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1、北京市职业院校教师素质提高工程优秀青年骨干教师培养计划实施方案（附件 2）优秀青年骨干教师成长方案（2014 年 2015 年）学校名称青年骨干教师姓名填报日期2014年 3月10日2014年 2 月一、基本情况所在系部信息商旅科姓名性别出生年月学历学位政治面貌本科专业研究生专业任教专业领域教师技术职务其他技术职务党政职务职业资格证书电子邮箱手 机通信地址邮编二、简历1. 学习和培训经历（大学、研究生、工作后参加的主要培训和取证）年.月 年.月学历学习专业或培训项目及证书颁证机构2. 工作简历年 .月年.月工作单位、部门职务3. 主要承担课程课程名称专业和学历层次讲授次数物流综合实训物流管理（
2、中专）4运输作业物流管理（中专）5城市轨道交通管理（大专、中城市轨道交通概论专）3城市轨道交通管理（大专、中运营安全与应急管理专）3城市轨道交通管理（大专、中轨道交通客运组织专）2城市轨道交通管理（大专、中运输经济学专）34. 主要工作成果（教科研、著作、教材、论文、班主任工作、评优等）4.1. 教研成果（教研立项课题、专业建设、课程建设成果等）项目名称，本人顺位，是否结年.月 年.月立项单位获奖情况题4.2. 科研成果（科研立项课题，科技发明、专利成果等）项目名称，本人顺位，是否结年.月 年.月立项单位获奖情况题4.3. 思政、学生工作研究成果项目名称，本人顺位，是否结年.月 年.月立项单位
3、获奖情况题4.4. 出版发表著作、教材、论文著作、教材、论文名称，本人顺年.月 年.月出版社、刊物获奖情况位4.5. 承担班主任、学生社团指导教师、学生技能竞赛指导工作年.月年.月工作名称获奖情况2010.9- 今交通运输管理专业 1003 班班主任北京市紫荆杯优秀班主任一等奖2010.1- 今校广播台、校礼仪队校级优秀社团2012.2-2012.4北京市中等职业学校技能比赛物流单证( 个二等奖指导教师人) 获奖选手指导教师2009.9-2009.10北京市中职学校第二届物流技能大赛优秀指导教师4.6. 评优（包括优秀教师、先进工作者、优秀班主任、优秀党、团员和党务、团务工作者等。由高向低排列
4、）年.月 年.月获奖名称颁奖单位三成长方案说明：（一）对照北京信息职业技术学院骨干教师培养考核指标体系 ，查找自身的差距，确定重点提升方向，并在此基础上撰写今后两年内的成长方案。成长方案应包括：1自我分析与发展定位；2计划重点提升的方面，具体目标和预期效果；3成长途径和措施；4经费使用计划等。（二）方案撰写基本要求：1. 内容符合考核指标要求；2. 成长目标明确；3. 层次清楚、思路清晰严密；4. 成长方案可操作性强；5. 表格每个栏目可以任意扩展。一、自我分析与发展定位（简述本人的基础、优势和存在的不足，提出本人成长定位和重点发展方向。 ）转眼间，走上讲台成为一名光荣的人民教师已经8 年了，
5、在我的教师生涯步入第9 年之初，经过 2 年的骨干教师培养计划的成长，本人在继续较好的完成了本职教学工作的基础上，在学历职称、专业技术水平、教学水平等方面都取得了较大提高。首先，我继续担任物流、交通运输管理专业的教学。总共担任了25 个班级，共计 17 门课程的教学工作。同时担任了北京电大供销分校城市轨道交通运营管理专业4 大专课程以及论文指导等任务。在教学的过程中，我始终坚持“学生是主体，让学生学好知识是老师的职责”这个原则，认真思考教学大纲及实际工作的要求，细致研究教材或技能点，尝试各种教学的方法，积极进行教学改革，课堂教学上取得了较好的成果。同时，我继续担任了交通管理专业 1003 班的
6、班主任工作，由于我重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究并尝试教育学生的各种有效方法。因此我所带的班级被学校评为了优秀班集体，我本人也被评为了学校的优秀班主任以及北京市紫荆杯班主任一等奖。进入骨干教师培养计划的2 年间，在培养项目组、学校的大力支持下，本人拿到了西南交通大学交通运输管理专业的工程硕士学位、取得了 “国家职业资格高级物流师”证书、参加了交通运输类培训班、能力导向教学设计与科研能力提升骨干教师研修班、北京市高等学校教师岗前培训班等等；获得了北京市中职学校物流专业教师教案比赛一等奖、论文比赛二等奖；轨道交通专业骨干教师国家级培训课程设计比赛一
7、等奖；北京市职业院校能力导向教学设计大赛三等奖。可以说，通过 8 年的磨砺与成长，使我从一名乳臭未干、充满热情与朝气的懵懂青年，成为了一名合格的人民教师，在同龄的老师中取得了一定的成绩。但是我也深刻的认识到自己还很年轻，教学育人的经验还不够丰富，还有很多的地方需要提高。比如：（1）自己的英语水平不高，影响了对外文资料文献的阅读，以及专业英语的掌握；（2）自己的专业技能还不够强，对企业实际的流程、操作要点还不熟悉或不能全部熟练掌握；（ 3）教学理念与方法还不够系统与完善，没有很强的理论基础，也没有完整的系统实践，特别是信息化教学能力； （ 4）教科研的能力不强，很少能研究、总结出一些有份量、有价
8、值的观点与理论，很多想法与做法没有形成系统性的理论；（5）与外界联系较少，特别是与本专业的学术团体、专业协会及行业企业没有太多的接触等等。这些方面都是我今后2 年希望能借助培养计划提高与改善的地方。学习是无止境的，在以后的教学工作中，特别是借助“北京市职业院校教师素质提高工程优秀青年骨干教师培养计划”的开展与实施，我将更加努力，坚持不懈，为党的教育事业作出自己更多的贡献，争取早日成为一名“有热情、懂专业、会教学、善研究”的优秀的人民教师，一名出色的北京市轨道交通管理专业骨干教师。二、计划重点提升的方面，具体目标和预期效果（根据自我分析和发展定位，可选择重点提升学术水平、科研能力、实践能力、教学
9、水平、教书育人中的某些方面，给出具体的成长目标和计划达到的预期效果、成果等。）借助“北京市职业院校教师素质提高工程优秀青年骨干教师培养计划”，通过两年时间自身的努力与发展，使本人能够在英语水平（基本条件） 、信息化教学水平、教科研水平、专业技能水平（进修调研）这4 个方面上得到较大幅度提升，取得一定的成果。并且通过自己不断的努力，在其他各个方面的坚持不懈严格要求，利用两年时间逐步成为我校物流、交通运输管理专业的专业带头人。并争取早日成为一名“有热情、懂专业、会教学、善研究”的优秀的人民教师，一名出色的北京市轨道交通管理专业骨干教师。4 个主要方面的目标如下 :基本条件： 成为物流行业协会或交通
10、运输协会或各专业职业教育协会会员；参加英语培训，能流利进行英语对话，阅读外文资料。教学水平： 主持一门专业核心课程校级教改课题或精品课程建设课题；完成至少一门专业核心课程信息化教学资源的开发并应用于实际教学中；继续担任校轨道交管专业带头人；参加北京市信息化教学大赛并获奖；指导学生社会实践活动和企业实习工作取得突出成绩。教研、科研水平： 每年以第一作者身份在正式专业刊物发表一篇论文；在市级教育研究机构、职业教育学会论文评选中获奖；参编至少一本正式出版教材；主持或主编至少一本校本教材；主持校级课题研究取得一定效果，中段结题或结题。进修与调研： 参加本专业进修培训，每年达到 72 学时以上；参加专业
11、相关企业挂职锻炼或企业实践活动（每年 20 个工作日以上）；参加与本专业、本学科相关的企业调研活动，完成企业调研报告和课改方案。三、成长途径和措施（包括：学习进修、企业实践、教科研工作等）根据北京市职业院校优秀青年骨干教师培养考核指标体系 ，在查找出了自身的差距与不足，确定了今后自己重点提升的方向之后，我初步制定了自己今后2 年的个人成长具体目标、成长措施及预期效果，如下表所列。培训具体目标预期效果成长措施项目1、英能流利进行英语对话，能与外国专家进行英语对话，报读英语培训课程，每周进语培训阅读外文资料。阅读外文文献资料。行英语学习不少于 5 小时。2、学参加市物流协会或交通2015 年前加入
12、物流行业协会加入物流行业协会或交通运术团体运输协会。或交通运输协会或各专业职输协会或各专业职业教育协及社会业教育协会，并积极参与其会，并积极参与其活动。兼职活动。3、爱2年内，年度考核均2 年年度考核均为合格或优为合格或优秀。岗敬业、秀；取得校级及以上的“优取得至少一次校级及为人师秀教师”或“优秀班主任”表以上的“优秀教师”或证书。“优秀班主任”证书。4、德所任班主任的班级取得所任班主任的班级取得至少至少一次校级及以上的一次校级及以上的“优秀班育工作“优秀班集体”证书。集体”证书。热爱职业教育、爱岗敬业、钻研业务，年度考核合格，荣获学校及以上级别政治思想类、党团组织、工作或教学先进证书。关爱学生，教书育人，热心学生思想教育工作，带领学生参加公益活动，在班主任工作或学生德育工作中取得优异成绩。指导至少
