《德能勤绩廉老师述职汇报》由会员分享，可在线阅读，更多相关《德能勤绩廉老师述职汇报（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、德能勤绩廉老师述职汇报 篇一：老师年度工作总结_德能勤绩廉工作总结老师年度工作总结一年的时间真快呀！本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的标准，勤勤恳恳地工作，现将一年的工作从德能勤绩廉方面总结以下：一德我坚持四项基础标准，拥护中国共产党的领导，果断落实党的教育方针和政策，热爱教育事业，关心学生，团结同事，为人师表，热爱祖国，关心国家大事。要想成为一名合格甚至是优异的老师，首先需要拥有高尚的师德，我主动参与学校组织的各项活动，认真对待每一次的培训和学习，认真实施学校的各项规章制度。主动学习科学发展观，在实际的工作中寻求一条科学的发展之路。二能在各位领导和老师的关心和帮助下，圆满完成本年度工作
2、。教学工作是学校各项工作的关键，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，我坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，主动探索教育教学规律，充足利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度。努力做好教学五认真，虚心请教经验丰富的教学骨干，同时常常经过上网搜看相关教学视频和相关课件来进行研究教学设计和教学方法，从而让孩子们能轻松地取得知识，感受到学习的乐趣。主动参与学校组织的校本教研活动，经过“以研促教”来提升自己的课堂教学水平。三、勤坚持做到爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，主动参与全校教职员大会，认真学习学校下达的相关文件。每七天按时参与升旗仪式，从不缺勤。一年来的总情况：
3、无迟到、早退、病假、事假、旷课等考勤，出全勤。四、绩。本年度，我担任一年级一班的副班主任工作，平时认真配合班主任做好班级管理，以“爱心、耐心、细心”贯穿一直去关心每一位学生，去搞好班级的每一次活动。据学校德育工作计划，认真开展各项活动，加强学生行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活，尤其关注后进生，给她们更多的关心，鼓起她们学习的劲头，更加好地融入班集体中。认真做好上级交给我的各项工作，教学思想端正，工作态度好。五廉坚持对学生负责，对自己的操行负责。对于学困生的课后补习，我坚持认为是一名老师应该做的。我时常想，若是孩子们全部很优异，那还需要我们老师干什么。我们的职责就是使学生成
4、为优异的人才，这其中是需要我们去引导和付出的。因此面对学困生，想尽措施让她们进步，因此我从不赞成“老师有偿家教”。这一年来，有成绩，有收获，但更发觉了很多不足的地方，这些全部是我在以后的工作中努力的方向。总而言之，这是付出和收获，汗水和成功相伴的一年，期望在以后的工作中让自己做得更加好！个人工作总结刘妍参与工作的第二个年头，由犹豫满志的xx，在工作的励练下，及各位领导、各位老老师的帮助下，我越发感觉到当老师的幸福感和乐趣。“做一名好老师”是很多老师一生所追求的目标，也是我的目标。所以我一直以勤勤恳恳、踏扎实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作
5、的座右铭,现将一学期的工作总结以下：一、德本人在政治思想上，坚持四项基础标准，坚持改革开放，遵纪遵法。主动参与学校组织的各项政治活动，认真对待每次的政治学习，而且认真实施学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。爱学生老师职业道德的关键，也是教育改造学生的最好路径。我为自己确立了“改造好每一个孩子”的目标，而且“不奢求改造好每一个孩子，不过决不放弃对每一个孩子的改造”，为了让
6、每一个孩子体会到我对它的关心，让每一个孩子多得到老师对她们的爱，我努力树立这么一个楷模：要求学生做到的，自己首先就要做到。所谓，“言传身教”，尤其是一年级的小学生，老师的一切行为全部是她们模拟的典范。所以，我赠予给学生最有价值的礼品是：一个良好的楷模。上学，我总是提前到校，课间和同学们一块将小说、做游戏，听她们的心里话；这既是爱学生的表现，也是了解学生关心学生的表现。在和学生的交流中，学生真正把我当成了她们的知心好友。也让我的教育教学工作更轻易开展了。二、能本学期在学校的关心下，在学校“拜师学艺，敬业从教”的活动中，我和陈向阳老师结成了师徒对子。陈老师以开放的态度，毫无保留的帮助我克服在教学中
7、的绊脚石。使我在这个学期中，进步不少，为我的工作点亮了引航明灯。我们师徒制订好计划，相互听课进行问题会诊，并坚持一课一得，每一次听课全部有所收获。本学期我对自己教学工作有以下总结：1、初步形成“新课程标准”理念，并表现于教学中。刚踏上讲台因为只有理论而没有实践经验，对“新课标”只是雾里看花，尽管进行了多个尝试，也看了不少的书籍，但自己的教学观念总是有“师道尊严”，或旧教法的味道。在数次相互听课，及交流中，陈老师点出了我课堂的微弱点观念更新才能上出活而不乱的课堂。而且把“新课程”的理论，经过自己课堂实践的言传身教，让我最终明白：其实“新课程”提倡老师所追求的是，我和孩子一起学语文，让孩子在我的引
8、导、点拨下，进行个性化的学习、发挥和发展。我在教学中的角色，不再是高高在上的老师，而是和学生们一起活动的参加者、组织者。我把这种观念利用于教学中，逐步我发觉我的课堂发生了改变。以前，我的课堂语言更多是命令、指挥的语气，“，坐好！”，学生做不到符合我的要求时，我总是“同学们应该”。整个课堂就只有我的指挥棒，我忽略了孩子们全部是一个个活生生的个体，全部有自己独特的感受，所以我的课堂总是欠缺学生的主动，学生的主动，课堂气氛不活跃；这个学期，因为课堂观念的改变，我的教学语言更多的是“让我也来评一评”，“我也来夸一夸”“我先来说一说”，使自己成为学生中的一员。这不但创设了民主友好的课堂气氛，更主要的是学
9、生经过老师这参加者的示范，就清楚明确自己应怎样作答，掌握回复的技巧。慢慢地孩子们全部变得活跃起来，课堂中，“老师，我来！我来”“老师，还有！”“老师，我有不一样意见”的声音此起彼伏，可热烈拉！学生的思维如同百花盛开，逐步形成乐说、爱说的良好学习习惯。2、重视培养学生的课堂学习习惯。学生良好的课堂学习(：.xIaocAofanwEn.coM 小草 范文 网:)习惯不是和生俱来，是需要每堂课逐步训练出来的，我们所看到公开课学生的训练是如此的到位，跟老师的要求配合得天衣无缝，这可凝结了老师可能不止一个学期的时间进行训练，培养才有这么的结果。而刚踏出校门的我却没有细细斟酌这些，平时上课没有考虑培养学生
10、习惯，到了公开课之前，就向学生提出要求，没有落实的要求当然就不能做好，于是效果就可想而知了。而这个学期，在听课和平时的观察中，我发觉：怎么师傅班的孩子起步没有我们班快，现在对比起来不论是回复问题还是感情朗诵全部比不上（2）班的孩子，我知道，这一定是我这位老师出了问题。于是就此问题，我跟陈老师作了交流，并经过平时多观察积累，也掌握了训练学生的技巧。这其中最主要的是：重视习惯培养，坚持每课一得，以点带面，并形成能力。如，我们班的小老师带读，识记生字的方法、自主互学生字等，孩子们全部已经形成，现在我的目标是培养孩子们的质疑能力，经过读通读懂文章来解疑；和同桌合作和四人小组合作的习惯培养。3、依据实际
11、调整教学策略，彰现老师智慧。老师的智慧是动态生成的，是老师备课前没有考虑到，而突发性地出现于课堂中的。这就需要老师的应变能力，和立即调整教学策略的能力。而且现在“新课程”提倡，保护学生独特的感受，张扬学生的个性。故此我们老师首先对教材要熟悉，有自己的了解和立场，以免出现被学生牵着鼻子走的情况。其次，要依据学生实际来调整自己的教学设计，这方面我还得不停地训练自己，因为这两次公开课，我全部表现不好，要彰现出老师的智慧还得不停地学习，多听不一样类型的课，多看多思索。以上全部是我本学期自己总结的部分教学经验，有收获，必定有不足，期望下一个阶段能针对这些教学微弱步骤有所进步。1、克服急躁的情绪，做到循步
12、渐进。“急躁”是我第一个要克服的大缺点。在课堂中当学生做的和我教学设计有不一致时，我就会焦虑起来，甚至连学生的回复全部没有认真听。现在回想起来，这么处理得十分不适当。我应该保持开放的心态，接收学生的不了解，应立即引导、点拨学生，让她们能获取最有效的学习，这就必需要有一个循步渐进的过程，加强对学生的训练，达成我和学生的默契。碰到突发事件应保持冷静，思索应怎样补救，怎样处理，而并非随便敷衍而过。这需要我不停地积累，逐步克服这一缺点。2、勤思索，多动手。刚工作时，黄校就对我们年轻老师提出了“四勤”的要求，“眼勤、脚勤、脑勤、手勤”，现在我“眼勤、脚勤”全部比刚开始时有了很大的进步，能发觉学生部分不良
13、的苗头，立即采取方法，使不良现象不在我班出现，从而让我们班的班风形成得不错，这全部多得“眼勤、脚勤”的功劳，没有此方法，相信我们的班级不会那么快上正轨。 然而，我发觉了问题，并没有立即思索造成此情况的原因是什么，没有挖根寻底。所以教学要勤思索，不能做一个只是“拿来主意”，而毫无自己特色的老师，这就必需要求我们的阅读面广，除了提升我们专业水平的理论书籍外，更主要的是要阅读和我们生活等各个方面的，从而刺激我们各方面的感观，给我们教学设计灵感，吸收他人的优点，舍弃缺点，形成自己的教学特点。另外，除了勤思索，最主要的是要动手落实，这才是真正成功的路径。如，我提倡学生生活识字，让孩子们制作“识字报”，我
14、自己也动手做了一份，但没有立即激励，更进使孩子并没有形成良好的习惯。因此，手勤还包含对方法“是否坚持落实”。这个学期现有收获的喜悦，也有不足的反思，从而给我下个学期有更明确的目标指向。我深信：天道酬勤，只要努力，全心全意地为孩子付出，为她们努力，一定能有更多的收获。二、职本学期本人能认真、负责地完成学校交给的任务。在班主任工作方面，我抓住时机，有计划有步骤地依据学校的要求开展工作，努力争取发明一个良好的人文环境促进每一个学生健康活泼地成长，回顾以下。1、确定班级的奋斗目标，培养健康向上的班级体。班级体的管理最主要的是要有良好和明确的目标向导。对于刚进小学的一年级学生来说这就愈加主要了，只有把基
15、础打好了，后来才能发明出更美的诗篇。于是这学期的工作一直围绕建立一个主动向上的文明班集体而开展。首先明确本班以“自信、自立、团结、创新”作为班口号，这不但使生活在不一样家庭中的独特个体，凝聚成一个集体的目标，更是我们老师培养孩子的目标方向。有了目标方向，怎样落实检验每个孩子呢？于是我结合学校工作的实际，在我班开展多个形式的评选活动，如，“争创六星班级，争做六星好孩子”，又如，“为校旗添光彩，为班级争荣誉”等活动；更结合我班的多种实际，如，有一段时间，学生的卫生保洁工作做得不好，我就设置“卫生小天使”，经过连续多个星期的严抓，孩子们的卫生习惯基础形成，卫生洁净环境舒适了，孩子们自己说：“老师，卫生洁净真舒适！”从而也更愿意把卫生保洁得更加好了。这只是我们班的小小插曲，孩子们热心主动地为班集体作奉献，十分重视班集体荣誉，当这节课上得好，她们会欢心雀跃地崩到我面前说：“老师，我们这节课表现得很好，有十分”，当部分同学违反了纪律，没有满分时，孩子们就会拎着眉头，不快乐地说：“老师，我们今天只有8.5分！”我们班每个孩子心中全部树立起“为班争荣誉，不做摸黑的事情”。在这么一个气氛中，我们班已逐步形成良好而向上的班风班貌，毕竟孩子们全部有重复性，这还得靠我们老师不厌其烦地提醒，帮助她们让孩子们形成习惯，有更强的集体荣誉感。本学期在我和副班主任的共同努力下本班的常规形成比较稳定。使得我班
