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1、留守儿童工作总结1内潮小学关爱留守儿童工作总结随着我国社会主义市场的经济的发展和城镇化建设步伐的加快， 农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一特 殊群体，即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要 其他亲人或委托人照顾的小学生。为了给这些留守儿童营造一个健康 成长的良好环境，年，我校积极响应各级领导的号召，从实际出发， 在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，现将这一年多来的 工作总结如下：一、摸清情况，确立工作目标摸清留守儿童相关信息。调查各班有那些是留守儿童，充分了解 “留守儿童”自身、代管人及其父母的基本情况，了解每个流动留守 儿童的性格特点、兴趣、学习
2、、思想、心理、品格等各方面的实际情 况。通过调查我发现留守儿童临时监护人，绝大多数是年迈的爷爷、 奶奶或外公、外婆。他们长期缺少父母的监护和教育，加之监护人管 理不到位，祖辈们的唠叨，部分留守儿童出现了学习成绩下降、自卑 孤僻，不合群，说谎等，因此行为上出现偏差、和作出和学生相违背 的行为也是常有的事。二、主要工作措施1、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。每班推荐45名典型学生与我校在职教师结对，每位教师结对23 名学生，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时掌握留守学生的思想动 态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让留守儿 童在教师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他
3、 们走出孤独和忧郁。2、对在校留守儿童给予特别关注无论在生活上、学习上、帮扶上 对其总是予以优先照顾，多献上一份爱心，想方设法消除其孤寂的心 理，让他们与正常的儿童一样健康茁壮成长。如在住宿生安排方面， 留守儿童优先；在青春咨询方面，留守儿童优先；在贫困生资助方面， 留守儿童优先；在学习辅导方面，留守儿童优先通过家访、电话 联系、召开家长会等形式加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟 通；加强对贫困留守儿童的资助工作。3、组织各种活动，这些孩子大多数跟爷爷奶奶生活，爷爷奶奶往 往对孩子宠爱至极，生活中的大小事几乎全部包办，过着衣来伸手， 饭来张口的生活，劳动观念淡漠，劳动技能欠缺，生活处理能力低
4、下。 为了增强留守儿童的劳动观念，培养劳动技能，我们设计了“我有一 双巧巧手”叠被子技能大赛。通过竞赛，展示孩子基本劳动技能，培 养孩子的劳动习惯，提高学生的自理能力，做一个全面发展的学生。4、结合班级自身情况积极开展以“爱心传递”为主题的班队会， 并充分发挥板报宣传作用，积极关注其中流动留守儿童的可能存在的 共性和特性问题，伸出温暖的双手，通过正面引导，逐步化解孩子们 心理上的诸多问题，让他们逐步学会理解父母的艰难，学会对父母感 恩。给父母写一封信本是我班开展了留守儿童给父母写一封信的活 动，要求所有“留守儿童”为在外的父母写一封信，信的内容及要求 都有具体规定，就内容而言，可根据自己的实际
5、任选，向父母倾诉自 己的心里话，向父母回报自己的学习生活情况，写出自己的真情实感， 写完后，都把信寄到远方的父母亲。5、建立健全检查考核机制。为了切实加强这一工作的有效性和长 期性，学校将对师生的结对情况过程跟踪和结果的评比考核，学校积 极研究科学考核评估的办法，加强了对留守儿童的教育和管理，建立 和完善工作考评制度，定期对学校和教师进行了考评，作为奖优罚劣 的重要依据。三、成绩和困难经过近一年来各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作取 得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌 了，自立、自主、自强了在结对的老师中更是涌现了一批优秀教 师。我们开展关爱农村“留守儿童”的
6、健康成长工作，也许现在还仅 仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下，我们有决心对这项 工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工程。为社会的和谐发展 做出新的贡献。但是，留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到学 校也存在着不少问题，在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这 个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进 度和质量，学校那么的心有余而力不足。总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该 站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题 为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努 力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们
7、要严慈相济，使留 守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养 坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。留守儿童工作总结2近年来，随着我县经济社会的跨越式发展，城乡一体化进程不断 加快，大批农村劳动力向城市转移，造成留守儿童和留守妇女增多。 到目前为止，我县共有留守儿童X名。由于亲情缺失和监护缺位，存 在生活失助、学业失教、安全失保、心理失衡等现象。我们以留守儿 童之家、留守儿童家庭指导中心和留守儿童寄宿学校为依托，争取全 社会的力量，号召巾帼志愿者，共同开展了许多形式多样、丰富多彩 的关爱留守儿童活动，为他们身心健康，自由成长撑起一片爱的天空。一、开展系列关
8、爱留守儿童活动一是利用节日开展活动。每年的六一节和新学年开学前，全县各 级妇联组织都会深入学校和留守儿童家中，看望慰问留守儿童，为他 们送去党和政府的关心和温暖。今年“三八”期间，县妇联积极筹措 资金开展走访慰问、帮扶贫困妇女儿童活动，救助贫困妇女儿童 X 名， 救助资金X余兀。XX镇、XX镇等乡镇妇联也开展了系列关爱留守儿 童庆六一文艺演出和慰问活动。二是筹措物资走访慰问。近三年，全 县各级妇联组织走访慰问贫困留守儿童X余人次，慰问金额累计达到 X万元。三是发动社会共同参与。X月X 日，XX公司X助理，XX分局 XX派出所民警，原市粮食局退休干部X先生一行到我县看望XX等X 位女童。X先生表
9、示今后要加大对女童的帮扶力度，扩大扶持面。X 月X日，市公安局、县妇联在X县X镇联合开展“牵手助成长、爱心 构和谐”市公安局爱心妈妈与留守结对仪式，其目的是为了营造一种 强大的社会氛围，动员全社会力量来关注、关爱留守少年儿童，改善 他们的生活和学习环境，促进他们健康成长。二、构建学校、家庭、社会三位一体关爱网络每学期开学初，在留守儿童寄宿学校XX等中心小学对留守儿童情况摸底登记，学校设立了“关爱四室”即：活动室、阅览室、亲 情室、心理咨询室四个关爱场所。活动室的钢琴、象棋、羽毛球等活 动器材丰富了留守儿童的课余生活;阅览室提供课外书籍使留守儿童 徜徉在知识的海洋;亲情室的亲情电话，连结着留守儿
10、童与远方父母; 心理咨询室辅导老师解答着留守儿童的困惑。学校还以宿舍为单位， 组建了“快乐小家庭”，这些家庭成员在生活上互相关心，在学习上 互相帮助，如兄弟姊妹般和谐、亲密。学校还采取多种形式为每一位 留守儿童庆祝生日，摄影留念，让每一位留守儿童切身感受父母的关 爱和姊妹的亲情。在学校和社会开展“代理家长”帮扶结对活动，教 师们都踊跃参加帮扶活动，每位教师分别与X名留守儿童组队帮扶， 教师们不但关心留守儿童的学习，更关心他们的生活。县妇联利用X个市级留守儿童家庭教育指导中心和x个村级留守 儿童之家定期对留守儿童监护人进行家教培训，指导家长或亲属进行 正确的家庭教育。我县在X个乡镇共建立X个家庭
11、教育服务阵地，其 中建立“留守儿童之家” X个，家长学校X所。通过开展“我给爸妈 一封信”活动，鼓励留守儿童经常向父母写信，及时汇报自己的学习、 思想、行为等情况，与父母多沟通。学校每学期都会召开家长会，邀 请家长或委托监护人到学校，反馈孩子在校情况，和掌握孩子在家里 的表现。全县各级妇联组织积极为社会各界爱心人士帮扶留守儿童搭建平 台，通过开展“爱心妈妈”结对帮扶留守儿童活动，X年来，共有X 余名爱心人士和数家爱心企业与近千名留守儿童结下了帮扶对子，让 留守儿童感受到社会的关爱和人情的温暖。三、重视对留守儿童养成教育和文明行为的塑造 针对留守儿童容易出现心理、性格、能力上的偏差，我们组织开
12、展了丰富多彩的养成教育活动，着力塑造学生的文明行为，促进学生 健康成长。一是举行了感恩歌咏比赛、作文比赛，对留守儿童进行感恩教育， 使他们懂得回报家长、回报社会;二是开展了小公民道德建设活动，组织“文明小主人”评选，以 爱学习、守纪律、讲卫生、懂礼貌、重诚信、勤劳动等六项指标进行 评比表彰;三是开展淘米、洗衣、叠被等生活技能竞赛，提高留守儿童的生 活自理能力。通过养成教育，留守儿童行为得到了规范，养成了良好 的学习、生活习惯，身心得到健康发展。近年来，我们在关爱留守儿童上做了一些工作，取得了一些成效。 但是还存在一定的困难和问题。经费紧张、志愿者少、活动开展频率 不高、留守儿童心里问题等等都是
13、急需解决的难题。农村留守儿童教 育是一个牵涉到学校、家庭、社会的系统工程，需要全社会的共同关 注。我们将动员全社会积极行动起来，共同努力，以留守儿童之家、 留守儿童家庭指导中心和留守儿童寄宿学校为载体，开展更加丰富的 关爱农村留守儿童系列活动，为更多的留守儿童撑起一片爱的天空。 留守儿童工作总结3一、指导思想根据县有关关爱留守儿童的文件精神，结合我村留守儿童成长状 况及实际需求，更好地发挥村两委等组织的功能，更好地开展关爱留 守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康 教育，特制定本计划。二、工作目标通过对留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立 健全留守儿童工作档
14、案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对 性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健 康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力， 大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关 爱留守儿童工作的水平和成效。1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方 面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。三、主要措施第一步、建立关爱档案。通过三个月的走访串户，我对本村“留 守儿童”情况进行摸底调查，详细了解留守儿童学习成绩、爱好、家 庭
15、情况、家长务工地点、联系电话、监护人等情况，建立留守儿童信 息库。在争取到了县、乡两级政府的大力帮助下，制定具体帮扶方案， 对 “问题留守儿童”、“困难留守儿童”作为重点帮扶对象进行关 爱。第二步、构建关爱网络。作为一名大学生积极发挥自身示范带动 作用，组织村两委、党员、以村民组为单位，结对帮扶留守儿童，初 步形成以乡党委政府为带头，大学生为主体，村干部、党员群众主动 参与的结对帮扶关爱网络。第三步、搭建关爱平台。一是以村级网络为平台，做一名“联络 员”，开通“视频交流”，让留守儿童与父母每周进行一次视频交流， 接受亲情关爱;二是以远程教育终端站点为平台，做一名“播放员”， 每月组织一次留守儿
16、童观看励志教育专题片，引导他们树立远大的理 想和正确的世界观、人生观和价值观;三是以农家书屋为平台，做一 名“管理员”，全天候为留守儿童开放，激发他们的学习兴趣和积极 性;四是以留守儿童活动室为平台，做一名“组织员”，利用节假日， 组织各种有益留守儿童身心健康和成长的文体娱乐活动。第四步、开展关爱活动。通过县、乡党委政府的大力资助，积极 开展“代理家长”、“爱心妈妈”、“临时爸爸”等关爱活动，由妇 联、共青团牵头，为留守儿童购买书包、文具、衣服、食品等学习生 活用品，尽力为留守儿童解决实际困难，让留守儿童在帮扶和关爱下 快乐健康成长。留守儿童工作总结4儿童发展影响最大的因素有家庭因素和同伴因素。家庭是儿童接 触最早、接触时间最长的成长环境，在儿童最具有可塑性的时候，主 要是在家庭中度过的。孩子与父母建立的早期依恋，父母的教养方式、 家庭结构等都对孩子的人格产生着长期深远的影响。但随着经济的发展，
