2021年学生资助中心工作总结

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1、2021年学生资助中心工作总结2021年学生资助中心工作总结例1一年来，金塔县学生资助管理中心在省、市学生资助中心和 国家开发银行省分行的大力支持和精心指导下，在县教育局的正 确领导和安排部署下，认真贯彻落实生源地信用助学贷款政策， 不断完善我县生源地信用助学贷款运行机制，扎实推进我县生源 地信用助学贷款工作，圆满地完成了学生资助的各项工作任务， 切实为每一位普通高校家庭经济困难学生开通了“绿色通道”。 现将我县20年2021年学生资助中心工作总结如下：一、基本情况20_年，金塔县学生资助中心按照省、市学生资助中心的统 一要求，认真办理了生源地信用助学贷款的申请受理、条件审核、 合同签订、数据

2、汇总、开行审批、贷款资金划拨、利息清缴等各 项工作。据统计，今年我们共为428名学生办理了生源地信用助 学贷款，共计贷出金额213.84万元。其中，20_年学生首贷315 人，（高校新生贷款216人，省内在校生首贷89人，省外在校 生首贷10人），贷款金额156.10万元；20_年续贷学生28人， 贷款金额15.67万元；20_年续贷学生85人，贷款金额42.07 万元。同时，今年还为获得生源地信用助学贷款的17名高校毕 业生办理了利息偿还业务，偿还利息3459元，并为2人办理了 提前偿还本金手续，提前偿还本金22400元。二、具体工作及成效（一）健全机构，提升效能，努力加强学生资助管理中心基

3、 础能力建设今年，为了更好地做好生源地信用助学贷款工作，确保生源 地信用助学贷款工作规范操作，贷款资金按时、足额、准确发放， 我们成立了生源地信用助学贷款工作实施领导小组和贫困学生 认定工作小组，配备了专门的工作人员，落实了办公场所，配置 了办公设施，形成了统一领导、分工负责、各司其职、密切配合、 协调一致的工作运行长效机制。同时，我们重视加强资助中心的 工作作风建设，认真组织管理中心工作人员学习国家学生资助政 策，要求工作人员熟练掌握生源地助学贷款审核条件、工作流程， 努力提高工作人员素质，并认真落实好工作责任制，进一步增强 了资助中心工作人员的服务意识和工作责任心，有力地提高了学 生资助管

4、理中心的工作效率和服务质量。（二）健全制度，完善机制，不断提升学生资助中心精细化 管理水平为了使资助管理工作走向制度化、规范化和科学化，今年我 们在认真总结以往生源地信用助学贷款工作经验的基础上，以制 度建设为抓手，积极创新举措，努力完善了学生资助管理工作运 行机制。首先，根据全年工作计划，结合工作实际，制定出台了 金塔县生源地信用助学贷款实施办法、金塔县生源地信用 助学贷款家庭经济困难学生认定工作办法、金塔县学生资助 管理中心工作制度、金塔县学生资助管理中心工作人员岗位 职责、国家生源地信用助学贷款合同签订“五查三对两监督” 制度、金塔县国家生源地信用助学贷款工作人员服务守则 等一系列工作制

5、度，规范了工作程序，增强了工作的严谨性，有 效杜绝了工作中违章操作、弄虚作假，徇私舞弊等现象，确保学 生资助工作规范有序开展。（三）拓宽渠道，创新载体，积极开展生源地信用助学贷款 政策宣传加大学生资助政策宣传力度，积极营造良好的社会舆论氛 围，是做好学生资助管理工作的前提。今年，我们通过各种渠道， 努力加大政策宣传，深入高中向毕业班学生面对面宣传，深入初 中及高中其它年级印发宣传材料10000份，并利用广播、电视、 报纸、络等等多种有效途径，向学生、家长广泛宣传生源地信用 助学贷款政策，使广大学生及其家长及时知晓受助的权利和条 件，努力使宣传工作覆盖到所有困难家庭，使这项惠民政策家喻户晓、人

6、人皆知，扩大了学生资助政策的影响力，增强了资助工作的社会 透明度，确保了学生资助工作公平、公正、公开、有序运行。（四）严格程序，规范操作，扎实开展生源地信用助学贷款 工作在省资助中心及开行省分行的业务指导下，我们严格按照生 源地信用助学贷款政策要求，认真开展了生源地助学贷款的申请 受理、条件审核、合同签订、数据汇总、开行审批、贷款资金划 拨、利息清缴等各项工作，努力将学生信用助学贷款这项惠民工 程做好做实。在具体操作中，我们根据申请国家生源地信用助学 贷款的学生家庭必须具备的条件，认真做好了贫困学生的认定及 合同签订工作。一丝不苟地录入并核对回执信息，严格按照开行 省分行要求整理好贷款审批资料

7、并绘制审批汇总表，确保助学贷 款顺利通过开行省分行审批。及时与信用社取得联系，做好了贷 款资金的划付工作，确保助学贷款资金及时到账。及时毕业学生 及家长联系，做好助学贷款利息的清缴工作。同时，我们通过系 统加强助学贷款台账管理，认真统计借款人自然信息、贷款发放 信息、本息收回信息、合同变更信息等各类信息，加强了学生助 学贷款的信贷管理，并按照开行省分行的要求，以“统一归档， 经办人立卷，以借款学生为单位，分项目整理，工作人员各负其 责，档案保管员集中保管”为基本工作原则，扎实开展了信贷档 案的.收集整理工作，各项工作取得了良好成效。三、资助工作存在的主要问题（一）生源地信用助学贷款工作的运行机

8、制还不够完善，特 别是贷后监督缺乏有力的支撑，借款学生及家长的联系方式经常 变更，贷款利息及本金偿还催缴难度较大。（二）国家开发银行省分行与委托行农村信用联社沟通衔接 不够，从20_年以来到现在，农村信用联社工作经费无着落， 造成农村信用联社助学贷款金额的划拨上与学生资助中心产 生意见分歧，影响了助学贷款的迅速划转。（三）助学贷款的审核还不够成熟规范，合同签订和相关证 明材料的要求还不明确，操作中没有形成规范的程序要求。伴随着学生资助政策的深入实施，学生资助管理的日渐成 熟，我们相信在县教育局的正确领导和省市学生资助管理中心的 精心指导下，我县学生资助管理中心的工作必将步入更加规范有 序的运行

9、轨道，必将为更多的学生提供公平入学机会，必将为推 动我县教育均衡、和谐发展做出积极的贡献。金塔县学生资助管理中心二O年十一月十九日2021年学生资助中心工作总结例2在过去的20_20学年中，在南充市教育局、南充市资助中心的帮助指导下，我校认真贯彻和财政部、教育部制订的关 于等文件精神，严格按照学校制定的，扎实的做好本学年各类资 助发放工作，使此项民生工程真正落到实处。一、基本情况20_年秋季学期:审核符合国家助学金条件2132人，其中07级学生892人、级学生1240人，实际享受资助学生2124 人，该学期共发放国家助学金159。3万元；审核符合中职六类 学生资助受助学生269人，该学期共发放

10、六类学生资助资金26。9万元；审核符合生源地为汶川地震51个重灾区受助学生185 人，该学期共发放51个地震重灾区受助学生资助资金18。5元。20年春季学期:审核符合国家助学金条件2_4人，其中07级学生887人，级学生1197人，实际享受资助学生2074。2人，该学期共发放国家助学金155。565万元；审核符合中职 六类学生资助受助学生268人，该学期共发放六类学生资助资金 26。8万元。二、组织管理1、领导重视，统筹安排我校在中等职业学校学生资助工作中，能够认真按照上级要 求，及时成立了学生资助guanli领导小组，由校长任组长，主 要负责对各类资助的发放和监督，确保我校家庭经济困难学生都

11、 能按时领到国家助学金及其他各项资助金。学生资助具体工作由 学生资助guanli办公室承担，办公室设在学生科，教务科、招 生办、财务科、各班主任协助工作。各班主任负责受助学生资格 初审，学生资助guanli办公室负责受助学生资格复审、人数统 计和受助后情况统计上报。做到了分工明确，责任到人，机构健 全，组织严密。学校校长办公会一致认为，帮助贫困家庭学生解 决实际困难，使其顺利完成学业，是学校学习落实党的十七大重 要思想的一项重要举措，符合科教兴国的战略要求。校长办公会 同时指出，帮助贫困学生顺利完成学业，也是做好学生思想政治 工作的重要手段，指示学生资助guanli办公室要切实抓好国家 助学金

12、的评审和发放这两项工作，工作中要制定出制度规范，使 我校的资困助学工作逐步走向制度化、规范化。同时通过学校提 供的奖、助、补、减等政策来综合运用，解决贫困学生基本的生 活问题，并不断细化，落到实处，使贫困学生切实得到实实在在 的帮助，让他们安心学习，立志成材。2、制定规范，完善制度根据国家、省厅有关政策文件要求，研究制定了，并在20_ 年秋季学期国家实行学籍资助guanli系统时，出现了多名学生 学籍重复的情况下，积极协调学校各科室，制定出，明确各科室 的职责与分工，更加规范了国家资助的申请、审核、发放程序。3、认真组织，求真务实在具体审核过程中，无论是学生资助guanli办公室，还是 班主任

13、，都本着“公平、公正、公开、透明”、“实事求是、客 观务实”的原则，认真组织实施了受助经济困难学生的审核工作。(1) 认真学习，领会精神。学生资助guanli办公室、各班主 任在认真学习有关文件精神的同时，由各班主任组织各班学生也 认真学习了有关文件，让广大学生在进一步了解助学金目的和意 义，熟悉审核工作的步骤和方法的同时，从而在思想上更加热爱 祖国，热爱社会主义，并能认真完成初审工作。(2) 严格审核，客观公正。在审核过程中，先由班主任调查 了解班级学生基本情况，后由班主任初审，尔后再由贫困学生本 人填写助学金申请表，并附身份证、户口、民政部门证明等材料， 交班主任上报学生资助guanli办

14、公室复审。(3) 层层把关，实事求是。资助材料上报学生资助guanli办 公室后，由学生资助guanli办公室对上报学生基本情况进行调 查：由学生资助guanli办公室、各班主任通过打电话、下基层等 方法对贫困学生家庭情况进行摸底分析，对经济收入情况逐一核 实；由学生科对学生在校期间思想品德、行为表现、学习等情况 进行耐心细致了解后汇总，最后确定受助学生名单。(4) 上榜公示，公开透明。受助学生确定后，为了使该项工 作切实做到公平、公正，对受助学生名单进行了为期一周的张榜 公示，并公示举报电话及信箱，主动接受广大师生及社会的监督； 同时，由班主任组织各班进行讨论，征求学生意见。公示期间， 未收

15、到任何举报信息。广泛进行征求意见和建议后，我校将各类 资助名单按规定上报市教育局审核。(5) 及时造册，按时发放。在认真受理、严格审核、校内公 示无异议的基础上，进行国家助学金、中职六类学生资助、51 个地震重灾区受助学生资助金的造册，并联系银行及时为每个受 助学生办理银行卡，并按照要求及时将助学金打入学生银行账户 中。(6 )即时登记，月月复核。准确掌握学生变动信息，做到休 学、退学即时登记，每月班主任复核学生名册，做到不重不错不 漏。4、经济帮困与精神救助相结合家庭经济困难学生是一特殊学生群体，在巨大的经济压力面 前，很容易产生自卑、攀比心理，容易产生严重的思想压力，甚 至诱发心理障碍、违

16、法违纪行为。因此，我们在创造条件解决他 们的经济困难时，要高度重视、密切关怀他们的心理健康，做好 经济困难学生的思想教育工作。经济帮困是目标，精神解困才是 最终目的。要教育经济困难学生树立自尊、自强、自信、自立的 意识，自觉克服自卑意识；教育他们树立正确的人生观、价值观 和世界观；注重经济困难学生挫折调节能力的培养；教育他们建 立良好的人际关系；教育他们树立诚信意识，要诚实做事、诚信 为人，做到诚信生活、诚信学习、诚信就业；加强关爱教育，感 恩教育。个人能力有大有小，但都可以尽力而为，培养他们良好 的情操，善良的人性，高尚的道德品质，滴水之恩，涌泉回报， 从个人抓起，使他们养成关爱弱者，助人为乐的品质。提高学生 勤俭节约意识。现代学生勤俭意识越来越淡薄，花钱大手大脚， 班主任要注意教育学生提高勤俭节约意识，争取做到“两个一”， 与家