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1、浅谈英语学习中最好的老师爱好 摘要:作为英语老师,首先要向学生传授语言知识并使她们掌握技能,其次更要重视培养和保持学生对这门学科的爱好,取得事半功倍的效果,这么才能让学习者真正的掌握英语。关键词:爱好主要性培养引语:当代外语教学已经从以老师为中心转向以学生为中心,所以学习者在外语语言学习中的主要位置也不可忽略。然而引发学习者主动学习的关键当然是爱好。本文关键从怎样提升外语学习者的爱好方面来谈怎样学好英语。、英语学习中爱好的主要性爱因斯坦有句至理名言:“爱好是最好的老师。”语言的学习尤其需要爱好,本族语言上是如此,更何况英语的学习。爱好是学习的“原动力”,爱好是学习的“催化剂”,它对学生的学习有
2、着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。反之,假如没有了爱好,学好英语就成了天方夜谭。教人未见意趣,必不乐学,简明一语便道破学习爱好之天机.而爱好是大家在生活实践过程中形成和发展起来的,它是学生探求知识的巨大动力和源泉。爱好,表现出含有的主动情绪,造成了行为上兴趣某项活动,从而形成行为习惯。缺乏对某一活动的爱好,就不可能产生对该活动的兴趣,对该活动没有爱,也就不可能对该活动有持之以恒的爱好,而缺乏对某种活动的爱好和兴趣,通常来说,也就不可能形成从事该活动的习惯,即使已形成的习惯,也会伴随爱好兴趣的淡薄而逐步消退。反之,伴随对某一活动的爱好的形成和兴趣的增加,习惯性可就越强。所以,爱好
3、是学好英语至关主要的一个原因。爱好不是和生俱来的,是需要培养的。一个成功的英语老师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久爱好,激励学生不停处于较佳的学习状态之中,使她们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。二、英语学习中爱好的培养1、灵活利用不一样的手段,渲染英语课堂气氛,引发学生的爱好和求知欲心理学研究表明,轻松愉快的学习气氛能使学生以愉快的心境学习、思索并取得知识,它有利于培养学生的学习爱好。著名外语教学教授Shem说,情感对外语学习的作用最少和认识技能相同主要,甚至更主要些。爱好的培养和发展能使学生有高昂的情绪,饱满的精神和旺盛的学习主动性。学生的学习爱好不但能转化为学习动机,而且
4、也能促进学生智能的发展,达成提升学习效果的目标。所以,老师应在课堂教学过程中,不停发明能使学生产生浓厚爱好的轻松、愉快、生动活泼的条件、环境和气氛,激提议学生学习英语的爱好。“教学有法,教无定法”。只有教学形式、思维方法和教学手段多样化,才能实现灵活的教学并保持学生学习的爱好。一个美味如重复食用也会让人倒胃口。哈佛大学教授,现代世界著名的心理学家和教育家霍华德.加德纳博士(Dr.HowardGardner)在她的心智的结构(FramesofMind)一书中提出了“多元智力理论”(TheoryofMultipleIntelligence)。她将人的智力分为8种类型:言语-语言智力、逻辑-数学智力
5、、视觉-空间智力、身体-动觉智力、音乐-节奏智力、交往-交流智力、自知-自省智力和自然-观察智力。因此,我们要在教学的过程不停的变换教学方法,这么才能让学习者引发学习英语的爱好,让不一样的学习者依据自己的情况更加好的把握英语的学习。讲小说、唱歌、演出小品、阅读、谜语全部能不一样成度的激发不一样学生学习英语的爱好。如,在讲到catchacold这个单词的时候,Coldandhot,whorunfaster?(冷和热谁跑的快?)这个谜语引发了同学们的很大爱好。即使不知道答案,不过为了找到答案,同学们努力的学习过程去找出答案,增强了求知欲,同时也更加好的记住了单词。2、利用“情景教学”使教学身临其境
6、经过创设情景展现新知,让学生自创情景一起把知识融入利用到生活中,做到学以致用。要想让学生能够经过英语表情达意,就应该在课堂上采取形式多样且和生活亲密相连的有实际意义的交际活动,也就是要努力实现“学习活动化,活动交际化,交际生活化”。而且,英语学习中,学习者最欠缺的也是一个英语的环境。经过情景教学法学习者能过在一个完全纯英语的环境下,灵活利用英语来表情达意,而忘记自己本族语言模式。情景教学法经过师生互动、生生互动的语言交际方法,在说说、笑笑、玩玩、乐乐中实现掌握英语的目标。3、开展内容广泛、形式多样的英语课外活动。爱好分直接爱好和间接性趣。直接爱好指对事物本身的爱好,间接爱好指对事物运行结果的爱
7、好。苏霍姆林斯基说过:“爱好的源泉在于利用。”学习者在了解到英语学习的主要作用后,既然而然的会对英语学习产生浓厚的爱好。英语课外活动形式很多,但我们应该选取那些适合于学生年纪特点和知识水平,生动活泼,简单明了,能寓教于乐的活动形式譬如,英语朗诵比赛、英文小报制作比赛、英语游园会、英语歌陶演唱比赛、英语小说会等活动。然后再由老师或有同学组成的评委认真总结,肯定成绩,指出存在的问题,分析原因,纠正错误,提出以后努力方向。另外,老师自己还应对此次活动开展情况进行认真的书面小结,总结经验教训,提出以后改善措施,方便未来更加好地开展这类活动。对参赛者的获奖作品要立即张贴。做到善始善终4、提升老师素质,建
8、立新型师生关系,重视师生情感交流,培养爱好首先,老师主动、热忱的平易近人情感能架起师生之间相互理沟通的桥梁,使学生有充足的空间表示情绪、释放情感,进而形成一个学生主动参加并自由表示自己的思想及看法的课堂参加意识有利于构建学生的自信心,激发学生参加课堂活动的内在动机,使学生在轻松愉悦中自觉地融人课堂的交际活动。在英语课堂教学中,只有充足尊重和了解学生的内心世界及自我感受,才能激发她们参加课堂学习的热情并增强其自信心。朱小蔓曾说:“离开感情层面,不能铸造人的精神世界。”教育是充满情感和爱的事业,老师应多和学生进行情感方面的交流,做学生的知心好友,甚至和学生建立起母女般、父子般或姐妹弟兄般的融洽的师
9、生关系,让学生以为老师是最值得信任的人,跟老师无话不说、无事不谈,达成师生关系的最好状态。老师要经过自己的言行、表情传输给学生亲切、激励、信任、尊重的情感信息,使得学生不怕犯错误,勇于开口说英语。重视学生情感原因对学生的影响,想方设法让学生保持良好的心境,保护学生的自信心,这对培养和保持学生的学习爱好有很大的作用其次,老师本身素质是一个主要原因。联合国科教文组织在文件里指出这么一个公式:外语教学质量=(学生1分+教材2分+教法3分+环境4分)*老师素质。由此能够看出,老师素质在教学质量中起着十分主要的作用。结论:孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”总而言之,英语学习,爱好为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习爱好的程度。极难想象失去了爱好还能怎样培养交际能力。因此,作为英语老师,首先要向学生传授语言知识并使她们掌握技能,其次更要重视培养和保持学生对这门学科的爱好,取得事半功倍的效果,这么才能让学习者真正的掌握英语。伴随对外经济文化交流也越来越频繁,在职场、社交、贸易、文化交流活动中英语已经成了一个必须的交流工具,真正的掌握英语承载着一个孩子的未来,承载的祖国的未来。爱好作为最好的老师,承载着每个渴望学好英语的大家的期望!
