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1、-*中学培优辅差方案为实现“面向全体学生，以学生为本的教育思想，大面积提高我校教学质量，积极推进素质教育，我校决定正视在校学生的个体差异，根据每个学生的实际情况有针对性的进展教育，让所有的学生都得到开展，特制定培优辅差工作方案。一、根本原则为了把培优辅差工作实施的有序有力，根据教学原则制定以下几个工作规则，在具体教学中执行。1、实行分层分类教学原则2、实行个性化教育原则3、实行分级分班分科的原则。二、工作目标1、加强对培优辅差的常规管理；2、认真组织相关的学生参与活动中去，使50的学生参与到培优辅差活动中去,让学生树立起学习的信心和勇气，克制自卑的心理,全面提高学生学习的主动性和积极性；3、通
2、过培优辅差，使90的学生能认识到学习的重要性,在学生中形成“赶、帮、超浓厚的学习气氛；4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优和辅差工作每周不少于一次。分散和集中三、工作思路学校加强对培优辅差工作的全程监视与管理，建立相应的规章制度，重视对培优辅差工作的调查研究，全面了解各年级组培优辅差工作情况，关注教师培优辅差工作的实效性。(一) 建立规章制度，加强过程管理1、建立档案，积累资料。由教诲处负责，由年级组长牵头，各年级分学科对各班的优秀生及学困生进展梳理，整理资料，建立档案。摸清底子，做到有的放矢。2、制定方案，明确任务。明确对象，有的放矢。每位教师对自己所任教的班级的学生进展比拟深
3、入细致的了解。班主任要对本班学生进展各方面的排查和深入的摸底工作，然后与科任教师一起商讨确定优等生与后进生的。教师对自己班级的优等生与后进生确实定要慎重，每位教师分配的人数不超过十人,特别是潜力较大的学生,应安排多位教师重点辅导。任课教师制订学科培优辅差方案。任课教师要制订本学科的培优辅差工作方案，学校鼓励各任课教师加强对两类学生的个别辅导，缩短学生间的个体差异。3. 关注过程，保证实效。为了搞好培优辅差工作，教务处要关注培优辅差工作的进展情况，重视检查与积累，认真开展调查研究，及时肯定培优辅差先进个人，推动教学质量稳步向前开展。教务处将培优辅差记录列入教学常规检查容。(二) 培优工作具体措施
4、培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及开展多种能力为目标。1、采用考试形式，以考、批为主，以讨论、点评为辅。辅导教师每次考试评完试卷后，要把学生成绩记录好以便跟踪。培优试卷由各自负责，提前做好试卷工作的安排，防止影响培优工作。2、举办学科竞赛，营建竞争气氛。学校要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，积极举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个你追我赶的学习气氛。3、实行优秀生偏科挂钩辅导制。针对每个优秀生较弱的学科，由科任教师挂钩辅导，挂钩教师应认真负责，有方案，有措施，有培训容，有专门的培训时间，认真落实各项工作，做好优良学生的“辅差工作，确保挂钩辅导工作卓有成效。4、引用典型示，激发学生
5、进取。利用班会、团活，积极向学生介绍古今中外的名人名家成功故事，引导优秀生向古今中外的名人名家学习，保护好他们的好奇心，激发他们的求知欲。三 辅差工作具体措施辅差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补根底知识的缺乏，在辅差的同时提高学生的分析能力和理解能力。1、利用课余时间，对各种情况的后进生进展辅导。课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2、安排座位时坚持“好差同桌结为学习对子，即“兵教兵。3、对于差生的作业尽量面批面改，及时指导。4、采用鼓励机制，对后进生提出适当的切实可行的要求，如：从39分以下上升到40分乃至60分，对于他们的每一点
6、进步都给予肯定和表扬，以此来增强他们的学习兴趣和信心。5、加强学法指导，养成良好的学习习惯。兴趣只是一种诱因，一种动力，要使学生真正形成自主学习的能力，关键还在于对“学困生学习方法的指导与学习习惯的培养。用科学的学习方法指导学生，使学生逐步掌握正确的学习方法，真正成为学习的主人，在各种实践活动中使学生养成良好的学习习惯。6、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同催促孩子完成学业。7、主要采用讲-考-讲的形式。先帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。然后给予一定的学习任务，帮助他当堂清，完成学习任务。四学校培优辅差具体安排1、各年级负责人九年级：* 八年
7、级：* 七年级：*2、各科任确定培优班辅差学生；3、培优辅差地点：自定 ；4、时间安排：课余时间；晚自习坐班；晚自习学生自主自习课。四、考评方法1 、对此项活动实行跟踪管理，在学期段考或期末进展统计。对于表现特别突出的学生，学校将给予公开表扬和物质奖励。2 、对于在此项活动中敷衍了事，不认真的学生，在班级会议中给予公开批评，并限期进展改正、提高。五、培优辅差工作领导小组组 长：*副组长：*组 员：* 各科组长及班主任 二一五年十一月十日1：培优辅差工作方案与措施2：培优辅差记录表3：培优辅差单元测验成绩跟踪表1培优辅差工作方案与措施2015-2016学年度第一学期班 科 任教教师：培优辅差对象培优对象辅差对象方法与途径主要措施培优措施辅差措施2培优辅差记录表2015-2016学年度第一学期班 科 任教教师：辅导时间辅导对象辅导的容效果3 班 科 培优辅差单元测验成绩跟踪表2015-2016学年度第一学期*培优成绩辅差成绩. z.
