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1、幼儿园学科教学教案5篇闪闪的星星亮晶晶，小小的光芒照我行。用爱心换取幼儿的快乐，用真心换取家长的信任。新的希望，爱的阳光，我们与孩子一同成长!为了大家学习方便，笔者特地准备了幼儿园学科教学教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!幼儿园学科教学教案1活动目标1、乐意和小动物交朋友，激发爱护动物的情感。2、了解爱护小动物的方法。3、初步能判断对错，并说出原因。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备小动物受伤的照片、电子大书及保护动物的相关图片。活动过程一、经验分享。师：你们家里有养小宠物吗?它是什么动物?叫什么名字?它帮你做什么?你是怎么照顾它的?教师请有养小宠
2、物的幼儿介绍自己的小宠物。二、学习保护动物。1、教师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱护小动物的情感。2、教师引导幼儿讨论如何保护小动物。3、教师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习爱护小动物的方法。当小动物饿了，我们要给小动物喂食。不可以虐待小动物，比如说：不能打它。小动物脏了，要给它洗澡。小动物生病了，要及时带它看兽医。除了爱护动物，还要保护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要及时清理。三、判断对错。1、教师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么?该怎么做?小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。马路上有只小狗被车撞了，一个过路人看见了
3、，赶紧把小狗送到医院救治。家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。2、教师小结：小动物是我们的好朋友，不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好保护它们。活动应变教师在准备图片时要注意，不要太血腥的图片。活动延伸绘本阅读：我想养只宠物宠物总动员。区角活动1、娃娃家：投放小猫、小狗玩具，鼓励幼儿照顾小宠物。2、养殖区：有条件的地方可以养一些金鱼、乌龟或者小白兔，让幼儿学习给小动物喂食。环境创设张贴爱护小动物的方法的图片。家园同步家长给家里宠物洗澡时可以让幼儿适当参与，让幼儿也感受照顾小动物的快乐。随机教育在日常生活中，时刻提醒幼儿要爱护动物，当然遇到凶猛的动物也要学会保护自己。活
4、动反思如何去保护动物这是一个必须落实到行动中的问题，只有让孩子做过了，他才能记忆深刻，只有让孩子乐于去做，自觉去做，并坚持去做，才能达到教育的目的。因此，我设计和孩子共同去探讨保护动物的方法，并且从孩子所能做的活动入手，因为形式多样，而且都是孩子所能身体力行容易操作的，所以，小朋友特别感兴趣，自己选择、自由分组，忙碌而又有序地进行着。幼儿园学科教学教案2活动目标：1.认识各种颜色，能用手指大胆的装饰鸡蛋壳。2.体念活动带来的乐趣。活动准备：完整的鸡蛋壳若干、各色颜料若干盘、”蛋宝宝”的舞台、照相机、电视机、毛巾活动过程：一、出示鸡蛋壳，引出课题。“蛋宝宝”要参加舞会了，有个蛋宝宝哭了，它为什么
5、哭呢?你想给它设计一件怎样的衣服呢?我们来看看穿上漂亮衣服的蛋宝宝们。(欣赏蛋壳画)(出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳)这些蛋宝宝很着急，它们也想参加舞会，可它们还没有化好妆呢?想请我们小朋友来帮忙，你们愿意吗?二、教师讲解注意事项这鸡蛋壳很轻，很容易破，小朋友要轻轻的拿，用手很轻很轻的涂，轻轻的画，轻轻的点。没一组都有一盘颜料，还有一块毛巾。小朋友选你喜欢的颜色涂，涂好一种颜色好把手指擦干净，再涂另一种颜色。三、幼儿操作，教师指导，为幼儿拍照，鼓励。四、涂好颜色的小朋友，请你把蛋宝宝送去参加舞会。五、上传照片，电视欣赏作品，点评。看看谁的蛋宝宝的衣服设计的最漂亮。用了什么颜色，什么方法画的。活动反
6、思：本次活动，我为幼儿提供了丰富的材料，让他们大胆想象，在鸡蛋上进行装饰。孩子们平时画画都是在平面上，第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样，孩子们兴趣越高涨，装饰出的鸡蛋也都非常的漂亮。但是在幼儿展示环节引导的不够完整，孩子表述能力没有得到提高。选择彩纸装饰的幼儿其实很多，但都不是很美观，可在幼儿操作之前着重介绍，让幼儿动手操作能力得到更大的提高。幼儿园学科教学教案3活动目标：1.理解故事内容，会说故事中重复的句子。2.学习常用动词：擦来擦去，爬来爬去，摆来摆去等。2.懂得要爱护树，知道怎样保护树。活动准备：相关课件。活动过程：一、引出课题春天来了，大树的身上都长出了绿绿的叶子，大树很开心
7、，可是的身旁他没有朋友，他觉得很孤单，于是大树就想找几个好朋友。那我们一起来看看，都有谁来了，大树愿意和他们做好朋友吗?二、播放课件，理解故事前半部分，并学习动词。1.我们一起来看看，到底谁想和大树做朋友?听一听他们都说了什么?(老师讲得慢些)2.播放课件：小羊来了片段，学习词语”擦来擦去”。(1)是谁来了呀?大树为什么不愿和小羊做朋友?(2)小羊在大树的身上干什么呀?(擦来擦去)学习词语擦来擦去。你们看到小羊是怎么擦来擦去的呢?(老师做大树，请一幼儿做一做擦来擦去的动作、幼儿集体学习擦来擦去的动作)(3)师：大树说：我不愿意和你做朋友，你会把我的皮擦破的。3.播放课件：小牛来了片段，学习词语
8、”撞来撞去”。(1)小牛来了，它对大树做了什么?(教师用动作提醒幼儿)(2)(撞来撞去)大树喜欢小牛吗?为什么?(小牛跟大树斗架，这样会把大树推到的)(3)大树怎么说的?(引导幼儿学说大树的话)4.播放课件：小猴来了片段，学习词语”摆来摆去”。(1)小猴来了，小猴在大树身上怎么样呀?(荡来荡去、摆来摆去)(2)谁来用动作做做，小猴子是怎样摆来摆去的?(用手臂表示摆的动作)(3)大树喜欢小猴吗?它是怎么说的?(小猴抓着树枝荡秋千，这样会把树枝折断的)5.播放课件：小虫子来了片段。(1)小虫子它想干什么?(吃树皮)它在大树身上怎么样?(爬来爬去)(学习动词爬来爬去：幼儿模仿动作)(2)大树怎么说的
9、?(虫子在大树身上，大树很难受，大树也不愿意和它做朋友)总结：来了这么多的小动物，可是大树都不喜欢它们，没有和它们成为好朋友。三、播放课件，理解故事后半部分，知道故事中的朋友怎样保护小树。1.出示动物帮忙的图片，引导幼儿讲述图片内容。这时候又来了很多朋友，它们都是来帮助大树的。看一看，到底是谁?(啄木鸟、小鸟、太阳公公、大象)看一看它们是怎么帮助大树的?大树愿不愿意和它们做朋友呢?师：现在请小朋友去后面的桌子上每人拿一张图片，看看图片上是谁，在为大树做什么事情。2.幼儿自由观察图片并讲述，引导幼儿讲述句子”大象说：大树来给大树浇水。大树说：谢谢你，我愿意和你做朋友”等。3.完整欣赏故事后半段。
10、(1)为什么大树愿意和小动物做朋友?(2)教师总结：大树终于找到了它的朋友，心里可高兴了。四、完整欣赏故事一遍。1.要求：再仔细听一听故事，仔细听听它们是怎么说的?如果你会说，可以跟着故事轻轻的说一说。2.教师总结：大树不仅是小动物的朋友，也是我们人类的好朋友，它现在很开心，都找到了自己的好朋友，很多小动物都帮助了大树、保护了大树。五、经验迁移。1.大树是我们的好朋友，你知道它有什么本领吗?2.那我们应该怎么样保护大树呢?请幼儿讨论回答，教师总结。(教师介绍有关环保知识)3.教师总结：附故事小树的朋友：春天来了，有一棵小树在太阳的照耀下，长出了绿绿的叶子，它很高兴。可是它的身旁没有一个好朋友，
11、它觉得自己好孤单，它想要找朋友。小羊来了，小羊看到小树说：”我的身上好痒好痒，你来帮我挠痒痒吧”。小羊在小树的身上擦来擦去。让小树给他挠痒痒，小树说：”我不愿意和你做朋友，你会把我的皮擦破的”。小牛来了，看到小树说：”我最喜欢和别人斗架了，你来和我斗一斗吧”，小牛对着小树撞来撞去。小树说：”我不愿意和你做朋友，你会把我推倒的”。小猴来了，小猴看到小树说：”我最喜欢荡秋千了，你来给我荡秋千吧”，它抓着树枝摆来摆去，翻杠杠。小树说：”我不愿意和你做朋友，你会把我的树枝折断的”。害虫来了，害虫看到小树说：”我最喜欢你身上嫩嫩的树皮了，你来做我的食物吧”害虫在小树的身上啃来啃去。小树说：”我不愿意和你
12、做朋友”。你们瞧，小树哭了，害虫在它的身上，它好难受。(幼儿看图片讲述，要求幼儿说出图片内容，以及小树说”我愿意和你做朋友”)这时候又来了一群好朋友，啄木鸟来了：”我来给你捉虫”，小树说：”谢谢，我愿意和你做好朋友”。大象来了：”小树我来帮你浇水”，小树说：”谢谢，我愿意和你做好朋友”。小鸟飞来了：”小树，我来和你做伴，给你唱歌”，小树说：”谢谢，我愿意和你做好朋友”。小树终于有了许多的好朋友。教学反思：在试教的时候很多孩子对图片中的树都叫不出名字，于是我想让孩子事先了解各种树的名称，所以导致活动中我还没有点开图片，有的孩子就能说出树的名称。还有就是认识常绿树与落叶树，这些内容可以放在生活活动
13、中，如午后散步的时候教师带领孩子们出去散步，边散步边认识一些树的名称与种类。在进行游戏“种树”这一环节中由于我讲的比较快，孩子们有的还没有听清楚要求，就开始操作，效果不甚理想。我想是否可以提供些小标记，帮助幼儿记忆，并商量采用颜色、高矮、落叶树常绿树的标记进行多维的排序。而类似的排序活动也可以放在区域中进行。幼儿园学科教学教案4活动目标：1、了解报纸的用途。2、积极的参与到探索报纸的活动中，通过探索、观察、模仿，尝试用不同方法使报纸发声。3、在集体面前展示讲解自己的办法。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：报纸(人手一张)，音乐，报纸工
14、艺品图片活动重难点：重点：尝试用不同方法使报纸发声。难点：在集体面前展示讲解自己的办法活动过程：一、导入报纸，引起幼儿的学习兴趣;1、请小朋友们闭上眼睛，听一听有什么声音?请小朋友们回答听到的声音;A唱歌的声音;B抖动报纸的声音。对，是抖动报纸的声音，今天我们就来和报纸做游戏。2、报纸的认识你在哪里见还过报纸?你们家有人爱看报纸吗?谁最爱看报纸?为什么这么多人爱看报纸?报纸上有什么?师小结：报纸的用途可真大，报纸上有新闻，他让我们了解国内外的大事，报纸上有知识，它能让我们学到很多本领，报纸上有广告，能了解新信息。3、观看课件了解更多用途，通过启发初步让幼儿知道报纸是可以通过各种方法改变形状的为
15、探索报纸如何发声做准备总结：用旧报纸可以做这么多的事情。只要我们多动脑筋，肯动手，就可以把很多没用的东西变成很多有用的好玩儿东西。二、幼儿尝试操作让报纸发声1、幼儿尝试想出各种让报纸发声的方法“报纸还有特别的神奇的功能，能够发出很多不同的声音，但是需要你们动脑筋想办法来帮助它。”将报纸发给幼儿。注意了，报纸上有油墨，玩过后手会脏，不要把手放在嘴巴里面。幼儿尝试操作，教师启发指导。2、鼓励幼儿来展示自己发现的方法小结：揉成一个球、用手指弹一弹、用手甩一甩、搓成棍子、卷成筒打、放在身上擦，双手各拿报纸一角抖一抖、用手拍一拍、用嘴用力吹、放在地上踩、用东西砸、用笔戳三、游戏报纸乐器我要给小朋友出个难题，看看能不能难住你们，你们能用报纸当乐器给乐曲伴奏吗?教师启发幼儿想一想报纸发出的什么声音可以和他们相对应活动延伸：在操作区投放报纸供幼儿继续探索报纸的玩法活动反思：在成人眼中不起眼的废旧报纸却成了孩子们的宝贝。经过多次仔细观察，我发现孩子们虽然兴趣浓厚，可对报纸的利用性还是存在着局限性。因此，“怎样让报纸发出声音”的课程就生
