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1、最后一分钟教学设计课题24*最后一分钟备课人审核人授课人 课标解读与教材分析课标要求语文课程标准指出：读诗歌要展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。教材分析最后一分钟是人教版五年级上册第七单元的第四篇课文。该单元以“振兴中华、勿忘国耻”为主题展开。1997年7月1日香港回归祖国怀抱前的最后一分钟，这个具有历史意义的特殊时刻以前让千万中国人激情澎湃。作者用这首充满激情的诗，表达了全国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚强烈，作者那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入在诗句的每一个词句当中。教学目标1.理解5个生字，能够准确读记“刹
2、那、脊梁、伤痕、硝烟”等词语。2.有感情地朗读课文。3.理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。重点理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，通过诵读诗歌激发学生热爱祖国的思想感情。难点结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。教学课时1课时课前准备1.搜集关于香港的历史、回归历程和今日繁荣的资料。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）教学时间2015年11月26 日教学设计教学增补主备课人备教学设计一、谈话交流，导入课题。（用时：5分钟）1.过渡：同学们，你们还记得1997年7月1日吗？对，就是香港回归祖国的日子。想知道香港回归前最后一分钟的情形吗？2.板书课题。二、初读课文，整
3、体感知。（用时：14分钟）1.引导学生自由读课文，完成以下任务：（1）读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍。（2）查字典或联系上下文理解不懂的词语，小组内交流学习心得。（3）想想每节诗主要讲了什么？不懂的地方提出来与小组成员讨论研究。2.检查初读效果。三、品读诗歌，体会激情。（用时：16分钟）1.引导读第1节诗歌，想一想：还有最后一分钟，香港就要回到祖国母亲的怀抱，此时此刻，所有的中国人的情感是怎样的？用你的朗读表达这种情感。2.引导读第2、3节，思考：此时此刻，作者分别想到了什么？3.引导读第4节，想一想：“第一朵紫荆”是什么？我们应该带着怎样的情感来朗读这个部分呢4.教师播放课件
4、中的诗歌朗读，同学们随着课件一起有感情地朗读全诗。四、拓展延伸,深化情感。（用时：5分钟）1.过渡：学完了这首诗歌，你一定是激情澎湃吧！假如让你以最后一分钟为题，写一首小诗，你会抓住哪些镜头呢？2.引导学生写诗。堂清：抄写词语授课人根据学情、班情再备课1、出示鸦片战争图 当时中国参战军队有近十万人，英国只有两万人。十万对两万，你们猜，谁打羸了？国人打羸了！清朝政府太腐败了，清朝的军队太无能了，这么多人参战，而且还在自己的家门口，居然打败了！中国输了！出示南京条约谈判图 战争打输了就要付出代价，什么代价？清朝政府在南京英国人签定了一个条约叫南京条约，其中有这么一条：把香港永久割让给英国！祖国亲自
5、上的一块肉，生生地被侵略者割去了！真让心痛啊！这是中国人的耻辱！新中国成后，国开始与英国谈判香港的题。有一次，邓小平在人民大会堂会见英国首相撒切尔人，正式提出中国将在1997年收回香港。据说，撒切尔夫人从人民大会堂出来，居然在台阶上摔了一跤。为什么呢？香港在她手上给中国收回去了，她郁闷啊，郁闷得连走路都走不稳了。此后，经过多次谈判，确定中国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。板书设计作业布置1、把练习册第24课完成。2、把本课中的好词好句摘抄下来。教学反思年月日香港回归祖国怀抱最后一分钟这个具有历史意义的特殊时刻以前让千万中国人激情澎湃。作者用这首充满激情的诗，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚热烈，作者那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入在诗句的每一个词句之中。这一课就是多读多悟，体会诗歌所表达的深刻含义，结合是视频观看让学生体会当时的中国人民的情感！激发爱国情！
