《精编高中数学北师大版选修22教案：第1章 解读归纳推理》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精编高中数学北师大版选修22教案：第1章 解读归纳推理（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精编北师大版数学资料解读归纳推理一、归纳推理的定义及理解归纳推理就是根据一类事物的部分对象具有某种性质，推出这类事物的所有对象都具有这种性质的推理，它是从特殊到一般的过程。简而言之，归纳推理是有部分到整体，由个别到一般的推理，例如由“铜、铁、铝、金、银等金属能导电”归纳出“一切金属都能导电”。由“直角三角形、等腰三角形、等边三角形的内角和是180”，归纳出“所有三角形的内角和都是180”等等，这些都是归纳推理。在统计学中，我们总是从所研究的全体对象中抽取一部分进行观测或试验以取得信息，从而对整体作出判断，这也是归纳推理。应用归纳推理可以发现新的事实，获得新的结论。二、归纳推理的步骤：通过观测个
2、别情况发现某些相同性质；从已知的相同性质中推出一个明确表述的一般性命题（猜想）。三、典例剖析例1 如图1所示，在一张方格纸上画折线（用粗线表示的部分），图中每个小方格的边长为1，从A点出发依次给每条直线段编号。编号为2010的直线长度是多少？长度为2010的直线段的编号是多少？分析：仔细观察表中的编号与长度列出表格，根据表格中的编号与长度的关系归纳出一般规律。解：通过观察列出编号与长度的关系表：编号1、23、45、67、89、10长度12345从表中看出：长度为n的线段编号为2n-1和2n。编号为2010的线段长为20102=1005。长度为2010的线段有两条，编号分别为：20102-1=4019，20102=4020。点评：本题主要考查识图能力，利用表格将题目中的编号与长度都对应表示出来，从而使题目中的各种关系明朗化，便于解题。四、拓展提高归纳推理的前提是部分的、个别的事实，因此推理的结论超出了前提所界定的范围，其前提和结论之间的联系不是必然性的。归纳具有发现新知识和探索真理的功能，在数学中有预测答案，探索解题思路的作用，对于较为复杂的问题，当难以找到解决问题的方法时，可以通过归纳猜想的办法，预测结论，从而找到解决问题的途径。
