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1、高二上学期语文备课组教学参考计划 一、指导思想: 以学校本学年工作打算为指导，全面推进高中新课程改革，改变教学观念,改良教学方法，提高教学质量为目的，以高中新课程施行为中心,转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探究实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。 二、主要工作 1、加强理论学习，更新教学观念,提高老师本身的思想和业务素养。 新课程背景下,要努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权,在师生的双边活动中，注重培养学生自主探究合作的精神,尽量使学生在积累整合感受鉴赏考虑领悟应用拓展发觉创新五个方面获得开展。、加强备课组集体备课。 备课组内资源共享,分工合作。做到统一
2、教学和复习进度、统一教案、统一课件、统一练习等。注重第二次备课,因材施教。要经常就教材、教法等咨询题进展研究、讨论。在一周一次的集体备课中,关于每单元每课的教学重点、难点加以明确，并由专人专攻，构成实在可用的材料， 、在备课组内加强听课评课活动。 在学校教务处和语文教研组的领导下，开展好示范课、优质课、研讨课、汇报课等公开课活动，并要求组内老师积极参与评课活动,做到课课有收获，以实现本人的教学更大的提高，保证备课组的教学质量和老师的取长补短。 、开展师徒结队活动，加强对新老师的培养。在每次听评课与研讨活动中，做到师有所教，徒有所长,加强师徒联络,催促徒弟老师备好每一节课,讲好每一节课,改好每一
3、份作业。使其逐步构成本人成熟的教学理念，成套的教学思路,成型的教学风格。并催促其在此根底上,借助对先进的理论的学习,对本人的教学行为加以考虑、总结,并构成文字材料。 、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间,加强学生自查、自我治理。作业精选精批，及时校正讲解,表扬优秀，鼓舞后进。 、把握好教材的深度与难度，注重学生活动才能培养,尽量利用教材作例子,教会学生才能迁移。同时扎实抓好语文根底知识的积累。立足高考,打好根底。 6、加强对高考信息的研究。认真研究了新课改高考试题,制定了有效的措施,确保在进展常规教学的同时,注入高考的知识。 7、强化教学科研认识,提高科研才能,积极撰写各级各
4、类论文。 8、开展了丰富多彩的语文课外活动。 、认真组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作，力保在每次考试中获得好成绩。 10、加强与外界交流，及时理解教学、考试的最新信息。建好中国教育效劳网cu教育博客，充分利用好福建高中新课程网，及时理解我省各兄弟学校的选修课开设情况,加强与兄弟学校老师的联络。三、教学目的 本学期的主要任务是语文必修五和选修课的学习，教学时要以新课标为准绳,要到达以下几个方面的目的： 1贯彻一般高中语文课程标准,树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念,不断地探究能习惯社会开展和学生实际需要的新教法。2.在高一的根底上接着培养学生良好的高中语文学习习惯，协助
5、他们掌握一些合适本人特点的学习方法，为高三年的语文学习打好根底。 .依照高中语文课程从知识和才能、过程和方法、情感态度和价值观三个方面出发设计课程目的。 4.在第八周前完成必修五的教学任务,在十九周前完成选修课的教学任务。 四、教学进度(教学进度表见后面的附录部分） 依照新课程标准及本校实际情况安排:高二语文每周4节(必修）,全学期总时数84节。本学期教学内容安排语文必修五和选修课:授课60课时,期中复习课时,期中考试课时，期终复习1课时,期终考试3课时。本学期教学进度特别紧张,几乎没有练习、复习时间。但是仍然要打算有条不紊，进度安排有序。 五、教材处理 1、精讲实练,努力创设探究式才能课型。
6、 每个单元精讲1-2篇讲读课,以课为例,举一反三,侧重才能的全程培养,突出以学生为中心的思想,努力改变老师教学方式,从而促进学生的学习方式转变,以达教,为了不教之目的。自读课必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导,不可将自读与教读两课型作简单化一刀切的方法处理。 、取舍有度，注重文言文阅读才能培养。 本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因此要有取舍。学习重点依然应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主,进而加强学生文化功底。要特别留意培养学生文言文阅读兴趣,抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，加强学生的文化底蕴。 3、阅读积累，积淀学生的语文素养。发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进展课外阅读,要提出详细的阅读意见,做到有打算、有措施、有效果,不搞方式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因班施教,因人制宜，将课外阅读教学落实到实处。 、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外,在常规课堂教学中不可无视学生的动脑、动口、动手等语文实践性才能的培养。
