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1、2023年我有一个梦想说课稿我有一个幻想说课稿1今日我说课的题目我有一个幻想。下面，我按中学说课考核六个项目的依次，把我备课的思路和设计，一一绽开解说。我有一个幻想被支配在高一语文新课标试验教科书必修II第四单元的其次篇课应出于以下考虑：1、这是一篇政治演讲词，旗帜显明地提出了要求自由、民主、种族同等的幻想。文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。学习本文有助于提高学生语言表达实力、激发学生为实现志向不断奋斗的精神。2、它是位于就任北京高校校长之演说与悼词在马克思墓前的讲话之间的一篇政治演讲词，具有承上启下的作用。承上篇就任北京高校校长之
2、演说层次分明结构严谨;启下篇在马克思墓前的讲话多种修词手法的运用教学目标1、学生状况分析：我所教班级的学生语文基础学问较薄弱，个别学生存在着语言表达不够清楚、流畅。2、教学目标制定的理论依据：本单元的教学目标是指导学生观赏演讲名篇，体会演讲风格，学习演讲技巧。注意说写结合，引导学生加强朗读和口语训练。3、制定教学目标：依据以上分析，我确定的教学目标为： 学问与实力：了解作者演讲的背景及主要内容，体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运用到写作中去，提高语言表达实力。 过程与方法：在反复诵读中揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析，探究语言的深层含义。 情感看法与价值观：领悟作者倾注在所述
3、幻想中的真实情感和实现幻想的坚决信念。确定教学重点、难点依据以上三个目标的要求我设计了本课教学的重点、难点。1、重点：感受排比句式的表达效果，学习并应用到写作中去，提高表达实力。本文是一篇激情飞扬、极富感召力的演讲词，使其具有如此语言特点的主要是排比句式的运用。我所带的班级学生语文基础较差，普遍存在着表达方面的困难，因此把感受排比句式的表达效果，学习并应用到写作中去，提高表达实力作为本课教学的重点。2、难点：结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实。由于学生不熟识西方的宗教生活，不了解美国的社会制度，对美国的种族卑视、隔离政策没有深化的感受，所以就难以理解作者反映的严酷事实，难以体会作
4、者倾注在幻想中的真实情感和实现幻想的坚决信念。而理解这点，才能理解他讲话的深远意义。所以我把结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实作为本课教学难点。依据上述设计的教学目标及重点难点，及依据：重视语文实践活动;关注学生的发展;努力实现老师角色的转变;培育学生自主学习语文的习惯的理论指导原则。我具情选择了四种教法和运用多媒体的教学手段。1、说教法：本文是应用文，要充分发挥学生的主动性，真正体现以学生为主体和学以致用的指导思想，并依据我班学生的特点，我主要采纳以下的教学方法： 诵读法。通过诵读培育学生的语感，潜移默化地积累语言学问，领悟演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果。 情境教学法。
5、在多媒体及老师充溢感情的讲解中，使学生融进作者演讲的氛围中去，正真领悟到黑人所处的境况及作者那饱满感情的演讲。 课外延长练习法。通过引导学生以我有一个幻想为题练习写排比句，从而进一步提高学生的语言表达实力。 探究品尝法。结合背景材料对文中反映的黑人生活的严酷事实进行探究，和重要语句的探究。2、教学手段：为了使我依据教材而设计的三个教学目标以及重点难点得以的突出和突破，达到最大化的展示境界，同时也为了协作以上我选择的四种教法得以完满实现，我确定采纳多媒体教学手段进行全程教学。利用电脑的信息容量大，操作简便等优点，形象生动的直观展示教学内容，不但提高学习效率和质量，而且简单激发学生的学习爱好和调动
6、学习的主动性。我为学生设计了三个学习方法：1、让学生学会在探究中学。通过对黑人严酷境况的探究和对文中重点语句的探究，培育学生在探究中学习的实力。2、让学生学会在读中学。通过诵读法指导学生在诵读过程中感受演讲词内在的魅力，学会在读中学。3、让学生学会在练习中学。通过课外延长练习法，对所学的学问进行运用，培育学生的创新和自学实力。按上述我设计的教学目标、重点、难点的突出与突破及所选的教法和学法指导等要求，对我有一个幻想的教学过程，我安排用两个课时完成。第一课时，熟读课文，结合背景资料理解演讲的目的，理清演讲思路，体会其强大的逻辑性。其次课时，在朗读中体会全文激情飞扬，极富感召力的语言特点，并学习运
7、用到写作中去，提高语言表达实力，在反复诵读中感受作者倾注在幻想中的真实情感和实现幻想的坚决信念。1、导语设计：从麦克尔乔丹和麦克尔杰克逊等黑人明星图片入手来导入本课。(爱好是最好的老师，从现实生活名人入手，引发学生的求知欲望，从而调动其学习的主动性和主动性。)2、请同学简介这篇演讲词的作者和时代背景。(可以促使学生养成课前预习的习惯)3、本文问题是我有一个幻想，假如是你，你将从哪些角度来写幻想?(幻想是什么?为什么要实现幻想?怎样实现幻想?并让学生在文中找出相应的段落，理清作者演讲的思路。)4、让学生齐读或个读本文的三个部分，并在每一部分提出问题要学生回答。(发展学生独立阅读实力、概括要点)5
8、、问题探究： 为什么到第17节作者才正面提出自己的幻想?放在后边起什么作用? 如何理解文章其次段所反映的事实?美国不是很富有吗?不是标榜本国最讲人权吗?结合背景材料和文中反映的黑人生活的残酷事实谈谈你的理解?6、总结演讲词的特点，由演讲词的特点过渡到本文语言特点，让学生说本文在语言表达上具备怎样的特点?(大量运用排比句式)引出本课的重点内容：体会排比句的表达效果，并应用到写作中去。7、比较阅读：其次自然段中删掉一百年后的今日表达效果有何不同?(部分学生读删掉一百年后的今日，部分学生读未删掉一百年后的今日)让学生字朗读中体会排比句式的作用。8、把文中的其他排比句找出来诵读，并说说它们的表达效果。
9、(采纳个别朗读与齐读相结合的方式，在反复朗读中体会本文激情飞扬、极富感召力的语言特点。)9、拓展训练，我主要通过多媒体出示四幅画面，指导学生以我有一个幻想为题当堂训练，写一段排比句(不少于四句)。这个板书设计反映了课文的主要内容和写作特点，同时也显示了教学流程：我有一个幻想马丁路德德金马丁路德德金的幻想民主、同等、自由黑人的境况骇人听闻排比句式的作用：1、语言有气概。2、感情充足。3、(结合演讲词这种文体)会使听众受到鼓舞。作者斗争的决心永不满意，除非幻想成真我有一个幻想说课稿2一、说教材：我有一个幻想是中学语文必修第一册第三单元的一篇课文。这是一篇政治演讲词，旗帜显明地提出了要求自由、民主、
10、种族同等的幻想。文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。学习本文有助于提高学生语言表达实力、激发学生为实现志向不断奋斗的精神。二、说目标：教学目标制定的依据：1课程基本理念：“依据新时期中学语文教化的任务和学生的需求，从、学问到实力、过程到方法、情感看法和价值观，三个方面动身设计课程目标。”2课程的设计目的：“学生通过必修课程的学习，应当具有良好的思想文化修养和较强的运用语言文字的实力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。”3. 新课标关于必修课程中常用应用文教学的建议：“应借助文本示例来了解其功用和基本格式，以学生自学为主
11、。”4单元学习指导与目标：“留意抓住演讲词的主旨和特点，分清逻辑层次，体会其中多样化的表现手法”，“领悟、品位其中深刻的思想和精彩的语言”。制定教学目标：1学问目标：（1） 进一步了解演讲词的特点。（2）结合背景资料理解演讲目的及意义。2实力目标：（1）理清演讲思路，体会其剧烈的逻辑性。（2）体会文章极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达实力。3德育目标：领悟作者的真实情感和实现幻想的坚决信念。三、确定教学重难点1结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实。由于学生不了解美国的社会制度，对美国的种族卑视、隔离政策不太了解并且全无感受，所以难以理解作者所反映的严酷事实，难
12、以体会作者倾注在幻想中的真实情感和实现幻想的坚决信念。然而要理解这点，才能理解作者所讲的话的深远意义。所以要把结合背景材料与深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实作为本课教学难点。2感受排比句式的表达效果，学习并应用到写作中去，提高表达实力。本文是一篇激情飞扬、极富感召力的演讲词，使其具有如此语言特点的主要是排比句式的运用。依据大多数学生的语文基础较差，普遍存在着各方面的困难，因此把感受排比句式的表达效果，学习并应用到写作中去，提高表达实力作为本课教学的重点。四教学方法与学法指导本文是应用文，要充分发挥学生的主动性，真正体现以学生为主体与学以致用的指导思想，我主要采纳诵读法与探讨法。通过诵读培育
13、学生的语感，潜移默化地积累语言学问，体会作者文句中蕴含的感情，领悟演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果。对难点的突破主要采纳探讨法，通过设计问题，以启发引导的方式，让学生开展主动的探讨，自己去分析，去感悟，最终由老师补充点拨归纳。五、课时支配本课安排二课时完成。第一课时：熟读课文，结合背景资料理解演讲目的；理清演讲思路，体会其强大的逻辑性。其次课时：在朗读中体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达实力；在反复诵读中感受作者倾注在幻想中的真实情感和实现幻想的坚决信念。六、教学过程第一课时导语设计通过有关幻想的诗句和名言引起学生对幻想的思索，再通过一些人的名字：
14、比尔盖茨、麦克尔乔丹、林肯等让人想到这些人无疑都是美国人。看来同学们对美国是非常熟识的。可是, 我们对美国的社会现状有多少了解呢?我们又对占美国人口12.5%的黑人生活现状有多少了解呢?那么,今日我们将对美国社会现状作一个初步的相识,这就是我们今日要共同学习的一篇特别重要也极其美丽的演讲词我有一个幻想。“爱好是最好的老师”，从现实生活入手，引发学生的求知欲望，从而调动其学习的主动性和主动性。预习检查1重点字词积累骇人听闻、义愤填膺、安之若素等词语2请同学简介这篇演说辞的作者和时代背景（课前印发预习资料；老师作相应补充）老师有针对性的进行预习检查，促使学生养成课前预习的习惯。整体感知1思索：题目是我有一个幻想，假如是你，你将从哪些角度来写幻想？（幻想的内容、怎样实现幻想？为什么要实现幻想？）速读课文，看看作者是不是和我们的想法有何不同。从文章中找出相应的段落。幻想是什么？（17-25节）为什么要实现幻想？（1-5节）怎样实现幻想？（6-16节）2熟知课文内容（1）学生齐读17-25节，结合文章背景，概括出作者的幻想原委是什么？（2）让学生朗读1-5节，并概括为什么要实现幻想？（黑人仍旧生活在受卑视和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今日讨回权利已是迫不及待的事，如若不能实现，美国将出现叛乱。）（3）让学生
