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1、第一单元 快乐学习第一课学习伴我成长教学目的:1、懂得生活中的点点滴滴都是学习,学习随着着我们的成长。2、理解学习的重要性，学会积极积极地学习，善于运用多种机会学习。、结识学习的重要性,热爱学习，树立终身学习的观念,不断充实自己。教学重、难点：教学重点:学习的重要性。教学难点:会辨别生活中哪些是学习,结识到学习没有终点。课前准备：教师：课件、视频等。学生：课前小调查“大人与否还需要学习”的成果。教学过程:一、新课导入播放视频小儿郎导入新课，学生看完谈感受。二、新知讲授活动一:成长离不开学习教师：从出生到目前,我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步,回忆一下我们是如何在学习中成长起来
2、的。学生交流:（学说话、学走路、学写字、学整顿等等）。教师：活动小调查：请同窗们问问爸爸妈妈一下问题：教师:从出生到目前我们已有了诸多本领,这些本领都是天生就有的吗?你在学习中或得了哪些本领？学生交流:小组讨论，回答问题。教师:我们小孩子需要学习,那么大人与否还需要学习呢?请同窗们拿出课前做的小调查,我们一起看一看吧!学生交流:简介自己的调查成果。教师：大人们已经学会了诸多本领,为什么还要不断地学习?学生交流:学生思考回答问题。活动二:到处可学习教师:你懂得学习的途径有哪些吗?看看下面这些同窗是通过哪些途径学习的?学生交流:学生观测教材，回答问题。从报纸和小朋友杂志上学到诸多知识;在与同窗的交
3、往中,我懂得了人与人之间应和谐相待；跟叔叔学吹笛子,使我更喜欢音乐了；在野外玩耍时,我结识了许多植物和昆虫。教师：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么?还可以通过哪些途径来学习呢?学生交流:小组讨论,小组代表汇总回答。教师：做事也能长本领,我们有许多本领都是在“做”中学来的。说说你的哪些本领是从“做”中学来的。教师小结：我们的成长过程中无时无刻不在学习,随处随处不在学习,我们小学生是国家的但愿,我们更应当争取时间好好学习，勤学好问，快乐的学习,过好我们美妙的小学学习生活。第二课我学习,我快乐教学目的:1、学生做到快乐学习,敢于战胜困难。2、学生明白快乐学习的核心在于变化
4、自己的学习态度,体会战胜困难后的快乐。、对的面对学习中的困难,明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪。教学重、难点:教学重点：学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。教学难点:明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪,体会战胜困难后的快乐。课前准备：教师:课件,学生活动用的鸡蛋10个,碗筷两副,学生活动所需计时器。学生：衣服外套。教学过程:一、新课导入问题导入:你觉得学习快乐吗？为什么?学生交流：学生思考，举手回答问题,并阐明因素。二、新知讲授活动一:学习的快乐教师：你玩过“词语接龙”的游戏吗？让我们一起体验一下吧！师生互动：师生共同玩游戏。教师:我们在学校里读书识字是学习,那么做家务也是学习，下面我们
5、来比一比,看谁是家务小能手。在这样的学习中,你感到快乐吗？学生活动:比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。教师:仔细阅读教材9图文，回答问题：你曾经体验过这些同窗的快乐吗？说说自己在多种学习中体会到的快乐。学生交流:回答问题。教师:读书是一项快乐的学习活动，请和同窗分享一下自己课外阅读的快乐,并向同窗推荐几本有趣的书籍。学生交流:小组分享，小组代表报告。师生互动：让我们一起做书签吧!并摘抄自己喜欢的语句,做好后与同窗们一起分享。活动二：战胜困难更快乐教师:每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”,看看下面同窗遇到的困难(教材P1）,想一想，你遇到过类似的困难吗?我们应当怎么做呢？
6、学生交流：小组合伙讨论。教师总结:“世上无难事,只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的措施，可以求助教师和同窗，尚有我们的爸爸妈妈,相信人们都能战胜了困难。教师:一起看看“王栋学骑车的故事”。说一说这个故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与人们分享一下。学生交流:思考并分享经历。教师：你遇到的“拦路虎”时的心情是如何的?哪种心态有助于你战胜学习上的困难,说说理由。教师：遇到“拦路虎”时，可以采用哪些措施解决呢?学生交流:遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇到不会做的事,多看看别人是怎么做的,坚持究竟就可以学会。教师小结：同窗们,我们在学习的过程中都能感受到学习带来
7、的快乐,固然也会遇到烦恼和困难,相信我们都能勇敢面对困难,找到措施克服困难,最后体会战胜困难的快乐。第三课做学习的主人教学目的：1、找到自己的长处，相信自己能学好，乐意通过自己的努力去学习，爱思考,敢于提问。2、可以与教师同窗交流体现自己在学习上的困难和克服困难的建议。3、懂得学习要肯于动脑筋,不怕困难,学会合理安排和运用时间,提高学习效率。教学重、难点：教学重点：使学生能对的地结识自己的长处,多提问，克服畏难情绪敢于提问,感受每一分钟的珍贵，学会合理安排时间，提高学习效率。教学难点：使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志,合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。课前准备:教师:课件、课上所需
8、视频素材、生观测活动记录卡(观测秋天的植物变化;观测周边环境卫生状况）。学生:课前的调查成果小卡片（请家长、同窗帮你找找自己的学习潜力)。教学过程:一、新课导入播放“龟兔赛跑”视频，学生观看并思考问题。教师:你觉得龟为什么能跑赢兔呢?作为小学生,我们应当如何抓紧时间学习呢?二、新知讲授活动一：人人都能学得好教师：我们天生爱学习,在学习方面每个人均有自己的长处，我们都能学的好，请同窗们看教材P4页，图中的小朋友有哪些长处?你在哪些方面做得比较好呢?学生交流：看图说一说。教师：既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够抱负呢？学生交流：小组讨论回答问题。(没有找到适合自己的学习措施)
9、教师:每个人均有这样或那样的学习潜力,但有时候我们自己却不懂得。请同窗、教师、家长帮我们找找。学生交流：学生展示课前的调查成果小卡片。活动二：多在心中画问号教师:“问题”是最佳的教师。要想学的好，就要多在心中画问号。你心中有哪些小问号呢？学生交流：结合教材想一想。(为什么夜空中会有那么多的星星呢？都市里为什么常常堵车?)教师：有些同窗不乐意提问或者胆怯提问问题。你如何看待这样的想法？你有这样的想法吗?学生交流：思考并回答。教师小结:但愿同窗们都能敢于提问和发言,回答错了也没关系，我们人们共同努力找到对的的答案,相信同窗们都能养成爱提问的好习惯。教师：开展一次观测活动，看看我们能提出什么样的问题
10、。学生交流：展示课前观测的成果。教师:评一评活动。教师：当我们有了疑问，可以用哪些措施寻找答案呢?学生交流:向她人请教；查阅资料;实地考察教师:播放视频“林林明白了”。学生观看视频思考:林林为什么做事情很慢，奥秘在哪里？教师：如果你在星期天要做下面几件事,请根据自己的实际状况进行合理的安排。活动三:好经验共分享教师:如何做学习的主人呢?看看下面同窗的经验(教材23），你从中受到了哪些启发？学生交流：观测教材图文,并回答。教师：把自己和别的好经验，放进学习锦囊,并在学习中随时运用这些好措施。第二单元 我们的学校 第四课说说我们的学校教学目的:1、培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精
11、神。2、懂得遇到困难和问题怎么办,找那些部门，可以说说自己的学校,简介给别人听。教学重、难点：教学重点:理解自己的学校,能给她人简介自己的学校，懂得遇到困难怎么办。教学难点:培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神。课前准备：教师:课件。学生：“理解我们的学校”小调查。教学过程：一、新课导入听歌曲校园多美好,边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校。二、新知讲授活动一:我最喜欢的校园一角教师;我们已经在学校生活了两年多。在这里,我们学习、活动、玩耍学校的各个角落都留下了我们的足迹。阅读教材P4页，下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么?学生交流:可以同桌讨论。教师:阅读教材P
12、25页的阅读角,说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？学生交流:举手发言(图书室、文化墙、足球场等等）。活动二:我们的学校不简朴教师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关怀学校的发展、变化，以及在这里发生的一种个精彩的故事。课前教师已经请同窗们做了一种理解我们学校的小调查,下面请同窗们一起分享你的调查成果吧!活动三：有了事情找哪里?教师:在学校生活中,我们会遇到多种各样的事情。她们遇到了什么问题,你懂得该找哪个部门吗?小明当上了年级小记者，写完的广播稿应当送到哪里呢?教室的门锁坏了,找谁来修理呢？如果同窗的手指弄破了，到哪里去包扎呢？对学校午餐有好建议,该到哪里反映呢?我想借几本书看,去哪里借
13、？我在操场上捡到一件外套,该交给谁?学生交流:小组讨论,小组代表回答。教师:懂得如何才干解决问题吗？请有经验的同窗分享一下吧!学生交流：（看门牌;看校园示意图;批示牌、找同窗或者教师帮忙等)。活动四:一起画张平面示意图教师：相信同窗们对我们的学校非常熟悉,接下来请同窗们来画一张学校的平面示意图，可以简朴地显示出学校的样子，也协助我们更加熟悉校园。画完之后请同窗们自愿来展示一下你的绘画成果。教师小结:通过这节课的学习,你一定收获颇丰吧，请把你的收获与小构成员分享一下吧。我们的学校是一种人们庭,我们应当好好爱惜我们的学校,让我们的学校变得更加美好。第五课走近我们的教师教学目的：1、理解教师的工作的
14、辛苦,树立对的看待教师表扬与批评的态度2、培养热爱教师、尊敬教师的情感,学会与教师交流,增进师生友谊。教学重、难点：教学重点：理解教师工作的辛苦，对的看待教师表扬与批评。教学难点:培养热爱教师、尊敬教师的情感,学会与教师交流，增进师生友谊。课前准备:教师：课件。学生：完毕“小小故事会”中教师的采访提纲。教学过程：一、新课导入播放歌曲我们爱教师导入新课。二、新知讲授活动一：我和教师的故事教师：从幼儿园开始，教师就陪伴我们成长。我们和教师之间，曾经有过许多难忘的故事看教材P页图文，说说下列小朋友与教师有哪些难忘的故事？分享一下,你和教师之间发生过哪些令你印象深刻的故事?学生交流:和教师一起做游戏；
15、教师给我讲题教师:有时候我们当时不能理解或接受教师的做法，但事后发现教师是有道理的。你遇到过这种状况吗？教师:有的同窗觉得教师是在管闲事，你是怎么想的?教师为什么这样做？学生交流：小组讨论后回答。教师:教师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下面的事例,遇到这样的状况该怎么办呢?例1:刚把地面扫干净,不懂得谁又丢了纸屑，教师缺批评我扫地不认真。真是冤枉例2：教师仿佛总是喜欢让某些成绩好的学生回答问题。我也很想回答,但教师总是不点我名。我真不服气学生交流总结：当教师的批评不够恰当,或者对我们产生了误会时，我们可以向教师阐明状况，也可以向教师提出建议。提出建议的时候要注意方式措施,也要尊重教师。教师：请选择一位教师，看一看她的任课表，观测一下她的学校生活,把她和同窗们在一起的时间涂在下表空白处。如果是同步教几种班,别忘了把她
