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1、教学资料参考范本幼儿园大班主题设计活动一一我和蔬菜做朋友撰写人：部中班整合活动：我和蔬菜做朋友活动设计背景我们班大多数孩 子都偏食、不爱吃饭，典型的杜禹岐，吃几口就不吃了，一喂就恶心 ； 周安琪，每天上学来告诉家长今天中午吃什么，中午家长要风雨不误 的给送来，不管有多忙，不然就不吃饭了 ；张朝轩，压根就不用交饭钱, 一口不动。面对这种情形，我很为孩子和家长着急，尝试了几种鼓励 的方法也不见效果。但我一直没有放弃寻求改变这种状况的最佳方案。我查阅到幼儿厌食是因为脾胃不合，缺少维生素所致，于是我在 和家长沟通给孩子补充维生素的同时，教育他们不要带零食，只能带 水果，并想出一个游戏性的活动方案并取得
2、了良好的效果，现在和大 家一起来分享。活动目标活动目标：1、在认识几种常见的蔬菜基础上，加深几种对于幼儿来说不太常 见的蔬菜的认识，并了解它们对我们的身体有哪些好处。2、巩固对图形的认识，并接触几种曲线、花形的图案，在兴趣的 同时记忆，3、通过自己动手，培养幼儿的操作能力和参与合作的精神，提高 对本节活动的兴趣和理解。教学重点、难点重点：通过图片的形象认知，图形、颜色的兴趣导入和动手操作 的参与记忆，加强对蔬菜好处的理解，知道蔬菜是我们生活中不可缺 少的营养成分。难点：真正的在受益的情况下从味觉上接受并改变偏食的坏毛病。活动准备1、蔬菜的图片常见的：萝卜、白菜、土豆，西红柿等较不常见的：西兰花
3、、苦瓜、冬瓜、竹笋等2、不同形状（三角形、长方形、正方形、圆形、梅花形、波浪形 ） 的蔬菜样品3、各种不同颜色的积木4、营养不良的幼儿的图片活动过程：一、谈话导入小朋友们，你们今天都带什么水果啦？你们知道水果最亲密的朋友是谁吗？（蔬菜水果一家亲）。那么你们知道我们如果不吃蔬菜会有什么样的后果吗 ？二、基础部分1、出示营养不良幼儿的图片，说明缺少蔬菜里维生素的危害。2、出示蔬菜图片，认识、了解营养成分（出示过程中，以猜谜的 形式出示）3、出示不同形状的蔬菜样品，幼儿选择自己喜欢的图形品尝，喜 欢吃可以再选择别的图形的，多了不限。看老师的形状各异的蔬菜是不是比你们家的好吃 ？（这个环节在出 示每一种蔬菜时进行）4、游戏：搭积木这个环节接上面的环节，你吃完了一个形状的蔬菜，就拿到一个 积木块（谁吃的蔬菜多谁拿到的积木块就多）用你得到的积木自己搭摆图案，看谁摆的高 ？为什么他的就高？（谁 不偏食，多吃蔬菜，以后就会长得高高）把你的积木块积累在一起轻轻的和别人的“打架”，看谁厉害 ？谁 的积木多谁就厉害？为什么？（谁不偏食，蔬菜吃的多，谁就最有力量， 谁就是英雄，别人打不过你!）三、结束部分播放歌曲我和蔬菜做朋友，大家跟着一起唱，并数一数里面 有几种蔬菜。四、活动延伸今天回家让妈妈做把以前不爱吃的蔬菜，看谁按照老师要求做了， 而且吃的多，每天老师评比出最听话的“乖乖星”
