2022年“学校英语学科德育计划”德育工作计划范文

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1、2022年“学校英语学科德育计划”德育工作计划范文一、指导思想目前初三的英语教学中,因种种因素,造就了相当一部分英语学习比较困难,并伴有心理障碍的差生,“学校英语学科德育计划”德育工作计划。因此对这部分学生加强心理指导,培养培养的心理素质,帮助他们尽快走出困境,成为学习的主人,就显得十分必要。学科教学是学校教育的主渠道、主阵地,学科学习是学生的主导活动,学生大量的心理困惑都产生于学习过程中,各种人格品质也在学科的学习中得到发展。英语作为语言学科,在教学中加强德育及心理方面渗透工作,坚持以人为本,坚持教育创新,坚持_,坚持内涵发展,以行为习惯养成教育为重点,以加强细节教育。二、工作要点对于向学生

2、进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育,在本学期的教学中加强德育工作如下:(一)有敬业精神,热爱学生。要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱,从而引伸到对生活的爱。其实,英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练,而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发,社会性交际能力的早期培养,是师生共同创造精神生活的活动,工作计划“学校英语学科德育计划”德育工作计划。因此教师在教学中,要尊重学生的人格,建立平等、互相尊重的和谐师生关系,使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时,品德得到培养,性格得到完善。(二)创新教育让学困生自主学习传统的英语教学模式中,学生自使自终是被动者,即使是一些很有天

3、赋的好学生。久而久之,也缺乏了创造力。不少学生的学习参与意识差,不愿主动思考和提出问题,更不主动解决问题。依赖于教师现成的说教答案,因此,教师必须更新教学观念,树立心的学生观和教学观。我认为,新的学生观最本质的内容就是在教学中真正能够树立“合作教学的观念”新的学生观念作根本的出发点就是尊重学生,在英语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用,使他们真正成为学习的主人。(三)渗透情感与学生建立良好的师生关系情感具有迁移作用。亲其师,则信其道。学生对老师的情感能改善学生对所学学科的倾向性。只要师生建立起相互信赖的感情,学生对老师所提出的要求就容易接受。我们的教学活动能就比较顺利地开展。学困生并非自然固有

4、。学困生渴求得到尊重与关心,信任与理解。教师只有用真诚的爱才能使他们感到温暖,消除自卑,树立信心,才能使他们自尊、自爱、奋发进取。我认为,对于学困生,只要我们真诚地给予关心和帮助,他们也会以爱和敬意来回报我们。他们是不会让老师失望的。(四)赏识教育让学困生树立自信心自尊心是一个人对自身的评价,对自身存在的价值和态度的体现。任何学生都有自尊心和荣誉感,每当自己在学习上取得点滴成绩时,总希望得到老师的表扬,学困生更是如此。差生由于羞怯心理,往往在课堂上不敢开口,因此,我对学困生从不大声呵斥,而是具体深入地分析他们之所以差的原因,然后对症下药,循循善诱,在加强辅导的同时,根据学生的发展情况进行有弹性

5、的鼓励。实践证明:利用语言表扬、神情暗示、肢体示意等多种方法,给予学困生以最大的鼓励是行之有效的,能使他们对自己充满自信,树立学好英语的信心。2022年“学校英语学科德育计划”德育工作计划范文(二)一、指导思想:在学校领导和教研室的指导下,认真学习并全面贯彻新课程标准,坚持“以人发展为本”的教育理念,与时俱进,开拓创新,坚持深化教育教学改革,提高教育质量和教育管理水平,推动本校英语教育教学高标准、高质量,适度性超前发展。以学校的教学工作计划为本,根据高中英语教研组的特点,提高英语课堂教学效果,加强老师之间的交流,共同培养更多的英语特长生。二、中心任务:1、集体反思英语教研组所存在的问题。2、提

6、高课堂教学质量和加强课后补缺补差工作。3、加强教师教学基本功训练,提高师资队伍素质。4、加强英语教科研的理论探究,开发英语校本课程。5、加强教研交流,加强同头备课,做好资源共享工作。三、具体工作及措施1、做好青年教师指导培养工作。(1)让特色鲜明业务水平高,师德高尚的教师与他们结对。(2)从备课、听课、教学理念等方面进行指导、培养。(3)创造机会让新教师多听课,多上公开课。(4)开展教学评比活动,提高教学基本素养和教学水平。2、加强理论学习,逐步树立“以人为本”的思想,转变陈旧落后的教学观念。(1)打开学习通道,做到走出去,请进来,与友邻单位加强合作。(2)重视教法、学法研究。(3)积极鼓励,

7、并创造机会让教师参加各种教学活动。3、重视和加强教研组建设,采取切实措施。(1)教研组活动定时、定点、定内容。(2)健全集体备课制度。(3)配合校教导处做好优秀教研组的评选工作。(4)鼓励教师运用现代信息技术进行课堂教学。4、培养学生的学习兴趣,全面推进素质教育。(1)各年级开展一次英语竞赛,如演讲、小品,短剧表演等。(2)在课堂上,教师运用各种激励机制来活化课堂,如游戏、英语歌曲、小品等。(3)因人而异,分层施教是全面推进素质教学的关键。5、定期开展“师徒教学比赛”活动,使青年教师迅速成长。6、鼓励教师树立先进的理念,建立课题,进行教科研的探索。7、加强教研组活动的实效性,加强同头备课。教研

8、组活动是难得的一个老师互相交流的机会,充分利用教研组活动,安排好理论学习、多媒体技术学习和教学经验交流等教研组活动内容。活动时,多交流,互相学习,年级与年级间多互通教学内容,高年级为低年级打好基础做准备。互通各种教学信息和资源,做到资源共享。每位老师保留好自己的教学资料,为建立学科教学网页和学科资源库做准备。加强同头备课,固定时间,轮流作发言人,共同设计教学环节,体现集体的力量。尤其是面临市里对我校申办示范高中校的验收,我们要发挥集体的力量,通过说课、听课、评课,备好每一节课,保证顺利通过市里的验收。8、做好资源共享工作。现在的英语教材更新很快,一套教材也许只有2轮的寿命,因此,我们越来越需要

9、进行思想方面的转换,既由课程教学转为话题教学,以不变应万变。因为教材的话题是相对固定的,只是文章发生了变化,词汇也是根据大纲制定的,不会有太大的出入。应对教材更新的方法就是掌握住话题教学,把文章内容作为话题教学的载体。因此,我们需要全组齐心协力,做好资源的整合工作。我们想以年级为单位,每个年级先收集各自年级的资料,高三主要负责高考复习方面的资料,包括试题,各次大考试卷,语法单项练习题和综合练习题,较好较新的阅读文章和完形联系,书面考查题等。高二年级负责现在高二教材的备课资料,课件汇总,大考试题试卷,课本所涉及的语法内容的讲授和练习材料,和话题有关的多媒体资料,包括网址,图片,影音资料等。高一年

10、级负责现在高一教材的备课资料,课件汇总,大考试题试卷,课本所涉及的语法内容的讲授和练习材料,和话题有关的多媒体资料,包括网址,图片,影音资料等。每个年级的试题试卷要有电子稿和文字稿,将各项资料分门别类,以文件夹的形式进行整理,方便全组交流。另外,最好有一些授课的感受,例如,认为相关的语言点应讲到什么程度,或是教学过程中的一些反思等。资源共享工作在学期末进行交流,为下个学年的教学工作做好准备。四、做好青年教师评优课的准备和讲课工作。_月_日到_月_日,是学校安排的青年教师评优课时间。我组除一人外都要参加。我们会利用教研组活动时间和课余时间,互相帮助,互相审查教案和课件,做到教案和课件无错误,在课堂教学上,利用新的教学理念,以提高课堂教学效率为根本,精心设计,让学生学有所得,享受学习的乐趣。五、高考和会考工作。本学期,高三面临高考、会考,任务很艰巨,我们会尽力做到最好,争取提高成绩,会考保证通过率。各个备课组会齐心协力,共同做好高考和会考的备考工作。第页共页

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