《二年级上册数学一课一练认识时间_人教新课标（2018秋）（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学一课一练认识时间_人教新课标（2018秋）（含答案）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、?认识时间?同步练习“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼 ,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂 ,“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书 ,最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食 ,先生馔；?国策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者 ,有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“教师之意 ,倒是与当今“先生的称呼更接近。看来 ,“先生之根源含义在于礼貌和尊称 ,并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载
2、 ,首见于?礼记?曲礼? ,有“从于先生 ,不越礼而与人言 ,其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者 ,与教师、老师之意根本一致。一、单项选择题死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和根底。 1.时针走一个大格就是？ 观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可
3、少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这
4、叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联
5、想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。 A.一时B.五分C.五时2.写出钟面上表示的时间A.9:30B.10:30C.9:06二、填空题1.钟面上有_个大格 ,每一大格有_个小格。 2.钟面的时间是_。请用时：分“的形式作答 3.写出下面各钟面上的时间。_ 4.看钟面写时间。我_放学爸爸_下班我_上学5.下面的时间对不对错误的订正过来。_ _ _ 6我每天_上学 ,_放学7.现在是_时 ,过1小时后是_现在是_时 ,过1小时后是_8.半个小时后是几时？_ _ _ _ 9.写出下面的时间。再过5分是_再过5分是_再过10分是_ 10.小冬的一天是怎样度过的？选一选 ,填一填。_ _ _ _来源:
6、学+科+网11.找规律 ,写出最后一个钟面的时间。_ 12.写出以下钟面上时间。_ _ _ _ 三、解答题1.这个时间是几时几分 ,都可以怎么样表示？。 2.在钟面上表示2时15分 3.你认识这个时间吗？说一说它是几时几分？ 4.根据时间画出时针和分针。答案解析局部一、单项选择题1.【答案】A 【解析】【解答】时针走一个大格就是一时。【分析】考察钟面的认识2.【答案】A 【解析】【解答】时针指在9和10之间 ,分针指在6 ,一大格就是五分钟 ,六个大格就是30分钟所以A答案是正确的。【分析】考察对钟面的认识。二、填空题1.【答案】12；5 【解析】【解答】钟面上有12个大格 ,每个大格又分为5
7、个小格。【分析】认识钟面2.【答案】2:30 【解析】【解答】时针指在2和3之间就是2时 ,分针指在6上 ,时针走一个大格就是五分钟 ,走六个大格就是三十分。【分析】认识时间3.【答案】1:30；9:00；6：30；11:30 【解析】【解答】第一幅图为1:30 ,第二幅图为9:00 ,第三幅图为6：30 ,第四幅图为11:30。【分析】钟面上短而粗的叫时针 ,长而瘦的叫分针。当分针指在数字12 ,时针指在几时就称几时整。当分针指在数字6时 ,时针指在两数中间 ,取小数 ,为几时半。例如：第一幅图中当分针指在数字6时 ,时针指在1和2两数中间 ,取小数1 ,为1时半。此题考查时间与钟面。4.【
8、答案】11:00；12:00；2:00 5.【答案】正确；错误2:30；错误6:00；错误12:30 【解析】【解答】第一幅图的时间为10:00 ,所以是正确 ,第二幅图的时间为2:30 ,所以是错误。第三幅图的时间为6：00 ,所以是错误的。第四幅图为12:30 ,所以是错误的。【分析】钟面上短而粗的叫时针 ,长而瘦的叫分针。当分针指在数字12 ,时针指在几时就称几时整。当分针指在数字6时 ,时针指在两数中间 ,取小数 ,为几时半。例如：第一幅图中当分针指在数字12时 ,时针指在数字10 ,为10时。其余同理可得。此题考查时间与钟面。6.【答案】8:00；11:30 【解析】【解答】我每天8
9、:00上学 ,11:30放学【分析】钟面上短而粗的叫时针 ,长而瘦的叫分针。当分针指在数字12 ,时针指在几时就称几时整。当分针指在数字6时 ,时针指在两数中间 ,取小数 ,为几时半。第一幅图中当分针指在数字12时 ,时针指在8 ,为8时。第二幅图中当分针指在数字6时 ,时针指在11和12中间 ,取小数 ,为11时半。此题考查时间与钟面。7.【答案】1：00；2：00；2：30；3：30 【解析】【解答】第一幅图为1:00 ,过1小时后是2:00。第二幅图为2:30 ,过1小时后是3:30【分析】钟面上短而粗的叫时针 ,长而瘦的叫分针。当分针指在数字12 ,时针指在几时就称几时整。当分针指在数
10、字6时 ,时针指在两数中间 ,取小数 ,为几时半。第一幅分针指在数字12 ,时针指在1时就称1时整。过1小时后是2时。第二幅图中当分针指在数字6时 ,时针指在2和3两数中间 ,取小数2 ,为2时半 ,再过1小时后是3时半。此题考查时间与钟面。8.【答案】1:30；9:00；7:00；11:30；1:00 9.【答案】6：50；3：05；5：35 10.【答案】； 11.【答案】4:30 12.【答案】10:30；6:00；5：00；3:30 【解析】【解答】第一幅图为10:30 ,第二幅图为6:00 ,第三幅图为5：00 ,第四幅图为3:30。【分析】钟面上短而粗的叫时针 ,长而瘦的叫分针。当
11、分针指在数字12 ,时针指在几时就称几时整。当分针指在数字6时 ,时针指在两数中间 ,取小数 ,为几时半。例如：第一幅图中当分针指在数字6时 ,时针指在10和11两数中间 ,取小数10 ,为10时半。其余同理可得。此题考查时间与钟面。三、解答题1.【答案】4时15分 ,4:15。 【解析】【解答】这个时间就是4时15分 ,时针指在4与5之间就是4时 ,分针指在3上边 ,一个大格就是五分钟 ,三个大格就是15分钟 ,可以有两种计时方法。【分析】考察理解能力及认识时间能力。2.【答案】【解析】【分析】考察理解能力及认识时间的能力。时针指在2和3之间就是2时 ,分针指在3上就是15分钟。一个大格就是五分钟 ,所以三个大格就是15分。3.【答案】9时32分。 【解析】【解答】依题意时针指在9和10之间就是9时 ,分针如果指在六上边就是三十分 ,但是走过了六 ,又往前走了两个小格 ,一个小格就是一分 ,两个小格就是二分 ,所以30232分 ,所以钟面上的时间就是9时32分。【分析】考察认识时间的能力。4.【答案】答： /
