《人教版二年级上册《小红帽》说课稿——杨倩》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版二年级上册《小红帽》说课稿——杨倩（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小红帽说课稿尊敬的各位领导，各位前辈，大家好！ 我是来自怀化的杨倩，今天我说课的课题是小红帽，这是一篇歌曲教学课。本节课我主要从以下几个方面进行说课。一 、 说教材 教材分析 今天我所选用的教材是人教版小学音乐教材二年级上册的小红帽。小红帽是一首巴西儿歌，2/4拍六个乐句构成的一段体。六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均以do re mi fa 的旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。歌词用第一人称叙述了孩子们所熟悉“小红帽”的故事。二、说学情： 学生为三年级，年龄大概为8-10岁。此阶段的孩子们喜欢童话
2、，在童话故事里，他们可以尽情展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好感情。三、教学目标： （1）知识与技能： a、了解小红帽的故事内容。 b、学唱歌曲小红帽，并有感情地进行演唱。 c、通过歌唱、游戏、舞蹈等形式来表现歌曲。（2）过程与方法：a、能用轻巧的声音演唱叙事歌曲小红帽。b、创编简单的舞蹈动作，跟着歌曲音乐做律动。c、相互合作、相互配合和表现、创造能力。（3）情感态度与价值观：a、学会关心、孝敬长辈。b、懂得不要轻易相信陌生人。c、通过学习增强安全保护意识,在日常生活中学会保护自己。四、说教学重、难点： 指导学生学唱歌曲，激发他们通过歌唱、游戏、舞蹈等形式来表现歌曲。五、说教法：1、创
3、设情境激趣法： 紧紧围绕教学大纲，教材内容，深入挖掘快乐的因素，创设情境。运用多媒体课件童话故事小红帽创设与歌曲相配合的情境，加深了孩子们对歌曲情境的体会。2、听-唱-演的创新模式： 在教学中，重视学生的表现力和创造能力。鼓励学生主动参与音乐、体验音乐，使他们在乐中学，学中乐，不但牢固的掌握了知识，而且能享受到成功创新的快乐。 六、教学流程：（一）组织教学： 用发声练习，激发学生的学习兴趣。（二）激趣设疑，情景导入： 运用多媒体创设情境，通过欣赏小红帽的故事。使学生有了一定的情感体验，激发他们的学习热情，为歌曲学唱做好铺垫。（三） 新课讲授：（1）进行发声练习，激发学生的学习兴趣。（2）聆听歌曲，感受歌曲情绪（3）用教唱法学习歌曲曲谱，演唱歌曲曲谱。（4）歌曲曲谱熟悉后，请学生按节奏拍手读歌词，让学生掌握歌曲的歌词和节奏，为学唱歌曲做好准备。（5）跟琴学唱歌曲，教师处理难点，要求学生有感情的进行演唱。（四）拓展： 鼓励学生用游戏来表现歌曲，体现学生的主体地位和合作精神。（五）延伸：引导学生运用舞蹈来表现歌曲，让学生更深刻地体验歌曲所表达的情感。七、本课与信息技术的结合1、充分利用网络上的图片来激发学生的学习兴趣。2、插入小红帽的故事以及歌曲，让学生对歌曲有更直观的印象。 我的说课到此结束，敬请各位评委老师多多给予指导。谢谢大家！
