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1、关于英语学期教学工作方案合集7篇关于英语学期教学工作方案合集7篇英语学期教学工作方案 篇1 新学期英语教研组的各位老师将认真学习，着力贯彻落实市教委关于课程教学的精神，梳理问题，进一步推进上海市第二期课程教材改革；以课堂教学改良方案的施行为抓手，努力探究新的课堂教学形式。本组工作将围绕学校工作核心“深化课堂教学改革，提升教育教学质量”，进一步加强教学根底管理，增强团队意识，加强集体备课，倡导老师间的彼此学习交流，进步老师自身素养，实现老师的专业化开展，同时，增强学生学习的自觉性，表达以学生开展为本，减负增效，从而全面提升学校的办学水准，实在进步课堂教学有效性，培养更多高素质的学生。本学期为了落
2、实“让学生动起来，让课堂活起来”，英语组方案开展多项工作。在此，制定如下方案：1、课题引领促教研。在专家做专题指导的根底上，积极推广已经结题的基于母语环境的英语自主性阅读与表达才能培养途径研究的研究成果，提升学生的口语与写作才能。加强教研组活动中“研”的成分，注重课题研究与课堂教学的整合，在课堂理论中就某一点重点打破，获得反思，再提炼为经历、总结。以此激发、保持各个层面的学生英语学习的兴趣，使学生愿学、会学、主动学习的才能得以进步，同时不断促进老师的专业成长。2、单元设计促优化。备课始终终是教学五环节中的重要环节。本学期在充分保证备课组活动时间的前提下，要求各备课组成员发挥集体智慧，共同仔细研
3、究教材教法，以学生实际为前提，以单元或章节为单位定主备人，完成原创教学设计，表达个性化。3、教学研讨增效益。进一步完善开课方式，进步教学观摩、研讨质量。本学期区级、校级骨干每学期参与教学研讨课，其余老师进展观摩和评课。继续推进课堂教学改革，激发学生主动学习的积极性。观课要求：每位老师每学期观课不少于10节学科课堂教学，不包括教研活动记录，其中校内观课不少于6节，评课不少于4节以上交评价表为准。4、作业辅导促质量老师在完成课堂教学的根底上精心设计、挑选习题，针对学生不同实际程度，尽可能表达分层，不搞题海战。批阅作业时，要写上批阅日期、鼓励性的和多样性的批语，并注重订正作业的再修改。老师采用因材施
4、教的方法，主动对学生进展课外辅导，指导学习方法。对学习有困难的学生，适时进展“查缺”、“补漏”，辅导应耐心、细致、循循善诱。对学有余力的学生开展各种进步、竞赛辅导，培养学生的特长、爱好。对课余的辅导做好适时的记录。5、及时梳理促提升。各备课组、教研组在开展教研活动的同时，及时积累案例和工作经历，填写活动记录。6、开设拓展型、探究型课程。老师在课内和课外的各种场合要搭建平台展示学生学习英语的收获。老师可根据自己的特长和爱好，开设英语歌曲、英语原版片欣赏和空中英语教室等课程，分年级举办英语单词比赛、报刊阅读比赛和编写英语小报比赛，鼓励学生在老师和班级博客上及时发布学习成果。相关老师还要做好迎世博英
5、语竞赛决赛的辅导工作，争取收获更多更高水准的奖项。以上几个方面是我们的初步设想。我们将在教诲处的支持带着下，认真落实好各项工作，为全面提升学校的办学水准、进步自身的专业才能而努力。英语学期教学工作方案 篇2 一、教材分析p ：本册教材共有8个单元，6个新受单元和2个复习单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等亲密相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进展简单的交流。新授单元由六个版块组成。新授单元的第一局部是sentences and lets say情景对话版块。该版块
6、通过情景对话，着重训练学生的听说技能，进步会话才能，同时呈现新的词汇、和句型。第二局部talk and act 主要按话题归类进展表演对话.第三局部是listen and tick主要考察学生对知识掌握程度和培养学生的听力思维.第四局部是根据match and say根据生活实际情景对球类连线,掌握生活常识.第五局部song和第六局部spot the difference着重培养学生的兴趣,和发现生活中类似同样事物的不一样之处,重点培养区分才能.复习单元由两个版块组成，不含新单词和句型，它们通过形式多样图片、生动活泼的场景，有重点的复现了相关单元的主要语言点。二、教学总体目的要重兴趣、重成就感
7、、重自信心，学前班英语教学能否获得成功，在很大程度上取决于小朋友的学习兴趣。只要学生对某样东西或课程感兴趣，就会有一种动力促使他们去学习。因此，学前班英语教学应当注重激发学生学习英语的强烈愿望，使他们乐学。但学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习的效果，取决于他们能否获得成就感。所以，要想进步教学质量，老师对学生应一视同仁，特别是一些后进生，要通过多种鼓励的方式，如：物质鼓励、情感谢励、任务鼓励等，鼓励学生积极参与学习活动，体验成功。三、教学要求和目的1、能按要求掌握所学的单词。2、能按要求掌握所学的句型。3、能运用日常交际用语，活用句型，进展简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合
8、相符。4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语。5、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模拟语音、语调，逐步培养语感。6、能延长已学过的英语歌曲，尽量朗读已学过的歌谣。四、重点：1、掌握所学单词。2、要求掌握所学句型。3、能运用日常交际用语，或用句型，简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂明晰的话语与录音。难点：养成良好的听英语、读英语，说英语的.习惯，能自觉的模拟语音、语调，逐步培养语感。五、学生根本情况分析p 学1班共 35名学生，学4班30人,平均年龄都在5岁半左右。小朋友们对英语兴趣浓重,经
9、常在情不自禁中把所学句子运用到生活中去.六、改良教学方法，进步教学质量的措施：1、在教学过程中，可以让学生借助生动的卡通画，轻松地读懂一个小故事，从中得到乐趣，获得成就感，从而激发他们学习英语的兴趣,在通过听、说、读、写、唱、游、演、画、进展大量的语言操作drill)和练习(practice)，努力做到以听说助读，以读促听说，而不能读代替听说。2、凡带有活动和游戏性质的工程及歌谣、歌曲，要让学生有时机猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。3、两个复习单元，也应该坚持利用情景，通过大量的听、说、读、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的气愤中，完成复习和稳固的任务.七、本学期教学
10、进度：春季学前班英语教学进度表教学时间 教学内容第一周2、273、1 复习第二周3、4-8 复习第三周3、11-3、15unit 1sportssentences words第四周3、183、22unit 1 sportstalk and act and song第五周3、253、29unit 2 numberssentences words第六周4、1-4、5unit 2 numbers talk and act and song第七周4、8-4、12unit 3home appliances sentences words第八周4、1-4、5unit3 home appliances ta
11、lk and act and song第九周4、15-4、19unit4 review1第十周4、22-4、26unit4 review1第十一周4、29-5、3unit5subiects sentences words第十二周5、6-5、10unit5 subiects talk and act and song第十三周5、13-5、17unit6 months and festivals 1sentences words第十四周5、20-5、24unit6 months and festivals 1talk and act and song第十五周5、27-5、31unit7 month
12、s and festivals 2sentences words第十六周6、3-6、7unit7 months and festivals 2talk and act and song第十七周6、10-6、14unit8 review2第十八周6、17-6、21unit8 review2第十九周6、24-6、28复习第二十周7、1-7、5复习英语学期教学工作方案 篇3 一、指导思想根据英语课程标准要求，针对学生实际，确定高三英语教学；亲密关注xx年英语高考的动向，及时采取应对策略；利用分层教学，认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完好明晰的知识网络；通过强化训练，
13、使学生综合语言的运用才能有明显进步，并逐步到达高考要求；通过做好各类学生深化细致的思想工作，培养学生安康的学习心理和良好的应试才能。二、详细内容与要求1加强对双纲的研究，明确大纲和考纲的要求。1关注xx年考纲与xx年考纲之间的变化。2研究大纲中日常交际用语中41个交际工程，明确学生掌握的重点以及掌握到什么程度。要求学生掌握大纲中二级目的规定的12个语法工程，并抓住语法重点对学生进展分层教学，分类指导。3明确大纲中二级目的规定的才能要求。听：能根本听懂没有生词、题材熟悉、难度略低于所学材料的语段。语速每分钟110-120个词。读：能以每分钟70-80个词的速度，读懂生词率不超过3%的各种不同题材
14、的材料。课外阅读量应到达20万字左右。听写：能听写构造简单、没有生词的语段。语速为每分钟110-120个词；书写速度为每分钟15个词。写作：能根据提示，在30分钟内写80-100个词的短文。意思表达清楚，无严重语言错误。4研究考纲，要让学生理解考什么和怎么考，理解试卷的难度要求，试卷各项时间要求等听力20分钟；语知运用25分钟；阅读理解35分钟；写40分钟。方案5分析p 07年高考英语试题江苏卷、全国卷，把握考试方向。2加强对大纲和考纲中词汇复习的研究。研究大纲词汇的内涵和外延度，特别是动词的用法。优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。研究学生掌握词汇的状况，在过度教材学习中注意大
15、纲词汇的识记和运用，特别是派生词、合成词和多义词等用法的训练，做到词不离句，句不离章。3精选复习材料，进步复习效率。复习材料应贴近学生实际，贴近高考。训练的内容针对性要强，要充分发挥中小学教学资。通过训练，熟悉和掌握英语高考词汇的用法，学生解题的方法，形成标准答题的习惯，努力进步学生综合运用语言才能，练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠4、每次模考后，对学生的知识网络要进展查漏补缺，采取积极的措施开展提优补差活动。5、考前50天4月中旬后，各校要再次细化复习迎考方案，精选精讲试题，指导学生复习迎考的方法，调整学生的生物钟，确保他们以最正确状态参加高考。5分析p 07年高考英语试题江苏卷、全国卷，把握考试方向。2加强对大纲和考纲中词汇复习的研究。研究大纲词汇的内涵和外延度，特别是动词的用法。优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。研究学生掌握词汇的状况，在过度教材学习中注意大纲词汇的识记和运用，特别是派生词、合成词和多义词等用法的训练，做到词不离句，句不离章。3精选复习材料，进步复习效率。复习材料应贴近学生实际，贴近高考。训练的
