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1、中班音乐优质课教案及教学反思大树妈妈活动目标： 、感受乐曲轻松,愉快的情调，并理解歌词内容。 2、尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。活动准备: 1、多媒体课件 、大树和小鸟头饰若干活动过程: 一、谈话,唤起已有经验。1.我们都有妈妈，妈妈喜欢你吗你爱妈妈吗 2.（出示p图片）大树妈妈也喜欢你们，今天老师带来一首好听的诗歌大树妈妈。 3.教师念一遍儿歌,放音乐，引起幼儿注意。 1)这首歌好听吗2)这首歌听起来有什么感觉 3)你喜欢歌里的哪一句(多提问几个小朋友），小朋友喜欢哪一句,教师就清唱哪一句。 4)听音乐再次欣赏，幼儿跟唱，并随着旋律轻轻晃动身体。这首歌听起来非常舒服，好听,我们再来听
2、一遍吧!你们轻轻的晃动身体和老师一起唱。 二、教师讲故事大树妈妈，提问幼儿1.大树每天怎样为为小花、小草们遮风挡雨呢文.章出自屈a老师教.案网（举着茂盛的叶子)大家都叫它什么(大树妈妈) 2.小鸟为什么叫大树妈妈呢(大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮,随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！） 教师总结：原来鸟妈妈出去捉虫不在家时,小鸟害怕了,大树就像妈妈一样，小鸟和大树妈妈相亲相爱,小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了,大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝挡住风雨。三、让幼儿介绍自己的妈妈,你们想对妈妈说什
3、么让幼儿观看青蛙妈妈保护孩子和小燕子妈妈保护孩子的图片四、教师播放大树妈妈视频,让幼儿进一步感受大树妈妈的.爱。 五、请若干名幼儿与教师分角色表演,进一步体验大树妈妈对小鸟的爱。 教师戴大树妈妈头饰，带幼儿一边听音乐,一边随音乐晃动身体，并感受妈妈对小鸟的爱。 六、活动延伸.教师将头饰投放到益智区,没有玩的小朋友，区域活动时可以玩。 2.幼儿回家把自己想对妈妈说的话告诉妈妈。活动反思: 本节课的我的设计思路是以审美教育为核心，以母爱为情感体验主线，教学过程体验音乐来设计整个教学环节。通过老师的积极引导,使学生在教学活动中充分发挥主体作用，积极参与课堂实践，从而提高对音乐的感受和认知能力;通过不同的音乐活动来激发学生的学习兴趣,从而提高学生对音乐的表现能力。1
