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1、那枝枯萎的康乃馨阅读答案那枝枯萎的康乃馨阅读答案阅读下面选文，完成18-21题。 在我的日记本里夹着一枝枯萎的康乃馨， 那是5年前的母亲节，我为母亲 准备的礼物。 那年我刚从乡村到县城读书，在同学们大谈母亲节的时候，我一片茫然。 从他们的谈论中我得知，母亲节最好的礼物就是一枝康乃馨。 那时候，我觉得自 己已经很懂事了，知道父亲身体不好，家里的重担都压在母亲单薄的肩上， 供我 跟姐姐上学很艰难。生平第一次我做出决定，我要像城里的同学那样，在母亲节 的时候，送一枝康乃馨给辛劳的母亲。我不禁为这个决定而自豪，于是，提前两 周我就开始节食了。 母亲节那天的阳光特别灿烂，中巴车在崎岖的山路上颠簸不停，我
2、只得小 心翼翼地把花捧在胸前，生怕把它弄坏。康乃馨散发出淡淡的清香，我多想此刻 就让这缕清香飘到母亲的身旁，让它表达孩儿的一点心意。但母亲是一个十分节 俭的人，我该怎样跟她说呢？经过几个小时的漫长煎熬，总算到站了。 下了车，走了好长一段山路，那熟悉的村庄才映入眼帘。为了避免不知情的人笑我一个大男孩还买花，就把康乃馨藏到了书包里。刚到村口，恰好碰到母 亲从地里回来，背上背着沉重的柴火，手里还拿了两把锄头，不用说有一把是帮 父亲拿的。中午天气很热，他们现在才回来吃饭，想必地里的活一定很多。看着 母亲疲惫的身影，想到节日中的她还是跟往常一样忙碌， 我不禁鼻子一酸，连忙 跑过去接锄头。母亲乍一见我，先
3、是愣了一下，接着紧张地问道：“二娃 ！怎么 回来了，没钱花了吗？”我忙摇头说：“不是，我是回来看您的。”母亲这才舒 展眉头正色道：“看啥子哟，车费蛮贵的！快去后面接你爸爸，让他歇会儿。” 说着，又把两把锄头从我手里拿了回去。 看着母亲满是汗迹的脸庞，一身粗布衣 服，沾满泥巴的布鞋，想到此刻城里那些母亲正在孩子的陪同下逛公园，心里充满了愧疚之情，要不是为了送我到县城最好的学校上学，母亲也不用这么辛苦。今天是母亲节，在我看来，就算把花店里的康乃馨全部买来， 母亲也是受之无愧 那段时间正是农忙，到了晚上母亲才闲下来。在院子里乘凉的时候，我刚 准备把康乃馨拿来送母亲，她却看着我的头说：“二娃，头发这么
4、长了，妈妈给 你剪一剪，这样又可以省下3块钱来自己用了。 ”我无奈地笑笑。母亲的理发技 术很业余，可这十多年来，她从我头上也练出了些手艺，虽然没有城里师傅剪得 好，但笑我“发型”的人也不如小时候的多了。 看我有些不乐意的样子，父亲在 一边指着自己的头插话说：“去吧，你母亲的技艺又提高了不少呢，瞧我这片自 留地也放心地承包给她了。 ”我只好坐下，母亲一边剪一边又唠叨开了：在学校 要好好学习，钱要花在刀刃上；又说今天我不应该回来，往返的车费就够我一周 的生活费了我越听越委屈，泪水情不自禁润湿了双眼：“妈，我没有乱花钱， 今天是母亲节，我真的是专门回来看您的，难道这也错了吗？ ”母亲的剪刀在我 的头
5、上停了好一会儿，我不敢回头，但我猜想，她脸上肯定满是恨铁不成钢的表 情。出乎意料的是，母亲没再责怪我，只是轻轻地叹了一口气，语重心长地说道：“二娃，只要你惦记着妈就行了，咱们家不兴这个，什么母亲节，只要你有出息， 天天都是妈妈的节日。” 那天，我最终没有把从城里带回来的康乃馨送给母亲， 因为从那轻轻的叹 息声中，我体会到自己并未真的懂事，也没能读懂母亲的心。爱有许多种，但亲 情却尽在不言中。或许对别人而言，母亲节送一枝康乃馨意味着温馨，但对于我 来说却意味着不成熟。 我把那枝康乃馨夹进了日记本，并在旁边写了一句话一一献给爱着我的母 亲。以后每年的母亲节，我都会把那枝枯萎的康乃馨翻出来看看， 每
6、次耳边都萦 绕着母亲那句朴实的话：“只要你有出息，天天都是妈妈的节日。”18. 文中的“我”为什么没有把自己从城里带回来的康乃馨送给母亲？19你认为文中的母亲具有怎样的性格特点？20. 请为本文拟一个标题。21. 你赞同文中母亲说的“只要你有出息，天天都是妈妈的节日”的观点 吗？为什么？参考答案：中小学作文答案网整理18. 因为我读懂了母亲的心，只要自己有出息，就是给妈妈最好的礼物。19. 勤劳、节俭、关爱子女20. 那枝康乃馨，那枝枯萎的康乃馨，母亲节的礼物等21. 赞同，因为母亲期望的是孩子有出息，并不在乎母亲节形式上的表示。 部分赞同，母亲希望孩子有出息，不在乎孩子表示形式是对的，但作为
7、儿女，记 住母亲的节日，有所表示也是应该的。不赞同，因为无论有没有出息，儿女记住 母亲的节日，表达对母亲的爱都是应该的。-三挥关虫龄三生的三三壬合起案咗以理的教三研:改：:宰关:器：?个作公正、公本着评价减境学生负担 f -改上狠*。校赛紀组加虽步三:Tif,本升芸兰亍弐.3写.“文并一学模：芯主；提急活动按二历HvS-s，认真完三丑三综情的去方三专识要到耳：为顾壬三文在科的教要体下多学的基学生学校输送合学习力能题於的出念三要础打提好科科究维丁. 力.养学生检应用学：+混：算:数：数的；：瓷二寸刍的小的意括.T：把.的平行范：展:=数级乘法与读、写含间的三系的位数Slii山初级二的开发与;: “s奥运会：校加：5!要后生进生的堂比较作，合“时-HIh:凳:.
