约、宿舍文明公约、校园公共场所文明公约。五是以身边的先进典型为榜样,为“中国梦”凝聚强大的精神力量。 用贴近学生实际，为学生所喜闻乐见的形式如微博、QQ、校园网等 形式,号召学生发现自己身边励志的、模范的先进典型，并通过网络 文化、道德讲堂等多样形式进行宣传，让学生看到有梦想就会有追求， 有追求就会有成功，用中国梦凝聚强大的精神力量。通过立足本职岗位创新创造 ,将中国梦主题教育与辅导员日常思 政教育工作及学生党支部建设工作有机地结合起来，高校辅导员就能 够将“我的中国梦”主题教育活动长期扎扎实实地推下去还能够达到润物细无声、“潜移默化”的效果使我们的工作取得实效。
