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1、中班观察蚂蚁教案设计活动目标1、通过观察蚂蚁，萌发幼儿团结互助的意识。2、了解蚂蚁的外形特征、生活习性。活动准备1、选择安全、合适的观察场地，提供放大镜、大纸箱，并把幼儿的观察情况作成课件。3、用诱饵捕捉蚂蚁，放进昆虫盒。4、自制海绵豆子(数量为幼儿人数的23 倍)和小篮子。活动过程远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。二、出示幼儿观察蚂蚁的课件，引导幼儿说出自己观察到的蚂蚁的外形特征和活动情况。教师提问：(1) 你从哪儿找到了小蚂蚁?(2) 蚂蚁长得什么样?(3) 小蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来?为什么 ?通过观看课件，让幼儿大胆发言，回忆观察到的情况，教师及时进
2、行鼓励和指导。三、使用放大镜进一步观察蚂蚁的外形特征和活动 ( 或图片 )给幼儿分组，让幼儿仔细观察捕捉到的蚂蚁，并鼓励幼儿把自己 的发现画下来。五、欣赏并表演歌曲蚂蚁。六、教师提问：我们应该像小蚂蚁学习什么 ?让小朋友知道团结起来，人多力量大的道理。教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮小蚂蚁，四散地站在场地一端。游戏开始，教师说：“孩子们，咱们快去搬豆准备过冬吧 ! ”“小蚂蚁”自由地（ 可不按顺序） 钻过皮筋，爬过纸箱和垫子，跑到场地另一端，拾一颗小豆跑回家中，将小豆放进小篮。如此反复进行，直到把豆全搬完。活动目标：1、对捉到的蚂蚁能够仔细观察，并能将蚂蚁的身体构造与功能进行表述和描绘。2、在捉蚂蚁的活
3、动中萌生对蚂蚁进行观察研究的兴趣。活动准备：1、选择一处有蚂蚁出没的安全的户外活动场地。2、昆虫盒或透明的小瓶、小块纱布和皮筋、小铲子。3、雪糕棒、放大镜、笔和画板画纸、背面贴有双面胶的白纸。活动设计：1、教师发起去捉蚂蚁的倡议。1）小朋友见过小蚂蚁吗 ?你们以前在哪里见过蚂蚁?2) 今天我要去捉几只蚂蚁来研究研究，谁愿意和我一起去?2、师幼一起策划捉蚂蚁的计划。1）蚂蚁平时喜欢在哪里?我们到什么地方有可能捉到它们 ?3) 根据幼儿猜测的几个地点将幼儿分为几个小组，让每个小组选出一个组长。4) 将所猜蚂蚁出没地点的图标贴在组长的衣服上。5) 去捉蚂蚁有许多工作要做，先要当好“侦察员”，即能找到
4、蚂蚁活动的地方 ; 然后要做“观察员”，即能仔细观察蚂蚁是什么样子的; 最后还要当好“记录员”，即把你在哪里发现了蚂蚁，和你看到的蚂蚁的样子画下来。6) 出示准备好的器材“去捉蚂蚁，你觉得我们需要哪些东西的帮助呢 ?7) 根据幼儿的要求出示相应的材料：看看这里的哪些东西在捉蚂蚁的时候会用得着?昆虫盒用来做什么?放大镜可以用来做什么?纸和笔可以用来做什么?去捉蚂蚁时还要注意什么?3、师幼一起去寻找、观察蚂蚁。2) 请捉到蚂蚁的小组就地观察蚂蚁。3) 用放大镜仔细看看小蚂蚁有几只脚 ?长在身体的什么部位?小蚂蚁是怎么爬的?它的身体还有哪些部位会动?学一学它是怎么动的?4、教师组织幼儿交流捉蚂蚁的经
5、历并扮演小蚂蚁走路的姿态。1)有哪些小朋友捉到了蚂蚁?你是在哪里捉到的 ?2) 你对蚂蚁有哪些新发现?还希望知道小蚂蚁的哪些问题?3) 让我们来学一学小蚂蚁，三个小朋友扮演一只蚂蚁，商量一下谁做头、谁做胸、谁做腹，然后尝试走一走。活动过程1. 组织幼儿外出寻找蚂蚁在探索主题确定后，首先组织幼儿去户外草地上、大树下、墙角边寻找、观察蚂蚁，使幼儿了解蚂蚁会在什么地方出现，它们在干些什么?又是怎样走路的?2. 认识蚂蚁外形特征、身体结构在幼儿寻找、观察蚂蚁的基础上，教师为幼儿提供和创设活动情景，把从户外草地上捉到的蚂蚁放入透明的瓶子里和用硬白纸做的纸盒里，进一步引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，爬行方法等，使幼儿了解了蚂蚁是昆虫，身体小，形长，黑色或褐色，头大，有一对复眼，触角长，身体有三节等。3. 了解蚂蚁的种类、生活习性和功能兵蚁负责造房子，搬运和储藏食物，打扫卫生，还要照顾刚出身的小宝宝。蚂蚁认路的本领很高，视觉很灵敏，蚂蚁之间靠触角的碰撞来传递信息，报信的蚂蚁会在路上留下事物的气味和自己的特殊气味，引导同伴去般运食物，气味越浓，表示事物越多等。4. 画蚂蚁看了“中班观察蚂蚁教案设计”的还看了：
