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1、植物的激素调节复习目标1知道植物的向性运动2 知道植物生长素的发现史3 理解并应用生长素的生理作用以及在农业生产中的应用4 知道其他植物激素在植物体内的主要生理作用本讲主要有三个问题：第一是生长素的发现史，这一部分重要的是通过单侧光照射下的：暗盒开孔类、切割移置类、琼脂块替换类、云母片插入类、锡纸遮盖类、匀速旋转类等实验，学习科学的思维方法和设计实验的严密性和可操作性。第二是生长素的生理作用，关键在于对生长素作用两重性的理解和发散联系。第三是生长素在农业生产中的应用，重点把握处理的时间和用量。抓住重点以后，在此基础上把有关零碎知识点联系起来，就可形成清晰的思路。考点1：向性运动和生长素的发现史
2、一、 向性运动1、向性运动的定义 植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动。例如：植物茎的向光性生长、根的向重力性生长。2、 向性运动的意义 向性运动是植物对外界环境的适应性。二、生长素的发现史 1、1880年，达尔文运用暗箱开孔和锡纸遮盖等方法推知：胚芽鞘尖端可能产生某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对尖端以下部分起作用。 2、1928年，荷兰人温特运用琼脂块移植的方法证实了尖端确实是产生了某种物质。 3、1934年，荷兰人郭葛分离出这种物质，叫吲哚乙酸，能促进生长，取名生长素。综合归纳： 1.向性运动是植物体受到单一方向的刺激而引起的定向运动，感性运动是植物体受到不定向刺激而引起的局
3、部运动，例如含羞草受到振动后叶片合拢。 2胚芽鞘感光部位是尖端，弯曲部位是尖端以下部位，产生生长素的部位是尖端，尖端产生的生长素向下运输，促进了尖端以下部位的生长。 3生长素产生的部位在植物体内，生长素主要在叶原基、嫩叶和发育着的种子中产生。但大多集中分布在生长旺盛的部位如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、受精后的子房和幼嫩的种子等处。 4.生长素在植物体内的运输，除在根尖、芽尖等不成熟组织中可出现横向运输外，主要是极性运输。即只能从植物体形态学的上端向下端运输而不能倒转过来，同时这种物质运输也是一种主动运输。5胚芽鞘的生长、弯曲与生长素的分布关系密切。引起生长素在胚芽鞘内分布不均的因素有单
4、侧光、重力、在切去尖端的胚芽鞘上放置含生长素的琼脂块的位置、用云母片等材料阻断一侧的生长素向下运输等情况考点2 生长素的生理作用及在农业生产中的应用一、 生长素的生理作用1、作用机理：促进细胞的纵向伸长，不是细胞数目的增多。2、作用的两重性：一般来说，低浓度的生长素可以促进植物生长，而高浓度的可以抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。3、顶端优势原理：顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，顶端优先生长，侧芽生长受到抑制。二、生长素类似物在农业生产中的应用1促进扦插的枝条生根。用一定浓度的生长素类似物浸泡插枝的下端，插枝容易生根成活。2促进果实发育。胚珠发
5、育成种子的过程中，发育的种子形成大量的生长素，促进子房发育成果实。用一定浓度的生长素类似物涂抹在没有接受花粉的柱头上，子房发育成无籽果实3防止落花落果。一定浓度的生长素类似物保蕾保铃。可以通过以下三个实验理解生长素促进果实发育的作用：雌蕊正常受粉 胚珠发育的种子产生生长素有籽果实 雌蕊未受粉胚珠不发育成种子无生长素脱落雌蕊未受粉胚珠不发育成种子 + 一定浓度生长素无籽果实考点 3 其他植物激素激素名称合成的部位存在较多的部位生理功能赤霉素幼芽、幼根和未成熟的种子普遍存在于植物体内促进细胞伸长，从而引起茎杆伸长，从而引起茎杆伸长和植株增高、解除种子、块茎的休眠并促进萌发细胞分裂素根尖正在进行细胞
6、分裂的部位促进细胞分裂、诱导芽的分化，延缓叶片的衰老脱落酸根冠和萎蔫 的叶片将要脱落和进入休眠期的器官和组织最重要的生长抑制剂，能抑制植物细胞的分裂和种子萌发、促进叶片和果实的衰老和脱落乙烯植 物 体 的 各 个部位乙烯广泛存在于植物体，特别在成熟的果实中的果实中含量更多促进果实成熟、促使器官脱落不同种类的植物激素大都同时存在于同一株植物体内，植物的生长发育情况是由多种激素相互协调、共同调节的。巩固练习题型1 植物的向性运动原理点悟： 植物的向性运动是由于生长素分布不均匀引起的，所以解答此类问题的关键是弄清楚引起生长素分布不均匀的因素是什么，生长素运动的方向是什么，导致生长素如何分布。此题型包
7、括植物的向性运动，生长素的发现过程，胚芽鞘的生长和弯曲情况等知识。【例题】（2005广东生物14）右图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果不能说明A、根具有向重力性，茎具有负向重力性B、生长素对植物生长的作用具有两重性C、根和茎的向性运动都是一种适应D、产生生长素的部位是根尖和茎尖命题意图:本题考查的知识点是植物生命活动调节。解析：该实验说明了植物激素生长素具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，故植物表现出根的向重力性，茎的负向重力性，有利于茎、叶接受阳光，有利于根向土壤深处生长，这是对外界环境的一种适应。题型 2 生长素的生理作用及应用点悟： 生长素的生理作用表现为双重性，在生产实
8、践中要注意生长素浓度的使用方法，否则会起到相反的作用。另外，不同的植物对生长素的浓度敏感程度不同；同一植物的不同器官对生长素浓度的敏感程度也不同。生长素在生产实践中的用途也不相同，所以在促进扦插的枝条生根、果实发育、疏花疏果等方面要注意其浓度。【例题】如果在草莓果实发育的早期除去果实内的全部种子，仅剩下花托，则花托不能膨大成果实，那么，采取下列哪种方法能使花托膨大成果实A. 在花托上涂上适当浓度的生长素 B.在花托上涂上适当浓度的秋水仙素C. 摘除草莓顶端的顶芽 D. 摘去草莓侧枝上的所有侧芽解析:生长素有促进果实发育的作用，正常果实的发育所需要的生长素来源于发育着的种子，所以除去种子的果实只
9、有人工涂抹生长素才能发育，否则会停止发育或及早脱落。【例题】（2005江苏生物6）根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于（D） A、促进月季插枝生根 B、棉花的保蕾保铃C、人工培育无籽辣椒 D、促进香蕉成熟命题意图：本题考查的知识点是植物生长素的生理作用。解析：植物生长素的生理作用在农业生产上的具体应用有：促进扦插的枝条生根；促进果实发育，获得无籽果实；防止落花落果。而乙烯的生理作用是促进果实的成熟。题型3植物向性运动的实验设计和观察【例题】（2005年哈尔滨三中）某生物学小组为了研究阳光对大豆发芽的影响，在两个花盆中种了大豆，并设计了如下试验：花盆阳光温度水光照20充足暗室20不充足在这一实验设计中，应该改正的错误是A.两个花盆都应该放在向阳的地方 B. 两个花盆都应该放在黑暗的地方C. 两个花盆的温度不应该一样高 D. 两个花盆都应该浇给充足的水解析: 考查实验设计中单一变量原则。本实验目的是研究阳光对大豆发芽的影响，所以阳光应为控制变量，其他因素都应该设为常量。评注: 对照实验设计中“变量”的控制遵循单一变量原则，即变量是对实验结果有影响的单一变量，避免无关变量和额外变量的干扰。此类题经常出错的原因是：不明确实验目的，所以找不准谁是变量。忽视了考虑单因子变量时，其他常量应能够满足实验成功的条件。
