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1、8 和 9 解决问题练习课说课稿1 、教学内容： 8 和 9 解决问题练习课是义务教育 课程标准实验教科书数学一年级上册第 58 页的教学内容。该内容是在学生系统学习了 8 和 9 的认识和加减法的基 础上进行教学的，学生对数的认识已经具备一定的基础知识 和生活经验。因此，在设计教学时，我根据教学内容和课标 要求，从学生已有的基础知识和生活经验出发，结合一年级 学生的年龄特征和认识规律，利用多媒体创设情景并通过学 生动手操作，亲身感受 8、9 以内数解决问题的过程，引导 学生联系生活实际， 说一说、 想一想，8、9 在生活中的现象， 同时还安排了生活中的购物现象，让学生体验学数学和用数 学的乐
2、趣。2 、教学目标使学生用学过的知识解决简单的实际问题。 培养学生解决问题的能力。培养学生的观察、 语言表达能力和初步的数学交流意识。让学生感受数学源于生活， 用于生活， 激发学生学数学 的兴趣。3、教学重点、难点 教学重点：选择正确的计算方法解决问题。 教学难点：提高学生解决问题的能力。可编辑 word, 供参考版！二、说教法 培养学生的探索学习能力是我们教学的主要目标。 在 这节练习中我利用教材的主题图让学生认真观察图上都 有什么？培养学生找出条件和问题，再解决问题。 由于教 才实例是有限的所以我又增加了一些生活中实例来激发 学生兴趣，使他们乐于学习数学。三、说学法新课标指出，教学应更注重学生的学习过程， 而非学 习结果，我们的教学应教给学生学习的方法， 本节课要让 学生掌握的学习方法是： 会观察图画， 能从中找出条件和 问题，再通过观察图画和问题来解决问题。四、说教学程序（一）复习数的组成。（ 二 ） 探究知识（1）揭开课题：直接导入课题。（2）引导学生观察主题图，通过观察找出条件和问题。（3）解决问题。（二）巩固练习（三）解决生活中的实际问题。【此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，本文档可自行编辑和修改内容，感谢您的支持！ 】可编辑 word, 供参考版！
