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1、小学音乐老师的工作方案小学音乐老师的工作方案小学音乐老师的工作方案1 高段的学生具有一定的自学才能，纪律情况也相对稳定，也具有一定的根底。五(2)班学生上课气氛活泼，声音整齐统一，有一定的表现力，小合唱也能胜任。一首新曲听几遍根本能合下来。但本学期新教材对我们的学生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以学习相比照拟困难，所以要以培养学生的兴趣为主，在此根底上，让他们掌握一定音乐知识和技能技巧。小学音乐老师的工作方案2 本学期，我担任的是一至六年级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课情况来看，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进展表达，部分班级还能识读简单乐谱
2、。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够明晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。一、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体精神的培养浸透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会接班人和建立着。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到安康的开展。3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握粗浅的音乐根底知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的才能。4、理解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受
3、音乐，表现音乐的才能。二、教学的详细措施与要求一创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，老师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达的教学效果。教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经历情境，作为思维的开场阶段。”在教学过程中，老师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。2、
4、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进展学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住学生的注意力，擅长探究、分析p 学生心理，理解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。低年级学生的年龄小，思维才能弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜欢。教无
5、定法，在教学过程中勤考虑、勤总结，灵敏运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效进步学生的积极性，让学生主动学习。二精选教法，快乐学习，进步音乐教学实效儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐老师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的气氛，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进展音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种积极的活泼状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。1、创设舞台，展示自我心理学和教育学研究说明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼
6、看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进展集体演唱时，我觉得老师应该为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵敏地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的时机，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向潮，让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然，根据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，
7、课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。2、兴趣游戏，快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与老师为他们精心设计的游戏。为了稳固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一游戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极踊跃，不亦乐乎。“开火车”游戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到成功的喜悦。培养学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助游戏，使得老师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在开展，教学手段要革新，教学艺术要进步，我们教育工作者只有勤奋钻研，投身教改，
8、才能开拓一条成功的课堂教学之路！小学音乐老师的工作方案3 今天是我走上音乐教学之路的第一个学年，我所带的班级从一年级到六年级都有，也就预示着我需要把每一个年级所有的音乐课程理解透彻才能教好我的学生，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点安排：一、对自身的要求进步教学质量：1、认真备课，备课时注意与课标相结合。2、因材施教，对不同的学生要采用不同的教学手法，使学生可以充分开展。3、设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。4、课堂形式设计丰富多样，充满知识性、兴趣性、以及表演性。调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。5、多看多听其他的课程，从中总结经历。为教好学生做好充分的准备。
9、使课堂保持愉悦性：在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。二、对学生的要求发声训练部分：这个部分主要是运用于高年级的学生为主，培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按老师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好。视唱、知识、练耳：1、读谱知识：知道音有上下;知道音有长短;知道音有强弱。2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲 3、练耳部分：听辩音的上下听辩音的长短，比拟各种时值音的长短。欣赏：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。
10、逐步体会旋律、节奏、速度、力度 、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能。本学期我会加强自身音乐素质的训练，探究出一套合适自己的教学方法，同时我希望通过我的课程可以调动孩子们的兴趣爱好，使爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子，最后可以到达一个整体成绩有所进步共同进步的好场面 。以上是我对本学期的工作安排，参加双语使我感受到了与以往不同的教育方针，这里的每一位老师都特别尽心尽力的对待每一位走进我们学
11、校的孩子，把他们当成自己的孩子去爱他们，我相信这样一个团队一定可以用最好的教育教出最好的孩子，我深深地被这个大家庭所吸引，在以后的日子里我会积极配合学校领导的工作，更加努力的学习，丰富自己的综合知识，和双语共成长。这学期本人继续承当高三年级五、六两个班级的英语教学工作，工作量每周共14节课。其中六班学生的英语根底普遍比拟差，阅读和写作才能匮乏。阅读填空试题一直是老大难的题型，得分一直不高。为了在今年的高考当中获得令人满意的成绩，制订了如下的教学工作方案。工作目的：(一)进一步加强研究1、结合新课标，以高中英语课程标准中的详细教学建议作为复习的根据。认真研究考试说明的变化，探究命题原那么，内容和
12、特点，明确复习教学要求。2、研究高考试题，把握考试趋势。要把近些年的高考题重新做一遍，并进展深化细致的研究，做到每年考什么心中有数。3、多渠道搜集最新的高考信息及训练材料研究高考信息和考试动向。及时理解20xx高考动态，适时调整复习方案。(二)进一步夯实根底1、重视词汇的复习教学。注意20xx年新增词汇识记和运用。重视语法的复习教学。帮助学生对语法进展有效的总结、归纳和梳理。2、在复习过程中，深化理解学情，分析p 学情，尤其要理解英语为弱科的边缘生，选择恰当的教法，进展学法指导。少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自己解决的不讲
13、，估计讲了也不能理解的那么不讲。3、严格限时练习制度，加强批阅、检查。争取每天有固定的时间来进展限时训练，培养紧张思维，平均时间30分钟，主要是完型填空、阅读理解和任务型阅读。听力每周也有三次固定的训练时间。写作也根本做到每周1篇，采用“讲练讲”的方法并认真批阅。平时我们要做到测试习题有发必收，有收必改，根据批阅所理解的情况，分析p 错因，找准试题的切入点，透彻讲解，制定补救措施，以起到举一反三的作用，进步课堂效率。(三)进一步培养应试才能1、加强对语篇阅读理解才能的训练，要求学生每天坚持做两篇阅读理解，高考试题中，语篇考察所占比重极大，除单项选择题之外全是语篇。因此复习中要增强语篇意识。守住
14、“阅读”，促进综合才能提升。在整个复习过程中始终把“阅读”才能放在重要的位置，有目的地挑选阅读材料。精选阅读语篇中的长句学生如何理解长句，进步学生的解析才能。2、加强书面表达才能的训练与培养，每周至少写一篇作文，进步写作才能。书面表达的训练要学生注意条理性，准确性与得体性，流畅性，简洁多样性，思想性，美观性。在平时的训练中应掌握各种文体的写作要求和特点。书面表达不容无视的另一点，就是要加强学生的书写训练。书写的好坏直接影响到学生的得分(高考阅卷中，字写不好，降一档次)。在训练中，注意写作技巧的指导，平时的训练进步对词数和开放的的要求。采取多种方法修改，自批，互批，老师批，尽可能做到面批面改。3
15、、加强听力的训练。做到集中训练与分散训练相结合，培养学生耳感。个人开展目的：1、方案本学期读书两本，并作出读书笔记。2、每周至少听一节课，并且要利用网络资，多钻研，大幅度进步自己的教育教学程度。3、钻研高考，把近五年的高考题按考点分类整理，力争对高考常考考点有更明晰、更深化地把握。同时也有利于当下的教学。4、本学期要做至少二十套的高考模拟题，并作出考虑。5、学习送校长的讲座新课程教学目的的叙写、如何说课和关于听评课的考虑，进步自己的相关才能程度。一、幼儿情况分析p 我班现有幼儿47人，男孩25人，女孩22人。1、优势表现：经过一个多月的学习和生活，孩子们在自己原有根底上都有了不同程度的进步。我
16、班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。活泼、好动，喜欢参与体育活动。我班幼儿精力充分，大部分幼儿身体动作较协调、灵敏。规那么意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。2、缺乏表现：(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制才能弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际情况给予引导和教育。(2)与操作活动中的活泼气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。(3)个别幼儿交往才能较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的间隔 正逐步拉大。二、教学资分析p 这学期我们使用的是华中师范大学出版社出版的中
