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1、撰写人:_日 期：_学年教师述职报告合集8篇 学年教师述职报告 篇1 02X学年所做的不同于过去的那么多年的工作内容,对我来说,是一次崭新的尝试。在能与不能，好还是更好之间，我悄悄地探索、默默地接受磨砺,在教与学这个不曾到过的领域中有了更深刻的认知，有时竟觉得是面对挑战，这份工作,我喜欢、并愿意为之努力。上个学期，我担任了四年级某班的副班主任工作,任教该班的语文及五个班级的国学教学任务。在教学中,我和我的学生教学相长，也和这些可爱的孩子结下了深厚的情谊。他们爱戴我，我更关爱他们。把博爱,乐学、明.、诚信的教育理念贯彻在我的课堂,用我的真心，为学生打造了一个在轻松、愉悦的氛围中感受知识、探索知识
2、的课堂。和他们相处时，我非常的的重视言传身教的作用。交谈时，我温和有礼,态度诚恳;讲课时,我条.清晰,感情丰富。他们做批注时我也做,而且尽量做到完美,然后和他们交流，以教给他们最好的学习方法。他们读课文时我也读,细致到每一字每一句，让学生充分感受不同文章的那份独有的魅力。他们做背诵时我和他们一起，告诉他们先.再记忆，先分解在综合我总试着和他们达到最高的默契,每次的心有灵犀，都会让我们欢呼雀跃不已。 林林总总,这样的一群孩子让我难舍,想要继续。可由于工作的需要，最后的两个月里,我接受了三年品德的教学任务，校园里的每次相遇,他们热情的呼唤，我只有微笑以对；他们每次遇到难题，我都会送去关爱与鼓励。
3、在做品德教学工作中,我认真的备课,细心的查找相关资料，在课堂上,用幽默的语言、扎实的文学功底成功收服了六个班的学生的心，他们在我的课上都有属于自己的收获。短短的几节课,不但让他们了解了天文地.历史等相关知识,也指导了他们在生活的中的言行,这份工作的意义，也是不容小窥的啊。虽然以前从没接触过这样的工作内容,但看到期末的成绩,让我觉得这个工作我也能做得很好,开心之余，也想把这个工作继续。呵呵,实在是爱死了这种在知识的海洋中徜徉的感觉了。 在做品德教学的同时，我也接任了心理咨询工作。不知道什么时候,我被如此定位,好像这本来就是属于我的工作。做上了也真真正正地爱上了这份工作。唉！怎么这么容易爱上?自己
4、也在奇怪。好像无所不能、无所不爱了。是的!我爱上了这份工作,这份心理咨询工作。 首先是四川汶川地震给我们带来了震撼,那段时间，我们同一片天空下的所有国人，无一不再彷徨,无一不在哀悼,无一不在深思,无一不在给他们加油打气。每一个人都在问，我们能为灾难的他们做些什么,感谢我终于有了可以亲手传递爱的机会，我校来了一个都江堰的借读生婉茹,我们所有教师在校长的带领下给予了孩子最人文的关怀，我做了她的心理辅导教师。陪她谈天,陪她游戏，了解她的学习情况的、和同学相处情况的,有作为的对孩子进行心理健康的疏导工作。在我们所有相关同事的呵护中，小婉茹很快融入了这里的学习生活的，也爱上了这里的一切,重新绽放了天真可
5、爱的笑脸。 然后就是期末阶段的心理咨询工作,最初以为我们面对的只是一些启蒙阶段的小孩，他们在父母的呵护下,怎会有什么心理问题.两个小男孩的不约而至,让我有了不同的看法。就是那次,我和我搭档走进了他们不可预期的心路历程,就是那次，让我深知,这份工作的意义。面对他们人生中的难题,我们大人可能不认为是难题的难题，他们真得很容易走进误区，思想的转化对他们尤为重要。就是那次,我和我的搭档用我们最诚挚的心，最温暖的爱，面对了他们一个个话题。有时觉得自己是拯救孩子灵魂的天使，可以让他们再次展现甜美的笑靥；有时竟觉得自己是那么微不足道，质疑自己能帮助他们多少？帮助他们多久？想把这份工作继续。后来的几天的工作，
6、我也遇到了难题,真地想把它继续，原来并不若自己最初想象的那样，只凭借一颗善良的柔软的心就能做好,我忽略了这份工作,面对的对象可能出现的抵促的问题；所在班主任配合的问题;对心理咨询本质认识不足的问题;家长不.的问题等等,诸如此类的问题,不知道自己和搭档会有勇气坚持到哪里，只希望大家能正确地认识到它存在的价值，真正的做到对孩子有帮助,为孩子送去一份健康一份快乐。我的述职到此接近了尾声,回头看去,好像总是在说喜欢，总是在说想把这这那那的工作继续，是呀！好多工作好像都是为我量身定做，我更知道,知识的海洋没有彼岸，在未来我要不断学习、不断学习,把未来的工作做得更好！ 学年教师述职报告 篇2 宠辱不惊,闲
7、看庭前花开花落;去留无意，漫观天外云卷云舒。今天我把它作为述职报告的开头，为的是提醒自己，能以一种平和而真诚的心态面对大家,客观的、真实的向大家汇报一年来我的工作情况,这几天的我一直在追忆中度过,忙忙碌碌中一年的时光转瞬即逝，在广大这一年的锤炼虽然脚步蹒跚但受益匪浅，积累下一笔宝贵的财富，我成功地卖出了步入社会的第一步,下面我就向各位领导老师汇报自己这一学年的工作情况: 一、思想方面本人热爱中国共产党,忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习,并且认真记录,及时反馈,努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。我是学校青年教师
8、学习小组的成员,在学习中我学到了有关新课程改革的教育教学理论及新的课堂理念,使自己在教育教学实践中有很大的收获。我不善言谈却踏实肯干，了解我的老师对我的评价大都是两个字:实在。我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，只有求真务实才能真正所收获。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在组里与大家和睦相处,团结协作，做到大事讲原则,小事讲风格,服从安排,以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事,尽心尽职做好自己的本职工作。二、教育教学工作及效果（一）班主任工作 刚刚告别学生时代的我就被学校委以重任,担任五
9、年一班班主任工作,这对于我来说是严峻的考验。刚开始工作的那段时间的生活用水深火热来形容毫不为过,我的世界里几乎看不到阳光。在校领导,同组的老师,家人和朋友的帮助下，静心反思自己的工作,从自身寻找漏洞与不足，我发现自己没有考虑到学生现状,不是站在小学生的角度要求他们,而是以自己20岁的标准去要求他们，这是极不现实的;我也发现自己极少表扬学生，眼里只能看到他们的不足,只是一味地批评他们,其实他们身上有很多闪光之处我都没有意识去捕捉，忽视了表扬与鼓励的重要价值；还有,自接班以来，我最为注重的是学生的学业,极少对学生进行思想品德教育，这个严重的失误实际上是众多问题的本源;另外,由于我经常批评学生，与他
10、们之间的关系愈加疏远找到了问题的症结后,我便开始尝试着转变教育思路,换一种角度管理班级，在班内树立典型,鼓励表扬好的典范，观察他们的言行，走进孩子们中间，真诚地与他们沟通，了解他们的内心世界，精心去捕捉他们身上的闪光点，哪怕是一点小小的进步;加强思想道德教育，充分利用晨训、班会、思品、语文课抓住时机教育学生如何做人处世;开展了许多丰富多彩的活动，比如召开班会“我能感受到父母的爱”，孩子们讲述了他们成长经历中最能感受到父母的爱的故事,那节课至今令每个孩子记忆犹新，他们的故事打动了自己，感动了在场的每一个孩子，当然也包括我，教育效果显著,几乎每个孩子都对自己的父母表达了自己的爱，做了关心体贴父母的
11、小事。班内打架事件屡屡发生,为此我不知发了多少次脾气,但效果不佳，于是我改变了方式,当两个孩子发生矛盾时，不再去追究到底是谁的责任,而是让他们各自找自己的错误,自我反省,发现自己的冲动,告诉他们遇事要冷静思考,用理智战胜冲动；针对班内学生集体观念淡薄,同学之间不能友好相处，经常发生矛盾的问题,我用一些具体实例来教育学生，鼓励好人好事，值日班长不再去记录每天犯错误的同学姓名，而是记录下做好事同学的姓名,让他们学会欣赏他人的长处，而不是总抓着别人的缺点不放，久而久之，学生们之间的矛盾减少了，助人为乐的好人好事越来越多，学生们的集体观念也越来越强了，为学生们营造了一个良好的学习环境。经过长时间的教育
12、实践,我觉得德育工作是建立良好班风班貌的第一要素，不仅有利于班级建设，更重要的是教会孩子如何做一个堂堂正正的人,对孩子的终身发展起到不可估量的作用。此外,我与学生的关系愈发和谐，他们愿意主动与我沟通，遇到困难时希望寻求我的帮助，这源于我心态的转变,不再把自己摆在高高在上的位置，平时在生活上关心学生，公正地对待每一个学生,课余与学生一起活动，像朋友一样真诚相待,成为学生心目中的良师益友。我深知自身形象对学生的影响,处处以自己的言行去影响学生,升旗时表现不好,我没有批评学生,而是对学生进行爱国主义教育,从思想深处端正态度,每周升旗时我都做到注视国旗，高唱国歌，言传身教，教育效果良好。我常对孩子们说
13、:“五年一班应该是一个温暖的大家庭,我们每一个人都要爱这个家,作为这个家庭的家长，我奉献出了自己最热忱的爱。我克服了自己上班路途的遥远,每天早来晚走,爱护班级设施,为了让这个家更美,我从自家搬来了七八盆观赏植物,亲手布置了班级文化长廊、红领巾角、队报角、作业展览园地,还带来自己的中国地图,给学生营造了一个温馨的学习环境。孩子们饭菜不够了，我就把自己的饭菜分给他们；作业本散了，我亲自帮他们重新装订;下雨了,我把自己的雨衣和雨伞借给学生；天气不好，我亲自把家远的学生送回家我爱我的学生,虽然从没开口表达过，但他们能够处处感受到老师的爱与关怀,我从来不求任何回报,只希望我的学生能够堂堂正正地做人。真情
14、付出换来了真情回报，孩子们一句“老师,您路上小心！”“饭都凉了,您赶紧吃饭吧!”“外面下雨了,我给您送伞来了。”都让我深感欣慰,感动不已,因为他们已经学会了关心他人，播撒爱的种子,这对于我来说就是最大的成功。 作为一名班主任，除了与孩子长时间相处,还要与学生家长沟通接触,我年纪轻，没有社会经验,性格比较直率，与家长沟通时把握不好分寸，有时会造成双方关系的不和谐,对学生也间接造成影响。每当我遇到这方面的问题时，同组的老师都会帮我解围、打圆场，还传授我与家长沟通的艺术,校领导也亲自与我沟通，帮我分忧解难,使我与家长的关系逐渐和谐,达到双管齐下,使用合力教育学生的目的。 班主任工作纷繁复杂,除班级管
15、理之外，还要完成许多学校布置的任务,现在的我已由最初的手忙脚乱到应对自如,我从来没有把这些当作负担,而是当作对自己的历练,可以从中获取更多的经验，尽快成长起来。我积极配合学校工作，承担了组织召开网络班会的活动,对于这个网络时代的新生事物的实践过程就如同愚公移山一般,时间紧任务重，正值紧张的期末复习阶段,我克服了重重困难，网页制作从零学起，在朋友的帮助之下建成自己的班级网页以及网络班会的网络应用环境，在自己做好充分准备的同时，还要组织对网络零接触零认识的学生们与网络亲密接触,尤其在期末考试过后,孩子们放弃了放松休息，师生利用这段时间紧张筹备班会,我们成功地经受住这次考验，完成了任务，无论成功与否
16、，我和孩子们所获得的收益都是巨大的。 但从总体上说，我认为自己的班主任工作不尽如人意,主要原因在于自己经验不足,在班级管理中方法欠缺，在处理问题的方式上缺乏机智,尤其是在针对个别学生的教育未能收到良好的效果。另外,没有发挥出班干部的作用,还有对学生的集体主义教育还不到位，致使学生的集体观念薄弱。记得当初在招聘会上，我曾经信誓旦旦地说国有信心承担起把班主任工作，现在真正投入到工作中去才发现原来这个班主任并不是我所想象的那么好当，理想与现实之间存在巨大的冲突。尽管如此，我依然对未来充满信心,我相信通过不断地从失败中摸索经验,跌到了再爬起来的过程中积累经验，定会有所收获。 （二)教学工作 我担任五年一班语文学科教学工作，并兼任思品及一年级科技普及学科教学工作。在未参加工作之前,我对新课程改革一无所知，头脑里有的只是一些抽象的教学理论和自己上学时老师所运用的陈旧的教学
