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1、湖北省随州市教育知识与综合素质教师教育（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。）一、单选题1. 教育的中心和灵魂在（）。A、学生B、学校C、教师D、校长【参考答案】B2. 班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）。A、班级环境布置 /B、班级人际关系和班风C、班级制度与规范D、教师与个别学生的亲密关系【参考答案】D3. 人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。A、感情关系B、心理距离C、友谊关系D、互助关系【参考答案】B4. 在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（）。A、组织和团结集体B、建设学生干部队伍C、提出
2、共同目标D、形成正确的集体舆论【参考答案】A5. 对未完成义务教育的未成年人和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。A、国家B、社会C、学校D、人民政府【参考答案】D6. 根据迁移的程度，迁移可分为（）。A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移和具体迁移D、近迁移和远迁移【参考答案】D7. 教师职业开始出现于（）。A、原始社会末期B、奴隶社会初期C、封建社会初期D、资本主义社会初期【参考答案】B8. 以培养学生技能为目的，一般程序为：定向示范参与性练习自主性练习迁移的教学模式为（）。A、讲解接受式B、示范模仿式C、探究发现式D、情境陶冶式【参考答案
3、】B9. 被誉为“课程评价之父”的是（）。A、斯密斯B、泰勒C、科尔伯格D、皮亚杰【参考答案】B10. 平行管理是教育家（）提出来的。A、凯洛夫B、马卡连柯C、皮亚杰D、布鲁纳【参考答案】B11. 中国第一本教育心理学翻译著作是1908 年（）翻译日本小原又一所著的教育实用心理学。A、桑代克B、房东岳C、廖世承D、陆志伟【参考答案】B12. 在教育学领域，堪称论述教师集体主义的“第一人”的是（）。A、马卡连柯B、苏霍姆林斯基C、夸美纽斯D、赫尔巴特【参考答案】B13. “长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的。A、论语B、孟子C、学记D、劝学篇【参考答案】C14. 人的学习要用眼
4、睛看、用耳朵听、用嘴巴说以及用手写等，这种识记表现的是（）。A、有意识记B、整体识记C、过度学习D、多种感官参与【参考答案】D15. 为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略 /D、生成技术【参考答案】A16. 班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）。A、班、课、室B、师、生、课C、师、生、时D、班、课、时【参考答案】D17. 整体性和序列性认知方式最早是由（）提出的。A、哈伯特赛伦B、赫尔曼威特金 /C、杰罗姆卡根D、戈登帕斯克【参考答案】D18. 学生高级情感不包括（）。 /A、归属感B、道德感C、理智感D、美感【参考答案】A1
5、9. 在学习动作技能的培养中熟练操作具有（）种主要特征。 /A、1B、3C、5D、7【参考答案】C20. 决定教育事业发展的直接和最终的因素是（）。A、政治经济制度的发展水平B、教育投资C、领导者的意志D、生产力的发展水平【参考答案】D21. 地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到（）从事教育教学工作的，应当予以补贴。A、革命老区B、贫困地区C、中西部地区D、少数民族地区和边远贫困地区【参考答案】D22. 浮雕是雕塑与绘画结合的产物，它采用压缩的办法来处理对象，_透视等因素来表现三维空间，供一面或两面观看。浮雕一般是_在另一平面上的，因此在建筑上使用更多，用具器物上也经常可以看到
6、。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。A凭借附属B通过呈现C依照展现D融汇依附【参考答案】A23. 泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是（）。A、陈述式B、例举式C、概括式D、二维图表式【参考答案】D24. 个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，是个体身心发展的（）。A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性【参考答案】B25. 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。A、儿童早期B、少年期C、青年期D、成年期【参考答
7、案】A26. 人际关系建立的前提和基础是（）。A、情感B、认知C、行为D、思维【参考答案】B27. “将心比心”运用了（）这一心理机制。A、移情B、心胸豁达C、期望D、人际吸引【参考答案】A28. 最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）。A、凯洛夫的教育学B、夸美纽斯的大教学论C、赫尔巴特的普通教育学D、杨贤江的新教育大纲【参考答案】A29. 新课程把教学过程看是（）。A、师生交往、积极互动、共同发展的过程B、课程传递和执行的过程C、教师的教与学生的学的过程D、是知识传授与学生能力发展的过程【参考答案】A30. 一般认为，教师职业的专业化始于（）。A、12 世纪 B、17 世纪 C
8、、19 世纪 D、20 世纪【参考答案】B31. 教学过程的中心环节是（）。A、备课 B、上课 /C、批改作业D、考试【参考答案】B32. 在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（）。 /A、对立型B、民主型C、放任型D、权威型【参考答案】B33. 在学校教育体系中处于核心地位的是（）。A、后勤工作B、管理工作C、教学工作D、科研工作【参考答案】C34. 学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。A、民主型B、放任自流型C、仁慈专断型D、强硬专断型【参考答案】B35. 美国心理学家（）研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世
9、俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。A、科尔伯格B、皮亚杰C、格塞尔D、威尔逊【参考答案】A36. 13、1416、17 岁属于人生的（）。A、儿童期B、少年期C、青年期D、成年期【参考答案】B37. 由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）。A、正强化B、负强化C、奖励D、惩罚【参考答案】B38. 按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏,例如,“这个学生的成绩处在中等水平”,“他考了第一名”,这种测验是（）。A、常摸参照性测验B、标准参照性测验C、成就测验D、学能测验【参考答案】A39. 把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。A、课程实施B、教学过
10、程C、课程评价D、课程标准【参考答案】A40. 活动和交往是学生品德形成的（）。A、关键B、基础C、内容D、途径【参考答案】B41. 形式教育论的倡导者是（）。A、卢梭B、洛克C、赫尔巴特 /D、斯宾塞【参考答案】B42. 学校对学生教育管理的具体执行者是（）。A、任课教师B、班主任 /C、教导处D、校长【参考答案】B43. 率先正式使用“班级”一词的是（）。A、夸美纽斯B、埃拉斯莫斯C、杜威D、凯洛夫【参考答案】B44. 解决城市交通可以尝试一种新机制：公交因为承担着为低收入者、环保人士等提供社会公益性服务的职能，由政府购买公交服务，低价提供给公众;个体自行车出行或纳入到政府购买体系，或推行
11、自行车优先措施;出租车因为价格的高低并不会影响需求者对出租车这种出行方式的选择，所以自然由开放的竞争市场来提供相应服务;对小汽车的使用者可以征收道路使用费，使交通拥堵的外部性内化。这种机制的实施，还要求有配套措施：比如完善公交优先基础设施、鼓励拼车行为、恢复或建设自行车道、制定针对绿色出行的政策法规，引导和鼓励绿色出行方式等。对文中的“新机制”最恰当的概括是（）。A“主体配套”机制 B“多元环保”机制C“保障市场”机制 D“公平高效”机制【参考答案】C45. 我国中小学的考试制度主要由（）两个部分组成。A、考查和考试B、考核和考试C、考查和考核D、检查和评价【参考答案】A46. 按照一定的社会
12、教育目标，有计划，有步骤地对青少年学生施加影响的教育是（）。A、家庭教育B、学校教育C、同辈群体教育D、自身教育【参考答案】B47. 下面哪种表现说明罗森塔尔效应（）。A、老师让背书，学生们认真地背书B、老师对学生说：“你很聪明，只要认真学习，成绩一定会提高。”结果这个学生成绩提高了C、学生犯了错误，老师批评了他D、老师穿的很漂亮，结果学生们在课堂上积极地配合老师【参考答案】B48. “蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是（）。A、环境B、遗传C、教育D、主观努力【参考答案】A49. 追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于（）。A、生理与安
13、全需要B、尊重需要C、归属与爱的需要D、自我实现需要【参考答案】D50. 教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）决定的。A、人身自由权B、隐私权C、人格尊严权D、荣誉权【参考答案】C二、多选题51. 现代教育的本体功能有（）A、促进生产发展B、推动社会制度进步C、加速年轻一代身心发展与社会化过程D、传递和继承人类精神文明 /E、选择经验和人才【参考答案】CDE52. 教育目的的功能有（）。A、导向功能 B、强制功能 /C、调控功能D、示范功能E、评价功能【参考答案】ACE53. 教育的社会功能的特点表现在（）。A、间接性 /B、隐含性C、潜在性D、迟效性E、超前性【参考答案】ABCDE54. 在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律包括（）。A、获得与消退B、刺激泛化C、刺激分化D、同化E、迁移【参考答案】ABC55. 学习动机的作用有（）。A、激活功能B、定向功能C、强化功能D、同化功能E、调节功能【参考答案】ABCE56. 心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。下列属于学生心理发展基本特征的是（）。A、连续性和阶段性B、定向性和顺序性C、不平衡性D、差异性E、选择性【参考答案】ABCD57. 自然环境通过对（）等方面的制约达到对教
